6 景阳冈 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
6 景阳冈
——精读引领课
统编版语文五年级下册第二单元
观看视频，初识水浒
了解《水浒传》
北宋以来，民间零星流传着很多“好汉”故事。元末明初，施耐庵凭着高超的艺术技巧，把这些故事串联在一起写成一本书，这本书就是《水浒传》。在七十回本《水浒传》里，施耐庵写得最多的就是武松。那武松是一个什么样的人呢
霹雳 枉送 吓唬 咆哮 耻笑
请勿自误 谋财害命 踉踉跄跄
读准字词
遇到不太明白的词语，怎么办
梢棒 筛酒 吊睛白额大虫
请勿自误 客官 店家 印信 榜文
理解词义
“哨棒”：从“棒”字可以大致推断出这个词和“木棍”有关。
看书中的插图
理解词义
“筛酒”
联系上下文
理解词义
“请勿自误”“勿”就是“不要”。
联系生活
理解词义
“店家”“客官”“印信”“榜文”等词语
可以结合一些古装影视剧来理解
理解词义
读像《水浒传》这类文言小说时，遇到不太明白的词句：
①借助书中图画；
②换词理解；
③结合生活实际；
④联系上下文；
⑤猜一猜……
总结方法
2.按照故事发展的顺序，武松接下来又做了哪些事儿？请你在文中找到相应的内容，并试着运用小标题的方法概括。
喝酒→( )→( )→( )
1.通过读课文，想一想是谁在喝酒？
再读故事，梳理脉络
上冈 打虎 下冈
默读课文⑥⑦自然段，用“——”划出描写老虎凶猛的句子，用“﹏﹏”划出描写武松打虎的句子。和同桌交流你认为最精彩的部分，读读句子，说说阅读感受。
聚焦情节，讲述故事
老虎的凶猛、力气大。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
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﹏﹏
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武松的沉着、机智。
边读边圈画出武松暴打老虎的动词，并想一想你读到了一个怎样的武松？
聚焦情节，讲述故事
武松赤手空拳打虎的动作，表现了武松的机智灵敏、力大无穷、武艺高强。
用自己的话讲打虎的故事
猛虎出现
猛虎扑、掀、剪和武松三“闪”
举梢棒狠击猛虎
赤手空拳打倒虎
用断梢棒再打虎
聚焦情节，讲述故事
梳理打虎过程：
情节完整不遗漏。
用上重点词语。
加上适当的语气、表情和动作。
复述要求
聚焦情节，讲述故事
回读故事，品评形象
请大家回读课文，结合课文内容，说一说武松在你心目中留下什么样的印象？
酒家道：“如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命……不如就我此间歇了，等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子。”
武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”
酒家道：“我是好意救你，你不信时，进来看官司榜文。”
武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我 ”
品读语言，第①②自然段。分角色朗读武松与店家的对话。
“笑”说明他对店家的好心劝告不屑一顾。
武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。
揣摩心理，第⑤自然段。
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道:“怕甚么!且只顾上去，看怎地!”
这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。
武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害怕。武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈，表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。
聚焦情节，讲述故事
在武松上山之前，店家曾多次劝说，可武松偏偏不听，才有了后来惊险的打虎故事。
拓展阅读，再品水浒
阅读要求：
阅读时，遇到不懂的词语，猜一猜意思。
按照事情发展顺序把下面内容补充完整，再说一说故事的主要内容。
结合文章中的具体内容，说说杨志给你留下了怎样的印象。
《智取生辰纲》
杨志遇枣贩七人—( )—( )—杨志失掉生辰纲
杨志遇枣贩七人
（ ）
（ ）
杨志失掉生辰纲
吴用等人借机酒里下毒
杨志等人喝了下毒的酒
按照事情发展顺序把下面补充完整，再说一说故事的主要内容。
拓展阅读，再品水浒
结合文章中的具体内容，说说杨志给你留下了怎样的印象。。
精明能干，急功近利，
粗暴蛮横，刚愎自用。
拓展阅读，再品水浒
拓展阅读，再品水浒
6 景阳冈
吃酒
倔强豪爽
上冈
打虎
下冈
英勇无畏
机智勇敢
板书设计
武松
再见