统编版小学语文六年级下册期末素养评估(二)（含答案）

期末素养评估(二)
时间：90分钟 合计:100分
题序 一 二 三 合计
得分
一、积累与运用。(41 分)
1.读句子，根据拼音写词语。(10分)
(1)面对越来越 yán jùn( )的形势,他依然选择留在北京,后来被 fěi tú(杀害。他为 gé mìng( )事业而死,就是 sǐ dé qí suǒ( )。
(2)看似 màn cháng( )的六年时光, zhǎ yǎn( )就结束了。忘不了我们晨读时 qīng cuì( )的读书声，忘不了我们讨论时 bǐ cǐ( )互助的身影，我们从 yóu zhì（ ）走向成熟，一切都将保留在我的记忆深处。
2.选择题。(10分)
(1)下列词语读音和字形完全正确的一项是( )
A.明媚(mèi) 停顿(dùn) 流落 鞭炮
B.避免(miǎn) 僻静(bì) 猜想 感觉
C.剥削(xiāo) 制度(zhì) 叹息 兴旺
D.一律(lǜ) 寄托(tuō) 沉郁 苦邢
(2)下列加点字词的解释有误的一项是( )
A.引人入胜(优美的地方或境界) 见微知著(细小)
B.万象更新(改变、改换) 语重心长(言辞)
C.开山鼻祖(创始人) 随心所欲(顺从)
D.锲而不舍(居住) 欣喜若狂(失去控制)
(3)学校举办的诗词大赛活动的一场组合飞花令的主题是“颜色+植物”，符合这一主题的是( )
A.野径云俱黑，江船火独明。 B.大漠沙如雪，燕山月似钩。
C.待到重阳日，还来就菊花。 D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(4)下列句子中的修辞手法不同于其他三项的是( )
A.水是眼波横，山是眉峰聚。
B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
D.向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上。
(5)下列关于课文内容的说法，错误的一项是( )
A.《十六年前的回忆》用倒叙的方式，通过反复强调父亲的被难日，表达了作者对父亲的思念之情。
B.《两小儿辩日》中孔子面对两小儿的争辩无法作出科学的判断，说明孔子徒有虚名。
C.《表里的生物》围绕表里的“生物”向我们展示了一个充满好奇、善于思索的儿童的内心世界。
D.《腊八粥》通过八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的生活图景。
3.按要求完成句子练习。(7分)
(1)请仿照下面的句子，写一句赠言给某门学科的老师。(2分)
送给音乐老师的：您美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
送给( )老师的：
(2)回想自己的成长经历，把句子补充完整。(2分)
成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从 到 ；成长是从 到 。
(3)从下面给出的词语中选择一个，仿照例句加点部分的写法，发挥想象写句子。(3分)例：这块地方只有巴掌大，怎么能盖房子呢
挤 热 乐
4.回顾课文。(10分)
(1)通过本学期的学习，我认识了 的李大钊、 的鲁滨逊和 的孔子；我从腊八、腊月二十三、除夕、 和 这几天的气氛中感受到了老北京春节的热闹；我还从《学弈》中懂得了 的道理。
(2)古诗语言精练，含义丰富。“ ，草色遥看近却无”写出了春草萌发的样子；“日暮汉宫传蜡烛， ”写出了寒食节时，权贵近臣们承受皇恩的景象；“不要人夸好颜色， ”借梅花表达了诗人不求名利、独善其身的情操；“春风又绿江南岸， ”表达了诗人对家乡的深切思念之情。
5.口语交际。(4分)
你所在的班级以“小学生穿着”为话题展开辩论。有的同学认为小学生穿着打扮不必太讲究，要简朴；也有同学认为小学生应该注意形象，穿着打扮要体面、讲究，你赞同哪种观点 请概括出理由，并简要说明。
我赞同
理由：
二、阅读理解。(29分)
(一)非连续性文本阅读。(2+1+3+2=8分)
【材料一】广东省博物馆(广州鲁迅纪念馆)地处粤港澳大湾区核心城市——广州，馆藏集岭南文物之大成，汇聚历史、艺术、革命、自然等诸多种类于一体，是华南地区藏品数量最多、品类最丰富、特色最鲜明的博物馆。现有藏品总数32万余件(套)，包括自然标本、化石等5.3万余件(套)。其中，古代书画和陶瓷两类文物的数量和质量居全国博物馆前列，外销艺术品、出水文物、华侨文物、潮州木雕、端砚等特色文物收藏在全国首屈一指。
【材料二】
1.广东省博物馆展览免费向公众开放，实行全员分时段实名制预约参观制度，请在我馆官方公众号进行预约。
2.开放时间。周二至周日:9:00—17:00(16:00停止入场);周一闭馆。
3.展厅内请勿摄像，拍照时请勿使用闪光灯、三脚架及自拍杆。
4.自觉遵守参观秩序，配合管理，禁止带宠物入馆。
1.广东省博物馆是华南地区藏品数量最多、 、 的博物馆。
2.小优预约参观时，以下哪个时间点不能预约 ( )
A.周二10:00 B.周一14:00 C.周日15:00 D.周三11:00
3.判断下列说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“×”。
(1)小优想去参观广东省博物馆，可以在官方公众号进行预约。 ( )
(2)在馆内参观时，小优的妈妈拿出自拍杆与文物合影。 ( )
(3)小优可以带着她的宠物猫一起参观广东省博物馆。 ( )
4.如果让你当小导游，你会怎样向大家介绍广东省博物馆呢 结合材料一，写一写。
