2025 学年第二学期高一年级 3 月四校联考
历史学科 试题卷
命题学校：缙云中学
考生须知：
1．本卷满分 100 分，考试时间 90 分钟；
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）；
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；
选择题部分
一、选择题（本大题共 23 小题，每小题 2 分，共 46 分。每小题列出的四个备选项中只有一
个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。）
1．下表是某学者著作《世界通史》目录（部分），空缺处最适合填写（ ）
第一章 人类的起源和进化
第二章
第三章 古埃及文明
第四章 印度河畔的黎明
第五章 希腊——西方文明的摇篮
A．辉煌的古罗马文明 B．好为征战的波斯帝国
C．神秘的古玛雅文明 D．更迭频繁的西亚文明
2．古印度有一户人家，在城里有着自己的住房，开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。该户
人家在种姓制度中属于（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
3．生活在公元前 5 世纪的雅典剧作家索福克勒斯在其作品《俄狄浦斯王》中多次提到了“发言权”，而
且借预言者忒瑞西阿斯的口说“你是国王，可是我们双方的发言权无论如何应该平等，因为我也享受这种
权利”。这体现了该剧作家（ ）
A．积极维护贵族利益 B．对城邦体制的向往
C．主张扩大居民权利 D．对民主政治的推崇
4．西班牙南部的科尔多瓦曾是一座典型的基督教城市。8 世纪以后，科尔多瓦转变为以穆斯林文化为主导
的“三种文化之城”，穆斯林、犹太人、基督徒在此聚居。与这一转变密切相关的是（ ）
A．阿拉伯帝国的扩张 B．商业贸易中心的转移
C．拜占庭帝国的鼎盛 D．海上丝绸之路的繁荣
5．有学者指出，“他们在吸收、融合被征服地区文明的基础上，不仅创造出了丰富的物质文明，而且还
创造出了灿烂的精神文明。他们接过古代文明的火炬，加以融合、创新和发展，在东西方之间架起一座桥
梁。”能体现这一观点的作品是（ ）
A．《吉尔伽美什》 B．《一千零一夜》
C．《马可·波罗行纪》 D．《罗摩衍那》
6．古代世界历史上曾先后出现过几个横跨欧亚非的大帝国，如下图所示是四个帝国鼎盛时期的疆域图。
下列相关说法正确的是（ ）
①甲建立了比较完善的税收系统 ②乙在地方管理上首先实行行省制
③丙在 4 世纪末把基督教尊奉为国教 ④丁逐渐蚕食并最终灭亡了拜占庭帝国
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．下图是某同学所做西欧社会 8 至 18 世纪某领域的变化情况示意图。该图可能是（ ）
A．神权的消长 B．议会的废立 C．王权的强弱 D．商业的兴衰
8．1547 年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，不仅大量吸收新贵族进入沙皇控
制下的大贵族杜马群体，还通过个人领地制将贵族对土地的占有同贵族无条件地为君主服役紧密联系起
来，使土地的占有具有明确的受禄性质。由此可知，伊凡四世此举（ ）
A．深受拜占庭帝国的影响 B．巩固和强化了中央集权
C．为国家的统一创造条件 D．提升了新贵族经济地位
9．7 世纪前半叶，日本土地兼并盛行，租佃制广泛兴起。当时的一封诏书中提到，贵族们“割国县山海林
野池田以为己财，争战不已。或者兼并数万顷田，或者全无容针之地”。由此可知，当时日本（ ）
A．庄园经济持续发展 B．分裂割据因素滋长
C．幕府统治受到挑战 D．人身依附关系松弛
10．下表两则日记，出自荷兰人的记载。据此推测“国姓爷”（ ）
日期 内容
1655 年 3 月 9 日 国姓爷将其船二十四艘派往东南亚各地，即巴达维亚七，东京二，暹罗十，广南 （越南）四，马尼拉一。
1656 年 12 月 11 日 今年国姓爷的戎克船（古代一种帆船）六只曾自中国来抵柬埔寨，该船并将多量皮 革及其他商品输往日本。
