2.7《植物开花了》教学设计
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文档简介
小学科学2024苏教版三年级下册
第二单元第7课《植物开花了》教学设计
一、基本信息
教材：新苏教版 2024三年级下册第二单元第7课
课题：植物开花了
课时：1 课时（40 分钟）
课型：观察探究课
二、教学目标
科学知识
1.认识花的基本结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
2.知道两性花和单性花的区别。
3.了解四种传粉方式：虫媒、风媒、自花传粉、人工辅助授粉。
科学探究
1.能有序观察、解剖、对比番茄花和黄瓜花。
2.能规范完成人工辅助授粉操作。
科学态度
1.细致观察、如实记录，尊重科学事实。
2.感受植物生命活动的奇妙。
社会责任
理解人工授粉在农业生产中的作用，树立科学务农意识。
三、教学重难点
重点：认识花的结构；区分两性花、单性花；知道传粉方式。
难点：理解单性花必须异花传粉；掌握人工授粉的方法与意义。
四、教学准备
教师：PPT、番茄花、黄瓜雄花、黄瓜雌花、放大镜、镊子、解剖盘、白纸、棉签、植物图片。
学生：课前种植观察记录单。
五、教学过程（逐字逐句详细版）
（一）情境导入：交流种植发现（5 分钟）
谈话唤醒经验
师：同学们，前几周我们一起亲手种植了番茄和黄瓜，每天浇水、晒太阳、认真记录。谁愿意和大家分享：你的番茄开花了吗？黄瓜开花了吗？
生 1：我的番茄开了黄色的花。
生 2：我的黄瓜有的花下面有小黄瓜，有的没有。
生 3：我发现两种花长得不一样。
展示观察记录
师：大家观察得真仔细！老师也收集了几份观察日记，我们一起来看看（PPT 展示记录单）。你们发现了吗？番茄花和黄瓜花样子不同、结构不同、结果情况也不同。
揭示课题
师：今天我们就一起深入研究 ——植物开花了。
板书课题：7 植物开花了
（二）探究一：观察花的基本结构（10 分钟）
1. 观察番茄花（引导式观察）
师：请各组轻轻拿起番茄花，借助放大镜，从外到内仔细看，番茄花由哪几部分组成？
温馨提示：
看一看：颜色、层数、形状。
数一数：有几部分。
想一想：每一部分叫什么。
学生分组观察，教师巡视指导。
师：谁来汇报？番茄花最外面绿色的部分是什么？
生：绿色的小片。
师：这是花萼，起到保护花蕾的作用。
师：里面漂亮的黄色部分是？
生：花瓣。
师：花瓣中央，带着花粉的是？底部粗粗的是？
生：雄蕊、雌蕊。
教师 PPT 小结并板书：
番茄花：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊（4 部分）
2. 观察黄瓜花（对比观察）
师：现在观察黄瓜花，你发现了几种？它们有什么不一样？
生 1：有一种花下面有小黄瓜。
生 2：有一种花下面什么都没有。
师：对！黄瓜有两种花：
有小黄瓜的：雌花（有雌蕊）
没有小黄瓜的：雄花（有雄蕊）
师：数一数，黄瓜雄花、雌花分别有几部分？
生：都只有 3 部分，缺少雄蕊或雌蕊。
3. 教师示范解剖（规范演示）
师：现在老师用镊子从外到内轻轻解剖，大家认真看：
（1）先摘下花萼；（2）再摘下花瓣；（3）最后取下雄蕊 / 雌蕊，整齐摆放在白纸上。
强调：动作轻、慢、有序，不破坏结构。
学生观察记录：
番茄花：4 部分齐全
黄瓜雄花：无雌蕊
黄瓜雌花：无雄蕊
（三）探究二：认识两性花与单性花（8 分钟）
1. 对比发现核心不同
