(共21张PPT)
3.1.2质量和密度
浙教版七年级下册
复习导入
1、放平：把天平放在水平桌面上。
2、调平：用镊子把游码移动到“0”刻度线后，
调节平衡螺母使横梁平衡。
3、称量：左物右码，加砝码时从大到小，最后移动游码。
4、读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码所示的刻度值。
5、复原：称量完毕，取下被测物，用镊子将砝码收回去，并将游码拨动到“0”刻度线处。
天平的测量方法：
质量
物体含有物质的多少
新知讲解
目标
器材
学习用托盘天平测量固体和液体的质量
托盘天平、待测的小铁块和小木块，盛水容器，烧杯和水。
过程
1.把托盘天平放在水平桌面上，观察并了解托盘天平的主要结构。
（1）该托盘天平砝码盒内装有砝码______个，镊子1把。最大砝码的质量是________g,最小砝码的质量是_______g,砝码的总质量是_______g。
探究实践：
6
100
5
用天平测量固体和液体的质量
205
新知讲解
（2）托盘天平的横梁标尺上的游码相当于一个小砝码，它在标尺上每向右移动一小格，就相当于在右盘中加了一个更小得砝码。该托盘天平标尺上一小格，相当于_______g质量的砝码，标尺上最大刻度值为_______g。
（3）托盘天平使用前要使横梁平衡。把游码移到横梁标尺左端的零刻度处。每台托盘天平的横梁两端都有平衡螺母，用来调节横梁的平衡。横梁上的指针指向什么位置表示横梁平衡了？指针左偏或右偏，应该向哪个方向旋转平衡螺母？
指针指在分度盘中央刻度线处或左右摆动幅度相同。
把平衡螺母向指针偏向的反方向调，若指针向左偏，则把平衡螺母向右调节。
0.2
5
新知讲解
4.将右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的质量，即为小铁块的质量。分别测量三次，把结果记录在表中。
5.将三次测量结果相加再除以3，求出小铁块质量的平均值，把结果记录在表格中。
砝码质量/g 砝码的读数/g 小铁块质量/g 小铁块质量的平均值/g
第1次
第2次 第3次 3.测量固体的质量。把待测小铁块放在托盘天平的左盘，用镊子往右盘中加减砝码，并移动游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
（减小实验误差）
新知讲解
6.重复步骤3，用托盘天平测出小木块的质量。
小木块的质量是多大？
7.测量液体的质量。用托盘天平测出矿泉水内水的质量。
想一想应该如何测量，并设计表格，将测出的数据记录在表格中。
物体的质量等于砝码的质量加上游码所示的刻度值
（1）用托盘天平测出烧杯的质量
（2）在烧杯中盛上适量的水。测处此时水和烧杯的总质量
（3）用总质量减去空烧杯的质量，即为所测液体的质量
空容器的质量m1 /g 容器和待测液体的总质量m2 /g 待测液体的质量m /g
新知讲解
新知讲解
问题讨论
测量时，在左盘放上物体后，准备向右盘加减砝码时，应该先加质量大的砝码还是质量小的砝码？为什么？
应该先加质量大的砝码，因为这样可以减少调节次数。
电子天平：精度更高
新知讲解
思考与讨论：
如果要测量粉末状的物体（如面粉）的质量，应该怎样测量？
①将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度处，调节天平平衡；
②将滤纸放在左盘和右盘上；
③在滤纸上加入面粉，往右盘加减砝码，并移动游码，使天平平衡；读出烧杯和面粉的质量m1 g
新知讲解
新知讲解
如果要测量10g水的质量，应该怎样测量？
①将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度处，调节天平平衡；
②将空烧杯放在左盘，在右盘加减砝码，并移动游码，使天平平衡；
③向右盘中再放入10g的砝码，然后缓缓向烧杯内注水，在天平衡时停止；
④用胶头滴管慢慢向烧杯内滴入水，直至天平平衡，这时烧杯中的水的质量为10g 。
思考与讨论：
测未知：调整砝码和游码的大小
测已知：调整物品的多少
新知讲解
1. 先称量半杯水和一小匙食盐的总质量，然后将食盐溶于水中，再称量盐水的质量，比较两次称量的结果是否相等。
2. 试一试，用天平如何测量出一枚小夹子的质量，试写出测量的过程。
实践活动：
相等，加入食盐溶解后，质量不变
①将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度处，调节天平平衡；
②向左盘中放入50枚小夹子，向右盘中放入砝码，移动游码，在天平衡时停止；读数为m g
③计算m/100 g
④复原
新知讲解
新知讲解
方法与技能：
测量
测量的过程实际上是比较的过程，就是将被测量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。如测量物体的质量，其标准量就是千克、克等，并说明测出物体质量是这个标准量的多少倍。测量需选择适当的工具，保证测量的准确性和可靠性。测量结果必须包括数值和单位。
新知讲解
常见问题 特征 测量结果
游码未归零
“右物左码”
砝码生锈或粘有重物
砝码磨损
称量前，游码未置于横梁标尺左端的“0”刻度线处就将天平调节水平平衡
测量结果偏大。若记录测量前游码的初始值为m0，测量时游码的值为m游，则物体的质量m物=m砝+m游-m0
右盘放物体，左盘放砝码
若游码所对刻度不为零，则测量结果偏大，实际质量m物=m砝-m游
砝码的质量变大
砝码质量变大，砝码标示质量不变，测量结果偏小
砝码的质量变小
砝码质量变小，砝码标示质量不变，测量结果偏大
课堂总结
测未知：调整砝码和游码的大小
测已知：调整物品的多少
1、放平：把天平放在水平桌面上。
2、调平：用镊子把游码移动到“0”刻度线后，
调节平衡螺母使横梁平衡。
3、称量：左物右码，加砝码时从大到小，最后移动游码。
4、读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码所示的刻度值。
5、复原：称量完毕，取下被测物，用镊子将砝码收回去，并将游码拨动到“0”刻度线处。
天平的测量方法：
课堂练习
1.在“用天平称物体质量”的实验中，小林同学用已调节好的天平在称物体质量时，指针指在中央刻度线左侧，这时应该（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．增加砝码或向右移动游码 D．向右移动游码
C
课堂练习
2.在使用天平称质量量时，下列操作不规范的是（ ）
A.用镊子夹砝码，以免砝码生锈。
B.待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。
C.在测量中，调节横梁上的螺母，使指针指到分度盘的中央，然后读数。
D.不用天平测质量过大，超过天平称量范围的物体。
C
课堂练习
3.一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克_______。（填"大"或"小"）
小
4.某同学调节天平平衡时，未将游码移到“0”刻度线就开始称量，测量值 。
偏大
B
5.某同学用一架调节号的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码为： 100克一个，20克砝码二个，10克砝码一个，5克砝码一个。游码位置如图所示：则这本书的质量为 （ ）
A.153.8克 B.156.2克
C.153.6克 D.156.4克
谢谢
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