A．是荷兰亚洲贸易的竞争者 B．垄断了丝银贸易
C．应该是七次下西洋的郑和 D．成功收复了台湾
11．某一文明拥有独特的象形文字体系，文字兼具表意和表音功能，可记录历史、法律、天文观测、宗教
仪式等多方面内容。该文明留存至今的《德累斯顿抄本》中记载的数学体系（如 20 进制）与其金字塔阶
梯设计可能存在潜在联系。由此推断，该文明是（ ）
A．古埃及文明 B．玛雅文明 C．阿兹特克文明 D．印加文明
12．“这次航行把基督教文明中心与印度教文明中心直接联系起来，进而把旧大陆几乎所有的重要文明区
域通过海上都联系起来，从东非到日本的各文明国家都面临着西方文明的挑战。”完成“这次航行”的是
（ ）
A．迪亚士 B．达 伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
13．有史书描述说，他们在果阿、红海口和东非设立了永久性的堡垒，到达马六甲并从那里北上进入中国
本土，东行到香料群岛中心——安汶，从而创建了一个帝国，一个依靠火器和海上霸权威力，以及交替使
用战争与掠夺贸易维持的第一个商业殖民帝国。该描述中的“他们”指的是（ ）
A．阿拉伯人 B．葡萄牙人 C．西班牙人 D．英国人
14．有学者指出：“欧洲作物在美洲的一页农艺史，是在哥伦布二度来航才真正发轫。”下列作物中，属
于哥伦布带去的旧大陆作物的是（ ）
①葡萄 ②玉米 ③南瓜 ④小麦
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．1501 年至 1505 年间，威尼斯秘密向埃及派出使节，游说埃及苏丹联手反对葡萄牙的垄断贸易政策。
“与此同时，（威尼斯）情报委员会还任命了一个‘香料贸易委员会’，专门负责挽救如此令人失望的形
势。”由此可知，威尼斯此举（ ）
A．旨在降低香料的交易价格 B．有助于文艺复兴的发生
C．缘于世界贸易格局的变动 D．促进了东西方贸易发展
16．“他早年就以叙事长诗《阿非利加》夺得‘桂冠诗人’称号，他醉心仿古，文学选择和生活作风都有
向古代先哲致敬的意味，他还用拉丁语撰写抒情诗集《歌集》。”这位诗人是（ ）
A．但丁 B．彼特拉克 C．薄伽丘 D．康德
17．1403 年至 1404 年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实
实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑
城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是（ ）
A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B．赞美居民住宅装饰的完美和辉煌
C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚
18．古代大多数人认为宇宙是由神秘的力量所驱使，人类对这种力量几乎无法理解且无法控制，但是在
1660 年前后，一种机械的自然观荡涤了神秘主义，自然界被认为像最精致的机械钟一样运转，大自然本身
可以被人类充分理解。当时这一转变（ ）
A．削弱了欧洲封建统治的精神支柱 B．导致了手工劳动到机器生产的变革
C．使人们开始关注人本身和现世世界 D．为资本主义制度建立作了理论准备
19．法国学者韦尔南在《希腊思想的起源》中指出，古希腊思想具有三个特点：一是形成了独立于宗教的
思想领域；二是认为宇宙秩序基于规律而非神的意志；三是思想带有几何学性质。近代欧洲的一场思想解
放运动继承和发展了这些特点，且重新审视人类社会的运行规律。这场运动（ ）
A．以理性构建社会秩序 B．复兴古希腊罗马文化
C．致力于重构宗教体系 D．用实验方法研究自然
20．1775 年 11 月，弗吉尼亚总督发表宣言：“所有契约仆人、黑人和（与叛军有关的）其他人只要有能
力且愿意当兵，尽快加入国王陛下的军队，以更快的速度迫使这个殖民地真正意识到他们对国王陛下的王
位和尊严应尽的义务，则均可获得自由。”这一宣言的主要目的是（ ）
A．削弱北美争取独立的力量 B．鼓励黑人奴隶争取人身自由
