五下第一单元生物与环境素养评估 （含答案）

第一单元素养评估
(时间：40分钟 合计: 100分)
每年的6月5日是世界环境日。为了提高人们对环境问题的认识，表达学生们对美好环境的向往和追求，阳光小学组织五年级学生进行了一次主题为“尊重生命，保护环境”的研学活动。
一、选择题。(每题3分，共51分)
研学过程中他们参观了培育大棚西瓜的种植基地，了解西瓜苗的培育步骤：
①把种子放入约30℃的水中，浸泡24小时，捞出沥干；
②每天早晚往种子上喷一些水，2~3天后播种；
③在湿沙盘中每隔10厘米戳一个2厘米深的孔，撒下种子；
④用透明塑料膜搭一个“大棚”，罩住湿沙盘，塑料膜四周按入沙中；
⑤将沙盘放在室外，每天保持沙盘湿润。
1.播种前需要将西瓜种子浸泡在水中24小时，这样做最主要的原因是( )。
A.杀死种子内部的病菌 B.降低种子表面的温度 C.让种子充分吸收水分
2.用“大棚”——透明塑料膜将湿沙盘里的种子罩起来，最主要的目的是( )。
A.保持适宜的温度 B.避免动物啄食 C.形成黑暗的环境
3.西瓜幼苗能够利用绿叶自己制造生长所需的养料，这个过程称为( )。
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.繁殖作用
4.从步骤⑤可以看出，影响“大棚”西瓜种子萌发的关键因素是( )。
A.沙子 B.光照 C.水分
乐小新想进一步探究影响西瓜种子发芽的条件，于是设计了下表的实验方案：
西瓜种子 有无光照 温度 水分
1号组 有光照 室温下 湿润
2号组 无光照 室温下 湿润
5.由上表可知，乐小新想要研究的是西瓜种子发芽是否需要( )。
A.水分 B.温度 C.光照
—1—
6.一周后，乐小新发现1号组和2号组种子都发芽了，这个实验说明西瓜种子的发芽( )。
A.不需要阳光 B.不需要水分 C.不需要空气
7.乐小新在做这个实验时，用到了( )的实验方法。
A.观察 B.模拟 C.对比
乐小新继续对发芽的西瓜苗进行研究，他准备了两盆数量相同的西瓜苗，并分别在盆里添加等量的泥土。其中一组放在阳光下，另一组放在黑暗处。
8.实验计划中，改变的条件是( )。
A.阳光 B.土壤 C.肥料
9.过了几天，乐小新发现阳光下和黑暗处的西瓜苗生长情况不一样，在黑暗处生长的西瓜苗看起来( )。
A.茎细长，叶子深绿色 B.茎细长，叶子黄白色
C.茎短而粗壮，叶子深绿色
10.通过上述实验观察，我们可以得出的结论是( )。
A.西瓜苗生长需要土壤 B.西瓜苗生长需要阳光
C.西瓜苗生长不需要阳光
11.乐小新给西瓜苗外面的遮光盒右侧挖了一个圆孔(如右图)，西瓜苗放在纸盒正中间。一个星期后，乐小新能观察到的现象最有可能是西瓜苗( )。
A.向左生长 B.向右生长 C.向两侧分散生长
乐小新想进一步探究蚯蚓的生活习性，于是找来十条蚯蚓，并准备了一个长方形的盘子。他在盘子上布置了如下图 A、B、C三个环境区域，蚯蚓可在三个区域之间自由移动。
A B C
明亮区域 中间区域 黑暗区域
12.乐小新这个实验是在探究( )对蚯蚓生活的影响。
A.光亮和干燥程度 B.光亮程度 C.干燥程度
13.做实验时，乐小新应该将蚯蚓放在( )。
A.明亮区域 B.中间区域 C.黑暗区域
—2—
14.十分钟后，乐小新发现蚯蚓全部集中在黑暗的区域，这说明( )。
A.蚯蚓会选择合适的环境生活 B.生活环境对动物没有影响
C.生活环境决定动物的外形特征