师：对比番茄花和黄瓜花，最关键的区别是什么？
生：番茄花雄蕊和雌蕊在同一朵花上；黄瓜花雄蕊和雌蕊不在同一朵花上。
2. 给出科学概念
两性花：一朵花里同时有雄蕊和雌蕊。
举例：番茄、油菜花、茄子花、桃花。
单性花：一朵花里只有雄蕊或只有雌蕊。
举例：黄瓜、南瓜、西瓜、丝瓜。
板书：
两性花：雄蕊 + 雌蕊 同朵
单性花：雄蕊 / 雌蕊 分朵
3. 即时分类小游戏
师：（PPT 出示图片）请快速判断：
油菜花？（两性花）
南瓜花？（单性花）
桃花？（两性花）
西瓜花？（单性花）
师：为什么有的单性花不结果？
生：因为只有雄花，没有雌蕊。
（四）探究三：植物的传粉方式（12 分钟）
1. 知识铺垫：传粉是什么
师：花为什么要开？为了结果。怎样才能结果？
花粉必须从雄蕊落到雌蕊上，这个过程叫传粉。
2. 逐一学习四种传粉方式
（1）虫媒传粉
师：看桃花、油菜花，颜色鲜艳、有香味、有花蜜。谁来帮忙传粉？
生：蜜蜂、蝴蝶。
小结：
靠昆虫传粉 → 虫媒花
特点：花瓣艳、气味香、有花蜜
昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁
（2）风媒传粉
师：玉米、柳树的花很小、不香、没有花蜜。谁来帮忙？
生：风。
小结：
靠风力传粉 → 风媒花
特点：花小、花粉多而轻、无香无蜜
风力越大，传播越远
（3）自花传粉
师：豌豆、小麦很特别，自己就能完成传粉。
小结：
自己给自己传粉 → 自花传粉
不需要昆虫和风
一定是两性花
（4）人工辅助授粉
师：黄瓜、丝瓜是单性花，有时昆虫少，传粉不足，结不出瓜。怎么办？
生：人来帮忙！
小结：
人帮助传粉 → 人工辅助授粉
作用：提高结果率，解决传粉不足
3. 传粉方式总结（齐读）
虫媒传粉：靠昆虫
风媒传粉：靠风力
自花传粉：靠自己
人工授粉：靠人类
（五）实践活动：人工辅助授粉（3 分钟）
1. 教师示范步骤
师：认真看，人工授粉分三步：
（1）取雄花，用棉签轻轻蘸取花粉；
（2）找到雌花，把花粉轻轻涂在雌蕊柱头上；
（3）动作轻柔，不碰伤花朵和小黄瓜。
2. 学生分组操作
学生用棉签给黄瓜花、番茄花授粉。
教师巡视指导，纠正动作。
3. 观察任务布置
师：授粉后，请每天观察并记录：
哪朵花结果了？
哪朵花凋谢了？
人工授粉有没有帮助？
（六）课堂总结与巩固（2 分钟）
回顾本课知识
师：今天我们学会了什么？
花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
两种花：两性花、单性花
四种传粉方式：虫媒、风媒、自花传粉、人工辅助授粉
课堂小提问
师：为什么黄瓜雄花不会结黄瓜？
生：因为没有雌蕊，不能接受花粉。
师：为什么要人工授粉？
生：提高结果率。
（七）课后作业
1.继续给种植的番茄、黄瓜人工授粉，连续观察 3 天并记录。
2.找一找身边 3 种开花植物，判断是两性花还是单性花。
3.画一朵番茄花或黄瓜花，标出各部分名称。
六、板书设计
7 植物开花了
花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
花的类型
两性花：雄蕊 + 雌蕊（番茄、油菜）
单性花：雄花、雌花（黄瓜、南瓜）
传粉方式
虫媒、风媒、自花传粉、人工辅助授粉
七、教学反思
1.解剖花时需提醒学生轻拿轻放，保护花朵结构。
2.单性花与两性花的区分可多举生活实例，加深理解。
3.人工授粉操作简单，能有效提升学生动手兴趣与成就感。
