统编版小学语文六年级下册第二单元素养评估（含答案）

第二单元素养评估
时间:90分钟 合计:100分
题序 一 二 三 四 五 合计
得分
一、积累与运用。(43分)
1.读拼音，写词语。(8分)
无论 liú luò( )到何处,无论身处怎样的 kùn jìng( ),阅读能够让我们走出 yōu shāng( ),重拾 lǐ zhì( ),并不断 kuān wèi( )自己,不再受 jì mò( )与 kǒng jù( )的 qīn xí( )、
2.按查字典要求填空。(3分)
“籍”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“籍”在字典中的解释有：①书，书册；②籍贯；③登记隶属关系的簿册，隶属关系。“书籍”中的“籍”字，应选择第 种解释。“籍”的形近字有 。
3.先把下面的词语补充完整，再选词填空。(5分)
焉知( )( ) 无( )于( ) ( )( )欲试
九( )二( )之力 头( )目( ) 心平( )( )
马上就轮到我们班进行拔河比赛了，大家都摩拳擦掌， 。很快，比赛开始了，双方都拼尽了全力，最后我们班的同学费尽 ，终于战胜了对方。
4.选择题。(10分)
(1)下列加点字读音相同的一项是( )
A.牲畜 畜养 畜牧 B.重庆 重复 困难重重
C.几乎 茶几 几个 D.调整 调换 调令
(2)“没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。”与句中“安慰”意思最接近的词语是( )
A.宽慰 B.慰问 C.快慰 D.慰劳
(3)将下列关联词依次填入这段话中，最恰当的是( )
鲁滨逊收罗了很多东西， 缺少很多，比如墨水、针线等。 缺乏物资， 他很快就习惯了。他想， 不得不干那些麻烦活儿，又有的是时间， 没有必要介意。
①虽然……但是…… ②尽管……还是…… ③既然……就……
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①
(4)几位同学发表了自己阅读名著的心得，下列说法错误的是( )
A.小明：可以对书中的人物作出自己的评价，从不同角度进行理解欣赏。
B.小红：留意描写人物的语言、动作、神态的句子，从中可以看出一个人的性格。
C.小佳：如果名著读起来比较难理解，就应该改读通俗易懂的流行读物。
D.小乐：先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容价值。
(5)下面四本书与对应的作者、所属国家对应有误的一项是( )
A.《汤姆·索亚历险记》————马克·吐温————美国
B.《鲁滨逊漂流记》————丹尼尔·笛福————英国
C.《骑鹅旅行记》————塞尔玛·拉格洛芙————瑞典
D.《爱丽丝漫游奇境》————刘易斯·卡罗尔————法国
5.按要求写句子。(6分)
(1)没有哪一个读者不说鲁滨逊是个不畏艰险的人。
改为肯定句：
(2)尼尔斯说：“肯定是由于这个原因，我才听懂了他们说的话。”(改为转述句)
(3)注意加点部分的表达效果，并按要求仿写句子。
表达“快”：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
表达“喜欢”：
6.根据所学知识填空。(11分)
(1) ,一字值千金。
(2)今天我早早来到学校做值日，但没想到班长已经把卫生区打扫了一半了，真是“ ，更有早行人”。
(3)俗话说：“ ， 。”要了解一个人，需要经历很长时间和很多事情。
(4)“近水知鱼性， ”说明了实践出真知的道理；“ ， ”告诉我们，有时倾听别人的意见，能让我们发现自己的不足之处。
(5)《鲁滨逊漂流记(节选)》的梗概部分是按照鲁滨逊历险的 顺序记叙的，写了鲁滨逊“ ”“建房定居”“ ”“救‘星期五’”“ ”的故事。
二、快乐读书吧。(7分)
1.鲁滨逊上岸后的第一个家是( )(2分)
A.一顶帐篷 B.一个山洞 C.一座小木屋 D.一条船
2.渡鸦告诉尼尔斯，要想变回真正的人的条件是( )(2分)
A.照顾好雄鹅，陪它到拉普兰。 B.找到小狐仙并向它道歉。
C.把雄鹅带回家，让母亲把它杀掉。 D.和大雁们一起游荡一辈子。
3.请你根据《汤姆·索亚历险记》一书的内容，将关系图中三个字母所代表的内容补充完整。(3分)
A:
B:
C:
三、口语交际。(6分)
小新班里正在开展“同读一本书”的活动，班长想邀请你也来参加。
1.推荐书籍《 》。(1分)
2.从下列话题中选择一个你感兴趣的，交流自己的读书心得。(3分)
①这本书讲了一个什么样的故事
②书中的主人公是谁 他(她)有着怎样的性格特点
③书中哪个情节给你留下了深刻的印象 说说你阅读后的感受。
3.名著阅读不仅给予我们愉快的阅读体验，还带给我们生活的启示。在名著中哪位人物身上，你看到了自己的影子 请把你们二者之间的相同点填在下图中。(2分)
四、阅读与鉴赏。(14分)
(一)鲁滨逊漂流记(节选)
在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。A.为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。
……
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
