2026年深圳高级中学初三中考一模语文试卷（图片版，含答案）

参考答案
一、【物的记忆】
1. ① 斑斓 ② 耕耘
2. 示例：中华儿女的千年情思（或：传统文化的独特魅力）
3. C（文中“传家宝”是特殊称谓，C 项“豆腐西施”与之用法相同，均为特定称呼）
4. D（不仅……更……）
5. 修改：每一件传家宝背后，都站着一部独一无二的家族史诗。（去掉“在……背后”中的“在”）
6. 示例：
我选图一：“大飞船”深圳科技馆（新馆）造型科幻前卫，象征深圳敢闯敢试、追求卓越的创新精神。
我选图二：“深圳之眼”图书馆如眼睛般望向世界，体现深圳开放包容、追求知识的城市气质。
7. 小深：重情重义、细心周到
小语：A 品质：淡泊名利、不慕荣华、坚守节操
二、【魂的滋养】
8. 物中有典： - 到乡翻似烂柯人 - 弓如霹雳弦惊
物中含情： - 不知贻阿谁 - 胡琴琵琶与羌笛
物中藏德： - 射者中，弈者胜
物中蕴志： - 会挽雕弓如满月
9. C（A 项“是心”指舍生取义之心，“本心”指本性，不完全相同；B 项两处“得志”意思相同；D 项甲文未使用反问
句）
10. （1）由此看来，有时可以躲避祸患的手段却有人不去做。 （2）我为什么要怕他呢？
11. ① 藐视权贵，坚守道义 ② 对比（或类比）
12. 小语：留取丹心照汗青
小文：A
因为甲文提出“舍生取义”的根本原则，是孟子思想的核心，为乙文蔑视权贵、丙文大丈夫气概奠定基础。
三、【技的传承】
13. B（A 项凸为榫，凹为卯；C 项材料三未使用列数字、分类别；D项举埃菲尔铁塔例子是为了说明榫卯结构的优越性）
14. B（七巧板为拼图玩具，非榫卯连接）
15. ① 榫卯技术可追溯至 7000 年前的新石器时代，早于汉字历史；
② 榫卯结构凝聚了中国古代工匠智慧，体现民族文化精髓；
③ 榫卯是传统木作工艺核心，广泛应用于建筑、家具等领域，承载民族记忆。
16. 示例：先将腿足上端做出两个相互垂直的半榫头，插入桌面；再在腿足与束腰相接处做出 45 度斜肩，凿三角形榫
眼；然后将牙条背面的槽口与斜肩上的挂销套合；最后将牙条与束腰、腿足牢固连接。
17. 示例（拟人手法）：抱肩榫如双臂环抱，牙条与腿足紧紧相依，不离不弃，默默守护着家具的稳固与岁月的安宁。
四、【情的流转】
18. ② 在沟道里玩耍 ⑤ 父亲的教育（或：劳动的教诲）
19. ① 补充童年割草时逮蚂蚱的趣事，丰富文章内容；
② 与下文搂麦子的辛苦形成对比，突出劳动的艰辛；
③ 表现童年生活的天真快乐，使文章情感更丰富；
④ 为后文写父亲教诲做铺垫。
20. 运用比喻、拟人，将蚂蚱的叫声比作铃铛，生动写出蚂蚱鸣叫的清脆悦耳，表现作者对蚂蚱的喜爱和对童年生活的
怀念。
21. 相同点：都描写了农村孩子参与农活的场景，表现劳动的艰辛。
不同点：本文侧重回忆童年劳动的苦与乐，情感细腻；《刈草的孩子》更多表现劳动中的孤独与无奈，诗意深沉。
五、【学的评价】
22. 示例：
我选 A。因为“物史情魂”对应传家宝的物质、历史、情感、精神内涵，“古今血脉汇成追梦舟”体现传承与创新，
契合研学主题。
23. 写作（略）
建议补题方向：爱、家风、文化、精神、梦想等，结合自身经历，突出“细微处”的细节描写，体现“延续”的主题。