C．推动废奴主义言论的传播 D．缓解英国与美国的对抗关系
21．1688 年是结束长期危机的年份，英国人在这场危机中斗争了六十年。这是一种有益的危机，因为它使
英国有了欧洲任何大国还未有的东西——自由政治。这个用代价换来的自由，通过付出大量努力才得到巩
固，因而成为公共繁荣的最好保证。材料意在说明（ ）
A．政治革命为社会发展提供保障 B．光荣革命确立君主立宪政体
C．代议制巩固了英国的民主政治 D．英国成为欧洲政治经济中心
22．2026 年 1 月，美国联邦移民与海关执法局（ICE）进入明尼苏达州进行执法行动，期间发生枪击事件
并引发冲突。该州官员对此表示强烈抗议，州长和总检察长分别通过行政和司法途径表达反对，但特朗普
政府仍坚决袒护 ICE 的行动。这一事件反映了美国政体中的哪一特征（ ）
A．三权分立体制下的相互制衡 B．联邦制下联邦与州的权限之争
C．两党制下的政党竞争与对抗 D．总统制共和政体下的行政集权
23．一位学生对欧美主要国家政治现代化进程的特点分别用了四个成语加以概括：“循序渐进”“独辟蹊
径”“借尸还魂”“循环往复”。其对应的国家分别是（ ）
A．德、英、法、美 B．法、美、德、英
C．英、美、德、法 D．英、美、法、德
非选择题部分
二、非选择题（本大题共 3 小题，其中第 24 题 17 分，第 25 题 21 分，第 26 题 16 分，共 54
分。）
24．阅读材料，完成下列问题。（17 分）
材料一 埃及人的生活和宗教是无法分割的，人们真切地关注爱与社会平等，一种强烈的一神教的成
分体现在他们生活之中。美索不达米亚的多神宗教与其迥然相异：实用，为自己利益服务。道德行为变得
次要，自我利益的满足是人们的核心关注。因此，美索不达米亚人的文化本质上是法治文化，比如汉谟拉
比法典的诞生是自然结果，而埃及这样的神权政治国家似乎不需要法典。
——摘编自王婧《两河文明与古埃及文明的比较研究》
材料二 波斯帝国在建立后，面临着疆域广袤带来的巨大交通和通讯压力。波斯帝国兴建了道路里程
长、覆盖地域广的御道并完善了邮驿体系，例如从巴比伦出发通往东方行省的道路。通过御道和邮驿体
系，波斯大王构建了相对成熟的通讯体系，通过书信能较为及时地了解并干预地方事务，任命和指导总督
等重要官职；通过御道和邮驿体系，波斯大王可以在当时条件下快速调动部队，集结各地的兵力；通过御
道和邮驿体系，波斯大王还可以汇聚整个帝国的税收盈余，掌握赖以生存的核心物资。
——摘编自刘雪飞《波斯帝国御道与邮驿体系功用探析》
材料三 在开展“上古、中古时期文明交流”项目化学习时，某同学经老师指导整理出如下内容：
区域 时间 史料
公元前 6 世纪 希腊雕塑在发式、表情和站立姿势等方面与埃及公元前 3 千纪后期的雕塑存在明 显的相似之处
欧洲
公元前 4 世纪 马其顿国王亚历山大远征征服波斯帝国后，继承波斯帝国的基本制度，宣扬君权 神授
区域 时间 史料
1 世纪 《汉书·地理志》关于“殷道衰，箕子去之朝鲜，教其民以礼义，田蚕织作”的 记载
亚洲
646 年 孝德天皇开始改革，模仿中国建立了中央集权国家
8 世纪 中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲
非洲 在坦桑尼亚的一座陵墓中发现产于中国 15 世纪的瓷器
（1）根据材料一，指出古代两河文明与古代埃及文明“迥然相异”的表现。并结合所学，分析影响两者
不同的原因。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学，列举波斯治理广袤疆域的举措，并概述波斯修建御道与邮驿体系的影响。
（7 分）
（3）综合材料一、二、三，概括古代人类文明交流的特点。（4 分）
25．15－18 世纪是世界大变革的时代。阅读材料，回答问题。（21 分）
材料一
一
二
我以陛下（西班牙国王和王后）的名义正式占
哥伦布及其追随者对美洲原住民实施了前所未
领了这座岛屿，并立起十字架作为标记。居民
有的暴行。他们利用原住民的单纯与善良，将他们
们……展现出极大的善意和质朴。我相信，通过温
沦为奴隶，强迫他们在金矿中劳作。每个原住民每
