统编版（部编版）小学语文六年级下册第二单元学业质量评估卷（含答案）

第二单元学业质量评估卷
(时间：90分钟 满分:100分) 等级：
卷首语：漫步世界名著花园，你会遇到形形色色的人，会经历意想不到的事……一个全新的世界等着我们去发现，去品味。
积累与运用(36分)
一、[名著陪伴]结合语境看拼音写词语。(10分)
她独自在海滨散步,无名的 jì mò( )之感 xí rǎo( )着她,让她感到 kǒng jù( )和 fá wèi( ),想找一个人 liáo tiān( ),她努力 kòng zhì( )着自己的情绪，迅速地回到了酒店，却还是 fān lái fù qù( )，无法入眠。她翻开了床头的《鲁滨逊漂流记》,鲁滨逊 liú luò( )荒岛的 kùn jìng( )一下子吸引住了她。
二、[名著判断]为下面的题目作出正确的选择。(14分)
1.下列加点字读音全部正确的一项是( )。(2分)
A.铁锨(xiān) 混乱(hún) 稍微(shāo)
B.木筏(fá) 简陋(lòu) 簿子(bù)
C.畏惧(wèi) 野蛮(mǎn) 纬度(wéi)
D.帐篷(péng) 日晷(jiǔ) 缺乏(fá)
2.下列词语书写全部正确的一项是( )。(2分)
A.深重 潮水 水源 B.宽尉 仪器 境地
C.理智 妨御 手段 D.货款 宴会 书藉
3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.汤姆只要一跟人说起他探险的经历，就滔滔不绝
B.我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望
C.你这次语文考试考得不错，但是不要太骄傲，塞翁失马，焉知非福
D.我们虽然输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得胜利
4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )。(2分)
A.他还没有端酒杯，就醉了 B.春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出了花苞
C.他从来没有像现在这样高大 D.武夷山水岸宛若独具特色的东方威尼斯水城
5.对下列句子的描写类型判断不恰当的一项是( )(2分)
A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”(语言描写)
B.猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。(神态描写)
C.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。(外貌描写)
D.人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆。(动作描写)
6.下列各项内容对应有误的是( )。(2分)
A.变成小狐仙———尼尔斯——《骑鹅旅行记》
B.掉进兔子洞———贝琪——《汤姆·索亚历险记》
C.营救“星期五”——鲁滨逊——《鲁滨逊漂流记》
D.阆苑仙葩————林黛玉———《红楼梦》
7.下列关于名著的说法，错误的一项是( )。(2分)
A.《爱丽丝漫游奇境》讲述了小姑娘爱丽丝被小狐仙变小后的种种奇遇，语言风趣幽默，情节跌宕起伏
B.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是一个热爱冒险、机智勇敢、重情重义，同时又有些虚荣心的孩子
C.根据《鲁滨逊漂流记》梗概的内容可知，课文中节选的部分在整本书靠前的位置
D.我们要学会多角度地评价人物。比如《骑鹅旅行记》中的尼尔斯虽然调皮捣蛋、爱欺负小动物，但是从他担心雄鹅飞走父母会伤心，我们可以看出他很爱自己的父母
三、[名著笔记]请按要求把下面的笔记补充完整。(6分)
名著鉴赏卡
四、[译本对比]下面的不同译者笔下的《鲁滨逊漂流记》中的句子，你更喜欢哪一句 说说理由。(3分)
①从下那小艇一刻起，我已心如死灰；一方面这是由于受了风暴的惊吓，另一个方面是想到此行凶吉未卜，内心万分恐惧。 ——郭建中译
②就在那个时候，我的精神极度紧张，以至于心脏就好像停止了跳动。 ———朱佳怡译
③对我这个初次航海、从未见过这种阵势的年轻人来说，这点风浪也足以把我吓得胆战心惊。——王晋华译
我更喜欢 (填序号)句，理由： ,
五、[名句运用]根 据积累填空。(3分)
俗语中藏哲理。小秋读书总是囫囵吞枣，导致总写不好作文，妈妈教导他“ ， ”。跟教授交谈过后，我深受启发，不禁感慨道：“ ， 。”爷爷的邻居养了很多鸽子，他经常去看，时间久了，就连爷爷也能推算出鸽子何时下蛋，爷爷说这叫“ ， ”。
阅读与鉴赏(34分)
六、阅读实战。(34分)
(一)怎样欣赏名著(8分)
为什么你应该读名著，并且要学会欣赏它们呢 我提出三条充足的理由。
第一，名著开阔你的眼界；第二，名著助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。
我常听到人们说：“名著太难懂了，我‘啃’不进去。”那么，就拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧！
要知道你正在读什么。这是一部小说、剧本，还是传记或历史 要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
不要躺在床上读。我承认读名著会很难，所以你必须思维活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就会想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉马佐夫兄弟》一书中抛出了五十多个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十多个又长又复杂的名字，众多的人名使你脑袋发胀。这时，不要急着往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你的许多朋友，在结识前也是陌生人。
大段大段地读。别小口小口地“啃”，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。
重读一遍。所有名著都经得起反复阅读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书中还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。
(选自《启迪与智慧》2019年第8期，有改动)
1.短文的主要内容是( )。(1分)
A.介绍读名著的原因 B.提出读名著的建议
C.揭示读名著的快乐 D.告诉人们名著是什么