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第二单元第7课《植物开花了》教学设计
一、基本信息
教材：新苏教版 2024三年级下册第二单元第7课
课题：植物开花了
课时：1 课时（40 分钟）
课型：观察探究课
二、教学目标
科学知识
1.认识花的基本结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
2.知道两性花和单性花的区别。
3.了解四种传粉方式：虫媒、风媒、自花传粉、人工辅助授粉。
科学探究
1.能有序观察、解剖、对比番茄花和黄瓜花。
2.能规范完成人工辅助授粉操作。
科学态度
1.细致观察、如实记录，尊重科学事实。
2.感受植物生命活动的奇妙。
社会责任
理解人工授粉在农业生产中的作用，树立科学务农意识。
三、教学重难点
重点：认识花的结构；区分两性花、单性花；知道传粉方式。
难点：理解单性花必须异花传粉；掌握人工授粉的方法与意义。
四、教学准备
教师：PPT、番茄花、黄瓜雄花、黄瓜雌花、放大镜、镊子、解剖盘、白纸、棉签、植物图片。
学生：课前种植观察记录单。
五、教学过程（逐字逐句详细版）
（一）情境导入：交流种植发现（5 分钟）
谈话唤醒经验
师：同学们，前几周我们一起亲手种植了番茄和黄瓜，每天浇水、晒太阳、认真记录。谁愿意和大家分享：你的番茄开花了吗？黄瓜开花了吗？
生 1：我的番茄开了黄色的花。
生 2：我的黄瓜有的花下面有小黄瓜，有的没有。
生 3：我发现两种花长得不一样。
展示观察记录
师：大家观察得真仔细！老师也收集了几份观察日记，我们一起来看看（PPT 展示记录单）。你们发现了吗？番茄花和黄瓜花样子不同、结构不同、结果情况也不同。
揭示课题
师：今天我们就一起深入研究 ——植物开花了。
板书课题：7 植物开花了
（二）探究一：观察花的基本结构（10 分钟）
1. 观察番茄花（引导式观察）
师：请各组轻轻拿起番茄花，借助放大镜，从外到内仔细看，番茄花由哪几部分组成？
温馨提示：
看一看：颜色、层数、形状。
数一数：有几部分。
想一想：每一部分叫什么。
学生分组观察，教师巡视指导。
师：谁来汇报？番茄花最外面绿色的部分是什么？
生：绿色的小片。
师：这是花萼，起到保护花蕾的作用。
师：里面漂亮的黄色部分是？
生：花瓣。
师：花瓣中央，带着花粉的是？底部粗粗的是？
生：雄蕊、雌蕊。
教师 PPT 小结并板书：
番茄花：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊（4 部分）
2. 观察黄瓜花（对比观察）
师：现在观察黄瓜花，你发现了几种？它们有什么不一样？
生 1：有一种花下面有小黄瓜。
生 2：有一种花下面什么都没有。
师：对！黄瓜有两种花：
有小黄瓜的：雌花（有雌蕊）
没有小黄瓜的：雄花（有雄蕊）
师：数一数，黄瓜雄花、雌花分别有几部分？
生：都只有 3 部分，缺少雄蕊或雌蕊。
3. 教师示范解剖（规范演示）
师：现在老师用镊子从外到内轻轻解剖，大家认真看：
（1）先摘下花萼；（2）再摘下花瓣；（3）最后取下雄蕊 / 雌蕊，整齐摆放在白纸上。
强调：动作轻、慢、有序，不破坏结构。
学生观察记录：
番茄花：4 部分齐全
黄瓜雄花：无雌蕊
黄瓜雌花：无雄蕊
（三）探究二：认识两性花与单性花（8 分钟）
1. 对比发现核心不同
师：对比番茄花和黄瓜花，最关键的区别是什么？
生：番茄花雄蕊和雌蕊在同一朵花上；黄瓜花雄蕊和雌蕊不在同一朵花上。