和地引导，他们很容易接受基督教的信仰。……根
月必须上交一定量的黄金，否则就会被砍断双手，
据当地居民的手势，我确信附近有一座盛产黄金的
痛苦地死去。哥伦布对黄金的贪婪永无止境。当黄
岛屿。此次航行，蒙上帝垂佑，进展顺利，我有信
金产量下降时，他下令大规模抓捕原住民妇女儿
心为陛下带回丰厚的回报，包括黄金、香料和其他
童，将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民地。
贵重物品，同时将基督教传播到这片新发现的土地
——摘编自【西】巴托洛梅·德·拉斯卡萨斯
上。
《西印度毁灭述略》（1542 年） ——摘编自哥伦布《航海日记》（1492 年）
材料二 主要的环球贸易路线（1400—1800 年）
——【德】贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》
材料三 启蒙思想的传播依托于多种新兴媒介。咖啡馆成为思想交流的重要场所，巴黎、伦敦等地的
知识分子常在此辩论社会问题，伏尔泰的《哲学通信》便在咖啡馆中被广泛传阅；沙龙文化盛行，贵族女
性主持的沙龙汇聚了思想家、文学家，如德·莱斯皮纳斯小姐的沙龙成为狄德罗编纂《百科全书》的讨论
阵地；此外，报纸和期刊迅速发展，《伦敦杂志》《法兰西信使》等定期刊物登载启蒙文章，使先进思想
突破精英圈层，向市民阶层扩散。广泛传播的启蒙思想，正成为射向旧世界的哲学炮弹。
——摘编自【美】乔纳森·伊斯雷尔《启蒙运动的生意：〈百科全书〉出版史》
（1）根据材料一中两则史料，概括哥伦布前往美洲的动因，比较说明二者在历史叙述角度上的不同。（6
分）
（2）根据材料二，指出世界白银流动的两条路线走向。结合所学，简述白银流动带来的影响。（8 分）
（3）根据材料三，概括启蒙思想传播的特点。结合所学，简析启蒙思想成为“射向旧世界的哲学炮弹”
的原因。（7 分）
26．阅读材料，完成下列问题。（16 分）
材料一 20 世纪，德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前 8——前 3 世纪称作“轴心时代”。他认为这个时
期文化和思想上的创造，深刻影响了此后各个文明的发展。
——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要》
材料二 近 200 年来，欧洲人把他们在全球范围内的突然崛起归因于自己出众的优秀品质。他们从古
希腊、罗马的历史中找出种种理由，以说明他们获得了对世界的某种洞见。有时候，欧洲人将他们的成功
归因于宗教，他们认为基督教为经济活动提供了一个良好的基础。另一些解释则要谦逊得多，他们认为欧
洲并没有资格获得这么多的财富，而只是盗取了它们。
——整理自【美】杰克戈德斯通《为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（1500—1850）》
（1）阅读材料一，结合所学，请列举“轴心时代”两位古希腊先哲，并分别阐述其对后世的主要影响。
（4 分）
（2）关于“欧洲崛起”的原因，一直有多种历史解释。请结合材料二信息，并结合世界近代史的相关史
实，围绕“欧洲崛起的原因”这一主题，写一则历史短文。（要求：自拟标题，论题明确，史实充分，结
构清晰，观点正确）（12 分）2025 学年第二学期高一年级 3 月四校联考 历史学科 参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C D A B B C B B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B B B C B C A A A
21 22 23
A B C
24．
（1）不同：古埃及关注道德行为（或爱与社会平等），古西亚关注自身利益；
古埃及有一神教特征，古西亚为多神教；
古埃及宣扬神权政治，古西亚宣扬法治文化（每点 2 分，任写 2 点 4 分）
原因：受地理与历史因素影响，古代文明表现出明显的多元特征；
由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展。（2 分）
