统编版（部编版）小学语文六年级下册古诗词诵读学业质量评估卷（含答案）

古诗词诵读学业质量评估卷
(时间：90分钟 满分:100分) 等级：
积累与运用(42分)
一、[诗意的选择]选择正确的答案。(12分)
1.选择加点字词的正确解释填在括号里。(4分)
(1)绝胜烟柳满皇都( ) A.远远胜过 B.一定胜过
(2)应怜屐齿印苍苔( ) A.大概，表示猜测 B.应该
(3)最是一年春好处( ) A.处境 B.时
(4)渭城朝雨浥轻尘( ) A.坑洼地 B.湿润，沾湿
(5)客舍青青柳色新( ) A.客房 B.旅馆
(6)京口瓜洲一水间( ) A.隔开 B.中间
(7)当春乃发生( ) A.使植物萌发、生长 B.产生，出现
(8)载渴载饥( ) A.则,又 B.年,岁
2.下列诗词朗读节奏划分不正确的一项是( )。(1分)
A.欲/问行人去那边 眉眼盈盈/处 B.谁道/人生/无再少 门前/流水/尚能西
C.百啭/无人能解，因风/飞过蔷薇 D.白日/放歌/须纵酒，青春/作伴/好还乡
3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )。(1分)
①闲适 ②洒脱 ③思念 ④清新
读一首诗，其实是与诗人进行一次心灵交流。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是李白的 ；“明月松间照，清泉石上流”，这是王维的 ；“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的 ；“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，这是岑参的 。
A.②①③④ B.②④③① C.②①④③ D.②④①③
4.下列诗词所用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(1分)
A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来 B.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
C.随风潜入夜，润物细无声 D.水是眼波横，山是眉峰聚
5.古人常用柳表达惜别或思乡之情。以下诗句中的“柳”表达这类情感的一项是( )。(1分)
①昔我往矣，杨柳依依 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
③草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
⑤春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ⑥春风知别苦，不遣柳条青
A.①②④ B.③⑤⑥ C.①④⑥ D.②③④
6.下列诗句中没有表达爱国之情的一项是( )。(1分)
A.何当金络脑，快走踏清秋
B.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
C.人生自古谁无死 留取丹心照汗青
D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
7.被称为“诗圣”的是( )，被称为“诗仙”的是( )，被称为“诗佛”的是( )。(3分)
A.李白 B.杜甫 C.王维 D.李贺
二、[诗中人物]写出下列加点字所指的人名。(2分)
1.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。( )
2.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。( )
3.儿童相见不相识，笑问客从何处来。( )
4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。( )
三、[诗中内容]课文内容回顾。(21分)
1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为 、 、 三部分。《采薇》(节选)中的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”是写景记叙，更是抒情 。(2分)
2.《游园不值》中“值”字的意思是 ，诗中“应怜屐齿印苍苔， ”这两句交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春景。(2分)
3.范仲淹在《江上渔者》中写捕鱼人生活艰难的诗句是“ ， ”。诗中，“江上”和“ ”是环境对比，“往来人”和“ ”是情态对比。(4分)
4.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“卜算子”是 ，“送鲍浩然之浙东”是 。词中体现词人对友人美好祝福的句子是“ ， ”。(3分)
5.“随风潜入夜，润物细无声”中的“ ”和“ ”相配合，不仅表明了雨是伴随和风而来的细雨，而且表明雨有意“润物”，无意讨好。(2分)
6.《早春呈水部张十八员外》的前两句是“ ， ”。这里诗人将 比作 ，写出了春雨 的特点。(4分)
7.当我身在异乡，想念江南的故乡时，不禁吟诵起“ ， ”的诗句来。(2分)
8.一切新生的、美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展，正如诗句“ , ”所言。(2分)
四、[诗意判断]判断下列说法是否正确，正确的画“ ”，错误的画“×”。(7分)
1.“百啭无人能解”中的“啭”字是鸟婉转地鸣叫的意思。 ( )
2.律诗分首联、颔联、颈联和尾联。《春夜喜雨》的颔联是“野径云俱黑，江船火独明”。( )
3.《泊船瓜洲》流露出了诗人对故乡的怀念之情和急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。( )
4.杜甫，字子美，自号少陵野老。他是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。( )
5.描写春雨的古诗除了杜甫的《春夜喜雨》，还有唐代韦应物的《滁州西涧》。 ( )
6.苏轼的《浣溪沙》和黄庭坚的《清平乐》都表达了对春天逝去的痛惜和无可奈何之情。( )
7.“江上往来人，但爱鲈鱼美”的意思是江上来来往往的人不喜欢鲈鱼鲜美的味道。( )
阅读与鉴赏(30分)