2. 给出科学概念
两性花：一朵花里同时有雄蕊和雌蕊。
举例：番茄、油菜花、茄子花、桃花。
单性花：一朵花里只有雄蕊或只有雌蕊。
举例：黄瓜、南瓜、西瓜、丝瓜。
板书：
两性花：雄蕊 + 雌蕊 同朵
单性花：雄蕊 / 雌蕊 分朵
3. 即时分类小游戏
师：（PPT 出示图片）请快速判断：
油菜花？（两性花）
南瓜花？（单性花）
桃花？（两性花）
西瓜花？（单性花）
师：为什么有的单性花不结果？
生：因为只有雄花，没有雌蕊。
（四）探究三：植物的传粉方式（12 分钟）
1. 知识铺垫：传粉是什么
师：花为什么要开？为了结果。怎样才能结果？
花粉必须从雄蕊落到雌蕊上，这个过程叫传粉。
2. 逐一学习四种传粉方式
（1）虫媒传粉
师：看桃花、油菜花，颜色鲜艳、有香味、有花蜜。谁来帮忙传粉？
生：蜜蜂、蝴蝶。
小结：
靠昆虫传粉 → 虫媒花
特点：花瓣艳、气味香、有花蜜
昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁
（2）风媒传粉
师：玉米、柳树的花很小、不香、没有花蜜。谁来帮忙？
生：风。
小结：
靠风力传粉 → 风媒花
特点：花小、花粉多而轻、无香无蜜
风力越大，传播越远
（3）自花传粉
师：豌豆、小麦很特别，自己就能完成传粉。
小结：
自己给自己传粉 → 自花传粉
不需要昆虫和风
一定是两性花
（4）人工辅助授粉
师：黄瓜、丝瓜是单性花，有时昆虫少，传粉不足，结不出瓜。怎么办？
生：人来帮忙！
小结：
人帮助传粉 → 人工辅助授粉
作用：提高结果率，解决传粉不足
3. 传粉方式总结（齐读）
虫媒传粉：靠昆虫
风媒传粉：靠风力
自花传粉：靠自己
人工授粉：靠人类
（五）实践活动：人工辅助授粉（3 分钟）
1. 教师示范步骤
师：认真看，人工授粉分三步：
（1）取雄花，用棉签轻轻蘸取花粉；
（2）找到雌花，把花粉轻轻涂在雌蕊柱头上；
（3）动作轻柔，不碰伤花朵和小黄瓜。
2. 学生分组操作
学生用棉签给黄瓜花、番茄花授粉。
教师巡视指导，纠正动作。
3. 观察任务布置
师：授粉后，请每天观察并记录：
哪朵花结果了？
哪朵花凋谢了？
人工授粉有没有帮助？
（六）课堂总结与巩固（2 分钟）
回顾本课知识
师：今天我们学会了什么？
花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
两种花：两性花、单性花
四种传粉方式：虫媒、风媒、自花传粉、人工辅助授粉
课堂小提问
师：为什么黄瓜雄花不会结黄瓜？
生：因为没有雌蕊，不能接受花粉。
师：为什么要人工授粉？
生：提高结果率。
（七）课后作业
1.继续给种植的番茄、黄瓜人工授粉，连续观察 3 天并记录。
2.找一找身边 3 种开花植物，判断是两性花还是单性花。
3.画一朵番茄花或黄瓜花，标出各部分名称。
六、板书设计
7 植物开花了
花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
花的类型
两性花：雄蕊 + 雌蕊（番茄、油菜）
单性花：雄花、雌花（黄瓜、南瓜）
传粉方式
虫媒、风媒、自花传粉、人工辅助授粉
七、教学反思
1.解剖花时需提醒学生轻拿轻放，保护花朵结构。
2.单性花与两性花的区分可多举生活实例，加深理解。
3.人工授粉操作简单，能有效提升学生动手兴趣与成就感。
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