(二)小古文阅读。(7分)
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯(zhuó)足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶 ”为指其处。其人喜，以一铤④为谢，却不受。
【注释】①以：因为。②遗：遗失。③度：估计，猜测。④铤：同“锭”，古时货币的计量单位。
1.给下面句中的加点字选择正确的解释。(填序号)(2分)
(1)其人果号而至( ) A.称号。 B.吹着号子。 C.大声哭。
(2)却不受( ) A.但是。 B.拒绝，推辞。 C.退。
2.结合注释，写出画“ ”句子的意思。(2分)
3.从文中可以看出，王华是一个 的人。(3分)
(三)阅读《童年的馒头》，完成练习。(14分)
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天学校发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的给每人发了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，我看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个，三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办 干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把馒头让给我和妹妹，她只喝粥吗 娘说她不喜欢吃馒头……
等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗 你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛————”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我忙乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹吃，淡淡地说：“吃吧，不就是几个馒头嘛！”妹大口大口咬着馒头，我却“哇———”的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1.联系上下文，文中加点词“故技重演”的意思是( )(2分)
A.“我”吃了属于自己的那个馒头。 B.“我”吃了属于娘的那个馒头。
C.“我”吃了属于妹妹的那个馒头。 D.口水一咽再咽，肚皮又发出咕咕声。
2.阅读全文，“我”经过的心理历程是( )(2分)
A.兴奋、愧疚、懊悔、自责 B.高兴、过瘾、惭愧、释然
C.吹牛、满足、愧疚、安心 D.开心、悔恨、遗憾、不安
3.你怎么看待文中母亲的形象 不正确的一项是( )(2分)
A.任劳任怨，宽容体谅。 B.宁可委屈自己，也要善待孩子。
C.撒谎行为，实属不当。 D.能维护孩子自尊心，润物无声。
4.文中两处画线句中，破折号分别所起的作用正确的是( )(2分)
A.表示说话中断 表示强调
B.表示话题转变 表示声音的延长
C.表示对上文的解释说明 表示声音的断断续续
D.表示对上文的补充 表示提示
5.“我”明明没有拿回馒头，娘为什么对二丫娘说拿回了呢 (3分)
6.你怎么理解“就是在那一天，我的童年结束了”这句话 (3分)
三、表达与交流。(30分)
请从右侧的表情图中选择一个最能表现你心情的表情去写事，或直接抒情，或间接抒情，真实自然地表达你的感受吧！要求：①把事情的经过写清楚，重点部分写具体，表达自己的真情实感；②题目自拟，不少于450字。
期末素养评估(二)
一、积累与运用
1. (1)严峻、匪徒、革命、死得其所 (2)漫长、眨眼、清脆、彼此、幼稚
2. (1)A (2)D (3)D (4)C (5)B
3. (1)示例：语文、您生动的讲解，优美的文字，带我们领略知识的海洋。
(2)示例：蹒跚学步、健步如飞；懵懂无知、明辨是非
(3)示例：热——这天气热得柏油路都快融化了，热得小狗趴在地上吐舌头，热得人们都躲在空调房里不愿出门。
4. (1)坚贞不屈、乐观坚韧、实事求是；腊月二十三、正月初一；学习要专心致志，不能三心二意
(2)天街小雨润如酥、轻烟散入五侯家、只留清气满乾坤、明月何时照我还
5. 示例：小学生穿着打扮不必太讲究，要简朴；理由：小学生的主要任务是学习，过于讲究穿着会分散注意力，还可能养成攀比的习惯；简朴的穿着能培养勤俭节约的品质，也符合小学生的身份特点。
二、阅读理解
(一)非连续性文本阅读
1. 品类最丰富、特色最鲜明
2. B
3. (1) (2)× (3)×
4. 示例：欢迎大家来到广东省博物馆！这里是华南地区藏品最多、品类最丰富、特色最鲜明的博物馆，馆藏32万余件文物，其中古代书画、陶瓷等在全国名列前茅，外销艺术品、潮州木雕等特色文物更是独具魅力，欢迎大家尽情参观！
(二)小古文阅读
1. (1)C (2)B
2. 王华估计他酒醒后一定会回来，担心别人把金子拿走，就把钱袋扔进水里，自己坐在旁边守着。
3. 拾金不昧、诚实守信、善良正直
(三)课外阅读
1. D
2. A
3. C
4. B
5. 娘知道“我”把馒头都吃了，怕“我”在邻居面前丢脸，伤害“我”的自尊心，所以故意说“我”把馒头带回来了，还多奖励了两个。
6. 那一天，“我”明白了娘的良苦用心，感受到了娘深沉的爱，也为自己的自私行为感到深深的愧疚，从此告别了幼稚、自私，变得懂事、成熟，所以说“童年结束了”。
三、表达与交流
（习作略）