（2）举措：兴建御道并完善邮驿体系；实行君主专制制度；地方实行行省制；建立完善的官僚体系和税
收体系（任写 3 点 3 分）
影响：推动东西方文明交流；便于政令传达，提高行政效率；方便调动军队，巩固国家治理；便于汇聚帝
国税收和贡品，推动国家物资流通与经济发展；为后世帝国治理提供借鉴。（任写 4 点 4 分）
（3）特点：历史悠久；交流领域广泛；交流方式多样，战争与和平并存；交往不断加强，影响不断扩
大；古代大帝国在文明扩展和交流中起到重要影响；局部性交流而非全球性联系。（任写 4 点给 4 分）
25．
（1）动因：传播基督教；获取财富（经济掠夺）。（2 分）
不同：叙述立场不同：第一则站在殖民者的立场；第二则站在原住民的立场。
对哥伦布与原住民关系的描述不同：第一则描述为和平友好关系；第二则揭露哥伦布对原住民的暴行（暴
力关系）。
对哥伦布航行动机分析不同：第一则强调传播基督教和获取财富双重动机；第二则侧重于殖民掠夺财富的
经济动机。（任写 2 点 4 分）
（2）走向：由美洲到亚洲；由美洲到欧洲再到亚洲。（2 分）
影响：欧洲：引发价格革命（或封建领主经济地位下降，封建制度濒于解体；商业资产阶级实力上升，资
本主义加速发展）；
推动贸易中心的转移（推动商业革命）；
促进欧洲资本原始积累（或促进欧洲资本主义的发展）。（任写 2 点得 2 分）
中国：进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展；
一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成；
促进了长途和大额贸易的发展；有利于商业资本的集聚；推动商人群体的壮大；
促进以经济功能为主的工商业市镇的兴起；促进白银货币化。（任写 3 点得 3 分）
世界：加强了世界各地的经济联系；世界市场开始形成（全球贸易网络）
（任写 1 点给 1 分）
（3）特点：传播媒介多元化；传播范围扩大化（或者广泛性、广泛传播）；传播方式互动化（或社交
化）。（3 分）
原因：启蒙思想进一步解放了人们的思想；为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了
美国独立战争和法国大革命；有助于资产阶级统治的建立（为资产阶级革命提供了思想武器）；成为殖民
地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 （任写 4 点 4 分）
26．
（1）代表及影响：希罗多德首创 “历史” 一词，在西方，他被认为是 “史学之父”。
修昔底德成为政治史传统的奠基人。
苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
（任写 2 组得 4 分，如果写到奠定西方哲学基础则写到完整三个人物即可得 4 分）
（2）示例：
欧洲崛起是多种因素综合作用的结果
1500 年以来，欧洲快速崛起并主导世界，这是欧洲经济变革、思想解放、与制度创新等多种因素综合
作用的结果。
经济上，随着新航路的开辟，欧洲在全球范围内扩张，通过殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易积累资
本，出现了商业革命和价格革命，推动了欧洲资本主义的发展，以欧洲为中心的世界市场逐步形成。
思想上，欧洲相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建统治和教
会禁锢，传播和发展人文主义，解放人们的思想，为欧洲资本主义的成长奠定思想基础，成为社会变革的
先导。
制度上，随着资本主义的发展和资产阶级的壮大，英、法等欧洲国家相继进行资产阶级革命，确立资
本主义制度。在资本主义制度下，生产力得到快速发展，欧洲进一步展开殖民扩张和掠夺。
综上所述，殖民与经济变革奠定物质基础，思想解放提供精神动力，制度变革构筑政治政治保障，三
者相互作用共同促成欧洲的崛起和在全球的领先地位。在分析这一过程时，要避免单一因素论，以全面、
辩证的视角看待问题，认识历史发展的复杂性与多因性，这正是唯物史观应有之义。