15.乐小新走了一圈，发现学校菜园有个大棚。大棚里的蔬菜品种繁多，而且有些是其他季节才能生长的品种。大棚能培育不同季节的植物的主要原因是( )。
A.这些蔬菜适应了寒冷的环境 B.有大棚遮风挡雨
C.大棚给蔬菜生长提供了适宜的温度
研学后，乐小新对生活中的一些现象有了新的认识。
16.北极狐的毛色在夏季是灰黑色的，到了冬季就会变成白色的，这是为了( )。
①漂亮 ②适应周围环境颜色 ③躲避天敌
A.①② B.①②③ C.②③
17.三垟湿地素有“城市绿肺”的美誉。它之所以具有强大的净化空气能力，主要是因为( )。
A.动物种类繁多 B.绿色植物茂盛 C.湿地游客众多
二、综合探究题。(除标注外，每空3分，共49分)
西瓜苗移植一段时候后，菜园里的生物种类越来越丰富。乐小新把在菜园里看到的生物都画了下来，如下图所示：
1.由上图我们可以看出这些生物之间互相联系，这种由于食物关系形成的网状结构叫作 。
2.这个食物网中一共有 条食物链。请你用“→”画出食物链。(6分)
3.该食物网中最长的食物链是 。
4.该图中青蛙和瓢虫之间的关系是( )。
A.吃与被吃 B.互相竞争 C.互相利用
-3-
5.乐小新看西瓜苗上蚜虫太多了，于是喷洒了一些农药，下列说法正确的是( )。
A.短时间内瓢虫的数量会减少
B.青蛙和小鸟的数量会增多
C.一段时间后瓢虫体内的毒素最多
6.下列对食物网的描述中，正确的是( )。
①一种动物可能捕食多种生物
②一种生物可能被多种动物捕食
③任何一种动物都只能捕食一种生物
④食物网是由多条互不相干的食物链组成的
A.①② B.①②④ C.①②③
乐小新和乐小优准备了6个不漏水的盒子，分别在每个盒子里垫上纸巾，在纸上各放上20粒选好的西瓜种子，在下列条件下进行培养，并记录相应的实验结果：
组别 种子所处环境 实验结果
1 不加水，置于温暖处 不发芽
2 加适量水，置于温暖处 发芽
3 浸泡在水里，置于温暖处 不发芽
4 加适量水，置于冰箱冷藏室 不发芽
5 加适量水，用透明杯罩住 发芽
6 加适量水，用黑色杯罩住 发芽
7.在第2组中，还有3粒种子没有发芽，乐小新猜测可能是 。
8.乐小新猜测第4组西瓜种子不发芽的原因是 。
9.在实验中，每一组放20粒种子的原因是 。
10.为了验证种子发芽是否需要阳光，乐小新和乐小优可以选择比较第5组和第 组进行实验，可以得出的结论是 。(后一空4分，共7分)
11.如果要研究种子发芽和水分的关系，乐小新和乐小优可以选择第 组与第2组、第3组进行实验。通过实验结果可以得出的结论是 。
12.通过课堂学习和实验，我们知道种子发芽需要的基本条件是 、 和 。(6分)
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第一单元素养评估答案
一、1. C
2. A解析：植物的生长需要适宜的温度，“大棚”具有良好的保温功能。
3. B 4. C 5. C 6. A
7. C解析：通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系是对比实验。
8. A 9. B 10. B
11. B 12. B 13. B
14. A 15. C 16. C 17. B
二、1.食物网
2.3
3.西瓜苗→蚜虫→瓢虫→小鸟
(答案不唯一，合理即可)
4. A 5. A 6. A
7.种子的胚损坏了
8.没有适宜的温度
9.减少实验偶然性，使结果更加准确
10.6种子发芽不需要阳光
11.1种子发芽需要适量的水分 12.充足的空气 适宜的温度适量的水