2.梳理作者对读名著的建议，分享你的阅读经验，完成下图。(6分)
3.“不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。”说说你对这句话的理解。(1分)
(二)非连续性文本阅读(10分)
【材料一】2020年，我国成年国民图书阅读率为59.5%，数字化阅读方式接触率为79.4%，深度阅读人群的规模持续扩大。超七成未成年人接触过数字化阅读，成年国民和未成年国民人均纸质图书阅读量分别为4.70本和10.71本。
【材料二】认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与。它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢 当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 (上述材料均来源于网络，有改动)
1.阅读上述材料，下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.经典书籍里面藏着一个个既独特又完整的精神世界
B.2020年未成年国民人均纸质图书阅读量为10.71本
C.背功课和读时尚杂志是阅读
D.2020年我国成年国民的深度阅读人群规模持续扩大
2.根据材料二，可将“阅读”概括为： (3分)
3.读完上述两则材料，你有什么感受 (3分)
4.学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动，请你根据以上材料，为本次活动拟写一条宣传标语： (2分)
(三)《夏洛的网》故事梗概(16分)
小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这头小猪，芬拼命把小猪救了下来，给它取名威尔伯并让它住进了谷仓里。
一天晚上，感到孤单的威尔伯突然听到有细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗 ”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友————灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过去，夏洛成了威尔伯的好朋友。它聪明能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。
威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的熏肉火腿。威尔伯吓坏了，尖叫着大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上织着两个字：“好猪。”牧师说是神在暗示，这是一头非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。
几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着、评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来了，这次带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。
秋天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人洗刷一新，装进木箱，带到了农展会上。夏洛高兴极了，告诉威尔伯，这下可安全了。
可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好，感到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎能舍得离开亲爱的朋友！
夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵囊回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快点出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。 (来源于网络，有改动)
1.读完文章，我觉得《夏洛的网》是一篇关于 (主题)的童话。(1分)
2.根据文章内容，完成填空。(4分)
3.根据文章情节可知，威尔伯的内心情感发生的变化是： →害怕→ → →怀念。(3分)
4.“它聪明能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”这句话中的“它”是指 。“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中的“它”是指 。(2分)
5.读文中画“ ”的句子，夏洛说这句话的时候是什么语气 说说你的理由。(3分)
6.文章最后一个自然段中提到，威尔伯盼着小蜘蛛们快点出生。请你想象一下，小蜘蛛们出生后，威尔伯会怎样对待它们 (3分)
表达与交流(30分)
七、名著表达。(30 分)
你一定读过很多书吧 请选择你读过的一本书写梗概。要求：把握这本书的要点，用简明的叙述性语言概括主要内容，适当进行补充，过渡自然，前后连贯。不少于 450字。
第二单元学业质量评估卷
积累与运用
一、寂寞 袭扰 恐惧 乏味 聊天 控制 翻来覆去 流落 困境
二、1. B 2. A 3. C 4. C 5. A 6. B 7. A
三、外貌 夸张 悲痛欲绝 示例：我饿得连一头牛都吃得下 示例：①跳读。②画人物图谱。③理出情节图。
四、示例：②译者用夸张的修辞手法生动地写出了人物极度紧张的心情，让读者阅读时更有身临其境的感受。
五、读书须用意 一字值千金 听君一席话 胜读十年书 近水知鱼性 近山识鸟音
阅读与鉴赏
六、(一)1. B 2.(2)不躺在床上读(3)不被众多人物左右(4)大段大段地读(6)深入读(7)示例：边读边作笔记(8)摘抄喜欢的语句3.示例：我的理解是读名著不能只是泛泛地看完情节，还要了解人物，了解时代背景，深度思考进而得出自己的见解。(二)1. C2.示例：阅读是一个人的灵魂在一个借文字符号构
筑的精神世界里自我发现和自我成长的一种个人化的精神行为。3.示例：我们应该静下心来认真读书，减少刷短视频的时间，多花时间在阅读图书上，丰富个人的精神世界。
4.示例：与经典同行，打好人生底色。
(三)1.友情 2.织网 真棒 闪光 谦虚3.孤单 兴奋 难过 4.夏洛 威尔伯 5.示例：自豪。虽然夏洛自己的生命即将耗尽，但它通过织网的方式救助了自己的好朋友威尔伯，让自己短暂的生命实现了更大的价值，它此时内心充满了欣慰与自豪。6.示例：小蜘蛛们出生后，威尔伯会对它们讲它们母亲夏洛的事迹。它会善待小蜘蛛并尽力照顾好它们，就像夏洛对它一样。
表达与交流
七、略