阅读10 《枫树上的喜鹊》课件

(共29张PPT)
枫树上的喜鹊
喜鹊
这是什么动物？
喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。
朗读课文
渡口　绿荫　遮蔽　撑着 拼音
字母　山冈　懂得　答案
dù
yīn
bì
chēnɡ
pīn
mǔ
ɡānɡ
dǒnɡ
àn
认读词语
加一加：
掌
度
渡
阴
荫
撑
并
拼
董
懂
安
案
氵
扌
忄
木
扌
减一减：
每
母
刚
冈
刂
划出文中带有“我”喜欢的句子。想一想“我”喜欢的是什么？
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
“我”喜欢的是枫树。
枫树：落叶乔木，叶子通常三裂，边缘锯齿形，秋季变成红色。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
“我”喜欢的是喜鹊窝。
划出文中带有“我”喜欢的句子。想一想“我”喜欢的是什么？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
划出文中带有“我”喜欢的句子。想一想“我”喜欢的是什么？
“我”喜欢的是抬头看喜鹊的窝。
我真是喜欢极了。
联系下文，说说作者喜欢的是什么？
划出文中带有“我”喜欢的句子。想一想“我”喜欢的是什么？
“我”喜欢的是喜鹊窝里的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。
课文中反复提到“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？
我喜欢（ ），
喜欢（ ），
喜欢（ ），
更喜欢（ ）。
村子渡口旁的枫树
枫树上喜鹊的窝
抬头看喜鹊的窝
窝里的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟
我是如此喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看。我看到了什么呢？
请同学们默读课文的第5—12自然段，看看这部分讲了哪些有趣的事？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？
唱歌
做
学自己发明的拼
游戏
音字母
从句末的省略号中你读懂了什么？
喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？
你能试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话吗？
练习说话
2. 一会儿 ，一会儿
，一会儿 。
3. 一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
小弟弟真调皮
玩玩具
看电视
在家踢足球
操场上比赛真多
100米比赛
是跳远比赛
是跳高比赛
1.妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗菜，一会儿煮饭，一会儿收衣服叠衣服……
我真想加入他们的队伍，一起学拼音，你们想来试一试吗？老师来当喜鹊阿姨，你们就是喜鹊弟弟。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
“鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊……”
请四名小朋友朗读第9-12自然段，一人读旁白，一人读喜鹊阿姨的话，一人读喜鹊弟弟的话，一人读“我”想象的话。
喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？
这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。
看到下面的情景，你会想到什么？
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：
“ ”
一个一个来，每人都有份儿。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：
“_____________________”
快！快！快给我吃！
想象补白
第二天一早，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一遍遍地从窝里展翅飞出去。
喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“______
________________________________”
喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“__________
________________________________”
我真高兴啊！
在枫树下，我望着喜鹊的窝，就这样听着喜鹊阿姨问，听着喜鹊弟弟答，我真是无比快乐。所以作者在课文的结尾写道——
麻雀窝里的喜鹊 ——迟早会飞
柳树梢的喜鹊 ——攀上高枝
吃了喜鹊蛋 ——乐开怀
喜鹊的尾巴 ——爱翘
关于喜鹊的歇后语
拓展延伸
渡
荫
冈
懂
母
案
放飞小鸟
拼
蔽
撑
多音字组词
便
biàn
pián
（ ）
（ ）
教
jiāo
jiào
（ ）
（ ）
方便
便宜
教书
教师
课堂演练
学写字
伞
sǎn
便
biàn
姨
yí
弟
dì
教
jiāo
游
yóu
戏
xì
母
mǔ