阅读6《千人糕》课件

(共54张PPT)
千人糕
你吃过哪些中式糕点？
糕
ɡāo
绿豆糕
桂花糕
水晶糕
糕点
学习任务一：
1、带着问题认真听读课文，标出自然段。
2、根据提示说一说：课文主要写了什么？
手捧书本坐姿端
眼睛跟着字词走
小嘴闭上不出声
不用手指不动唇
课文先写 ；
然后写 ；
最后写 。
糕
特
嘛
买
粉
糖
蔗
汁
应
劳
销
算
熬
菜
吃米糕
特别 好嘛 买米 面粉
糖果 甘蔗 甜菜汁 熬煮
就算 销售 劳动 的确
应该 才能 工具 味道
tè
mǎi
suàn
xiāo
láo
tánɡ
zhè
áo
dí
zhī
mɑ
yīnɡ
què
cài
fěn
néng
jù
wèi
读一读
糕
ɡāo
粉
糖
你还知道哪些米字旁的字？
粒
粮
它们都是米字旁，是左形右声的形声字
米字旁与粮食有关
熟字换偏旁
削
销
cài
份
粉
cài
-刂+钅=
-亻+米=
形近字比较
采
彩
菜
踩
cài
cǎi
cǎi
cǎi
甜菜
白菜
踩住
踩水
彩色
彩云
开采
采花
雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗
果汁 甜菜 煎熬 算术 销售
劳动 的确 应该 只能 苦味
购买 工具 粉红 桌子
多音字
爸爸，这糕的确应该叫：“千人糕”啊！
dí
他好好学习的目的的确是想让中国变得更强大。
de
dì
dí
dì
de
（的确）
（我的）
的
dí
（目的）
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
读好句子
你还在哪里读到过这个词？
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
通过
路过
在不同的句子中区分同一个词的含义，也是一项本领!
这篇课文主要讲了一件什么事？
学会概括
（ ）先告诉（ ），
（ ）的米糕就是千人糕，
然后讲了千人糕从制作到（ ）
需要（ ）人的劳动，孩子
最后认同了米糕的确应该叫（ ）。
爸爸
孩子
平平常常
销售
很多很多
千人糕
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
好奇
读出好奇的语气。
产生疑问，对千人糕很感兴趣。
有疑问、想弄明白。
吧
提议
有哪些好办法帮助我们读好人物对话？
语气助词
标点符号
关键词
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇怪、疑惑
你能读出好奇的语气吗？
爸爸，什么是千人糕？
爸爸，什么是千人糕？
读出不同的重音,有不同的意味。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
你想象中的千人糕是什么样的呢？
借助手势读一读
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定（ ），也许（ ）
néng
才能
写一写
音序：N 部首：厶
结构：左右
书写指导：遵循从左至右、从上至下的书写顺序。
书写指导：上窄下宽，第一笔是竖，第二笔是横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。
zhuō
桌子
音序：Z 部首：木
结构：上下
写一写
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗
为什么要这样猜想呢？
因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定很大。
两个“特别”意思一样吗？
非常、十分。
与众不同。
读出强烈
疑问的语气。
抓关键词、标点
书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边的“未”第二横要比第一横写得略长。
wèi
味道
音序：W 部首：口
结构： 左右
写一写
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗 ”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
想一想，用怎样的语气读？“我”为什么笑？
没有什么特别之处。
读出不以为然
抓语气助词
·
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
失望
这就是一块（ ）的米糕。
书写指导：注意下面“头”的三点位置及大小的不同，横压横中线。
mǎi
买卖
音序：M 部首：乛
结构： 上下
写一写
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗 ”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
再读课文，体会我的心理变化。
好奇
疑问
“千人糕就是用 和 做成的 。”
大米
糖
米糕
不以为然
为什么这么一块普通的米糕会被爸爸叫做千人糕？
要做成千人糕，最重要的两个材料是什么？从课文里找一找。
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
大米和糖又是怎么来的呢？
大米和糖是怎么来的呢？
读课文8-9自然段，圈一圈相关的词语，在课文的插图上标一标。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
种稻子
想一想还需要什么？
种子……
加工稻子
播种
育苗
移栽
灌溉
施肥
收割
加工
耕地
无数人付出辛勤劳动
种植水稻又要经过怎样的劳动呢？请你说一说。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来
的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
种甜菜
种甘蔗
有火
熬糖
有工具
想一想还需要什么？
糖是用____和____熬出来的。____、____也要____，熬糖的时候要有____和____……
书写指导：结构紧凑，书写时尽量向中间靠拢。第二笔从横中线起笔，稍上斜。
tián
甜菜
音序：T 部首：舍
结构： 左右
写一写
甘+舌=甜
“甘”的金文 ，本义是甜。“甜”的小篆 ，表示用口腔和舌头品尝美味，意为像糖或蜜的味道。
gān
结构
组词
笔顺
甘甜 甘蔗
独体结构
tián
笔顺
甜蜜 甜点
左右结构
结构
组词
写一写
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动做成的。
米糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。
大米 ，糖 。
到这里就结束了吗？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
包装
送货
销售
米糕做好了
你能用上这几个关联词具体说一说这个过程吗？
哪些词表现工序繁琐？
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
农民伯伯
制糖的人
打包人员
送货员
销售员
做米糕的工人
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕中的“千”指的是一千还是虚指？
你知道为什么要叫“千人糕”了吗？
确实
带着恍然大悟、心服口服的语气，齐读最后一个自然段。
千人糕
……
加工
种
种
根据课文内容，小组合作梳理千人糕制作流程，可以画插图，也可以添加自己的想法。
磨
生产种子
运输种子
播种
收甜菜
收甘蔗
熬糖
制作米糕
包装
送货
运输
销售
看图，填一填，用自己的话介绍“千人糕”的制作过程。注意使用序数词：首先、其次、再次、接着、然后......最后......
粉
大米
稻子
种子
农具
肥料
水
糖
甘蔗汁
甜菜汁
甘蔗
甜菜
包装
送货
销售
熬
加工
你有什么感受？
本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃 的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要 ，珍惜别人的 。
“千人糕”
勤俭节约
劳动成果
千人糕
稻米→大米
甘蔗、甜菜→糖
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
制作
过程
勤俭节约来之不易
需要很多人的劳动
说话要求 星级
1.说清楚千人糕的生产过程。 ☆
2.用上流程图里的词。 ☆
3.分工合理，声音洪亮。 ☆
生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢？
它们需要经过哪些劳动呢？
一件普通的衣服要经过哪些人的劳动才能做成？
千人衣
种棉花
收棉花
纺线
织布
制作
销售
世界上很多东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。我们要学会珍惜，学会节约！
蛋糕　 雪糕　 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗　 蔗糖　 蔗农
劳动 勤劳 疲劳
dàn
qín
pí
读一读，记一记。
jù
农具
音序：J 部首：八
结构： 上下
书写指导：居田字格中央，中间三横间距相等。
写一写
书写指导：居田字格中央，右竖高于左竖，第一笔横长而上斜。
gān
甘蔗
音序：G 部首：甘
结构：独体
写一写
书写指导：中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。
láo
劳动
音序：L 部首：艹
结构：上下
写一写