五、诗词赏析。(30分)
(一)浣溪沙(8分)
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.词中的“游蕲水清泉寺”里的“蕲水”指的是( )。(1分)
A.今广东惠州 B.今湖北浠水县 C.今杭州西湖
2.词中描绘的是 时节的景色，由“ ”“ ”可以看出来。(2分)
3.词中“唱黄鸡”的意思是( )。(1分)
A.比喻时光流逝 B.黄鸡报晓 C.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了
4.发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。(2分)
5.下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.“谁道人生无再少”运用了反问的修辞手法，认为人可以青春常在，不必因老去而叹息
B.“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”是词前的小序，简要介绍了作词的缘由
C.这首词表达了词人热爱生活、乐观旷达的生活态度
(二)对比阅读(10分)
(甲)送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(乙)别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
1.两首诗从题材来看都是 诗，从写法来看，都是 (托物言志 借景抒情)。《送元二使安西》描写了“ ”“ ”“ ”，这些景物给人的感觉是清新。《别董大》描写了“黄云”“白日”“北风”“雁”“雪”，这些景物给人的感觉是 。(3分)
2.“劝君更尽一杯酒”中“更”字的意思是 ，“天下谁人不识君”是一个 句。两首诗都用“ ”来指称友人，但对友人的情感有所不同。《送元二使安西》流露出诗人内心对朋友的 ；《别董大》则表达了诗人对朋友的 ，从诗句“ ， ”可以体现出来。(5分)
3.在古代，诗人们经常像“元二”“董大”这样漂泊在外，只能将对家乡的种种情感寓于诗中。以下诗句中，与此描述无关的一项是( )。(2分)
A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
C春风又绿江南岸，明月何时照我还
D.露从今夜白，月是故乡明
(三)立春偶成(5分)
[宋]张栻
律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意③满，东风吹水绿参差④。
【注释】①律回：大地回春。②岁晚：一年的末尾。③生意：生机。④参差：高低不齐。
1.这首诗写的是一年中的第一个节气 时的情景。(1分)
2.“春到人间草木知”这句诗运用了 的修辞手法，因为开春草木最先发芽，所以说它们 。(1分)
3.诗中写实的诗句是( )。(1分)
A.律回岁晚冰霜少
B.春到人间草木知
C.便觉眼前生意满
D.东风吹水绿参差
4.下列对本诗理解错误的一项是( )。(2分)
A.古诗首句中的“冰霜少”透露出天气逐渐暖和
B.从“草木知”到“生意满”，诗人在诗中富有层次地再现了大自然的这一变化过程
C.后两句诗的意思是眼前只觉一片生机盎然，东风吹来水面绿波荡漾
D.全诗流露出了诗人感叹时光流逝的淡淡忧愁
(四)碛①中作(7分)
[唐]岑参
走马②西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
【注释】①碛：砂石地，沙漠。这首诗是诗人从军经过沙漠时所作。②走马：骑马疾驰。
1.小书想给这首诗拍一条短视频，请补全下面的视频脚本。(4分)
镜头内容 镜头远近 镜头画面 配音语调
走马西来欲到天 远景 重读“天”，语调渐低
辞家见月两回圆 近景 抬头望月，一轮明月高挂 在天边，散发着清辉
今夜不知何处宿 远景 重读“不知”“何处”，语速渐快
平沙万里绝人烟 远景 重读“绝”，语速渐缓
2.这个短视频要表达诗人怎样的思想感情 (2分)
3.这个短视频应归入哪个主题 ( )(1分)
A.边塞诗 B.送别诗 C.咏物诗 D.山水田园诗
表达与交流(28分)
六、诗词推荐。(28分)
1.班上准备举行一次古代风流人物诗歌朗诵会，要求每名同学选择自己喜欢的诗文认真准备，声情并茂地进行朗诵，从中感受风流人物的情怀。你一定也精心准备了自己要朗诵的诗文，请把它推荐给大家，并说说推荐的理由。(3分)
推荐的诗文：
推荐的理由：
2.习作。(25分)
请你从自身积累的古诗中任选一首，把它改写成小故事，讲给低年级的小朋友听。要求：题目自拟，语句优美通顺，情节生动自然。不少于 300字。
古诗词诵读学业质量评估卷
积累与运用
一、1.(1)A (2)A (3)B (4)B (5)B (6)A(7)A (8)A 2. A 3. D 4. D 5. C 6. B7. B A C
二、1.龚自珍 2.辛渐 3.贺知章 4.元二
三、1.风 雅 颂 伤怀 2.遇到 小扣柴扉久不开 3.君看一叶舟 出没风波里 风波里一叶舟 4.词牌名 词题 若到江南赶上春千万和春住 5.潜入夜 细无声 6.天街小雨润如酥 草色遥看近却无 春雨 酥油滋润、细腻 7.春风又绿江南岸 明月何时照我还 8.春色满园关不住 一枝红杏出墙来
四、1. 2.× 3. 4. 5. 6.× 7.×阅读与鉴赏
五、(一)1. B 2.暮春 兰芽短 子规啼 3. A4.示例：山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，浸润在溪水中。5. A(二)1.送别 借景抒情 雨 客舍 柳 凄凉 2.再 反问君 不舍与担忧 劝慰和激励 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 3. B(三)1.立春2.拟人 最先知道春到人间的消息 3. A4. D(四)1.示例：诗人骑马西行，大漠辽阔高远，四望天地相接 重读“两回”，语调低沉大漠一望无际，杳无人烟，诗人孤身而行 明月照耀下，荒凉大漠无边无际，不见人烟，一派苍茫 2.示例：表达诗人对故乡、对亲人的思念之情和从军边塞、赴边报国的壮志豪情。
3. A
表达与交流
六、1.示例：李清照的《夏日绝句》。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这首诗中的“人杰”“鬼雄”，既是对项羽英雄气概的赞颂，又是对当朝懦夫的尖锐讽刺，更是李清照高尚民族气节的体现。2.略