B.但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢 这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
(二)格列佛游记(梗概)
1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特(小人国)。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这时，王后的寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。
不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格(大人国)。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉进海里，被一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。
一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其他三座海岛上：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”全部是些荒诞的课题；巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开飞岛后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。
格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”的船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧驷国”。马是该国有理性的居民和统治者。在他们的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧驷国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。
1.冒险的旅途总有精彩的奇遇。请结合选文二，完成航海历险图。(4分)
地点 ① 大人国 飞岛 慧驷国
险境 遇上海难 遇上风暴 ③ ④
航船 “羚羊号” ② “好望号” “冒险号”
2.冒险的人物总是熠熠生辉。联系选文，完成读书交流会上的对话。(4分)
兰兰：画线句子A通过描写鲁滨逊的做法，让我感受到他在逆境中 的品质。画线句子B是 (动作描写 心理描写)，反映了鲁滨逊 的人生态度。
梅梅：鲁滨逊和格列佛都很勇敢，富有探索精神，他们让我想到了( )。(可多选)
A.孙悟空 B.骆驼祥子 C.林黛玉 D.尼尔斯
3.冒险的故事总有相似之处。下列说法不恰当的一项是( )(2分)
A.两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。
B.两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡。
C.两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。
D.两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。
4.请你仔细阅读《老人与海》的书评，为你喜欢的书籍写一则书评。(4分)
《老人与海》书评：“‘人可以被毁灭，但不能被打败。’这是《老人与海》给我们的启示。我们的生活就像海洋，要成为坚毅的人，才能到达彼岸。”
《 》书评:
五、交流与表达。(30分)
本单元我们跟随“快乐读书吧”一起读了不少名著，请选择一本你最喜欢的名著，回忆相关内容，以梗概的形式，推荐给其他同学。题目自拟，不少于450字。
第二单元素养评估
一、积累与运用
1. 流落、困境、忧伤、理智、宽慰、寂寞、恐惧、侵袭
2. J、jí；竹；14；①；藉（示例）
3. 非福、济事、跃跃、牛虎、晕眩、气和；跃跃欲试、九牛二虎之力
4. (1)B (2)A (3)A (4)C (5)D
5. (1)所有读者都说鲁滨逊是个不畏艰险的人。
(2)尼尔斯说，肯定是由于那个原因，他才听懂了他们说的话。
(3)示例：我太喜欢这本书了，吃饭时想着它，睡觉时抱着它，连走路都忍不住翻看几页。
6. (1)读书须用意 (2)莫道君行早 (3)路遥知马力，日久见人心 (4)近山识鸟音；良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 (5)时间；遇险上岛；养牧种植；回到英国
二、快乐读书吧
1. A
2. A
3. A：波莉姨妈；B：哈克贝利·费恩；C：吉姆
三、口语交际
1. 示例：《鲁滨逊漂流记》
2. 示例：书中的主人公鲁滨逊是个不畏艰险、乐观坚韧的人。他流落荒岛后，没有放弃希望，而是自己建房、种植、养牧，凭借双手生存下来，这种顽强的精神深深打动了我。
3. 示例：我和鲁滨逊都具有不服输的精神；遇到困难时，我们都不会轻易退缩，会努力寻找解决办法。
四、阅读与鉴赏
1. ①小人国；②“冒险号”；③遭贼船劫持；④水手叛变被放逐
2. 积极乐观、善于想办法；心理描写；豁达乐观；AD
3. C
4. 示例：《鲁滨逊漂流记》；“困境造就坚韧，勇气点亮希望。”鲁滨逊在荒岛的求生经历告诉我们，无论面对多大的磨难，只要心怀信念、勇于抗争，就能走出困境。
五、交流与表达
（习作略）