（人教新课标）一年级数学下册教案 十几减几 1

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十几减几
教学目标：
1.理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。21世纪教育网：21世纪教育网
2.体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使同学们在学习过程中感受数学的实际意义，培养同学们用数学的意识。
教学重点：掌握“十几减几”的口算方法
教学难点：理解算理
教学方法：谈话法
教学用具：口算卡片、实物投影、图片
教学过程：
一、复习旧知，沟通联系
1．口算（出示口算卡片）
8+5 7+8 7+8
6+8 5+7 5+9
13－9 16－9 18－9
15－9 17－9 14－9
指两道减法算式说说想的过程
2．看卡片，说出（ ）里应填出多少
6+（ ）＝12 8+（ ）＝13
9+（ ）＝15 8+（ ）＝17
5+（ ）＝11 7+（ ）＝14
二、自主探索，学习新知
1．教学例2
（1） 投影出示图画。
（1） 师问：你看到了什么？
（1） 引导学生看文字，让学生讲述两只小猫对话的意思，明确解决的问题。
（1） 启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。列式计算，教师板书算式。21世纪教育网：21世纪教育网
（1） 小组讨论算法，广泛发表自己的意见。
（1） 组织全班同学交流，对各种方法进行评议。
（1） 在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表自己的意见。然后，请同学们说出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。
（1） 教师有导向性的小姐，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。
三、巩固计算方法
1．做一做第一题
（1） 学生独立在书上完成。
（1） 集体订正，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。
2．做一做第二题
教师将题目制作成卡片，以二人“找朋友”的方式，先说加法题后说减法题，互相练习，活跃气氛，提高练习的速度。
3．练习三第1、2题
学生独立完成。
集体订正，分组说说解题时自己的想法。
四、总结体验
学生说说自己的收获，主要是自己用什么方法进行计算。
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十几减几
13-8=□（条）
13-5=□（条）
10-8=2 10-5=5 8+5=13
2+3=5 5 +3=8 13-5=8
13-8=5
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