木兰诗 课件
图片预览
文档简介
课件21张PPT。学习目标1.了解乐府诗的特点；疏通文意,熟读并背诵课文。(重点)
2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法。学习详略得当的写法。(难点)
3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质，培养爱国精神和对和平的向往。(重点)替父从军的木兰姑娘新课导入作品简介 《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。背景链接 本文选自《乐府诗选》（曹道衡选注，人民文学出版社2000年版）。《木兰诗》产生的时代背景众说纷纭，但据其最早著录于南朝陈僧人智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈。 诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑鸣啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特东南，去黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古国境内的杭爱山。据此，《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（394—552）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。文体知识乐 府
原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫作乐府。课文朗读听课文朗读，疏通生字词。唧唧（ ） 机杼（ ） 军帖（ ）
可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ）
溅溅（ ） 燕山（ ） 啾啾（ ）
朔气（ ） 金柝（ ） 策勋（ ）
霍霍（ ） 阿姊（ ） 云鬓（ ）字词学习jī●zhùtiěkè hánān jiānpèijiānyānjiūshuòtuòxūnhuòzǐbìn●●●●●●●●●●●●●●●●木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 第１段表现木兰愁苦叹息，读开头两句语调要柔缓，第３、４句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”再轻缓下来。朗读指导问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 第２段开头两句是问句的形式。读“何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调。 昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。用坚定的语气读“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又可以有稍微的顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读得沉着有力，以表现木兰替父从军的决心。“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读，以说明战争的规模和紧迫，“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰所思所虑，语气舒缓。朗读指导东市买骏马，
西市买鞍鞯，
南市买辔头，
北市买长鞭。这四句运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛，要读得急骤跳跃，活泼明快。朗读指导旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
要读得委婉，放轻音量，“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。朗读指导万里赴戎机，
关山度若飞。
朔气传金柝，
寒光照铁衣。
将军百战死，
壮士十年归。
描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢。朗读指导归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。
读第５段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答，读时语调要平稳。“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。朗读指导爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。热烈欢快，起伏跳荡前高后低动词要读得响亮，极力表现喜悦之情赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪朗读指导理清思路并给下面内容连线第一段
第二段
第三段
第四段
第五段
第六段
第七段
A.十年征战
B.辞官还乡
C.代父从军
D.比喻赞美
E.合家欢聚
F.停机叹息
G.出征准备征途跋涉想一想： 合作探究本文在详略上是怎样安排的？
目的是什么？
木兰诗1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。（详）（详）3、出征准备
征途跋涉4、十年征战略温习巩固(1)《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 。
(2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 。
(3)《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 。
(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 。东市买骏马，西市买鞍鞯……将军百战死，壮士十年归万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣拓展迁移杨门女将——穆桂英
穆桂英——戏曲及小说《杨家将》中的人物。原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。她与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君(佘赛花)百岁挂帅，率十二寡妇西征，穆桂英五十三岁犹挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜，是中国古典文学中巾帼英雄的典型形象。
2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法。学习详略得当的写法。(难点)
3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质，培养爱国精神和对和平的向往。(重点)替父从军的木兰姑娘新课导入作品简介 《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。背景链接 本文选自《乐府诗选》（曹道衡选注，人民文学出版社2000年版）。《木兰诗》产生的时代背景众说纷纭，但据其最早著录于南朝陈僧人智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈。 诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑鸣啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特东南，去黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古国境内的杭爱山。据此，《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（394—552）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。文体知识乐 府
原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫作乐府。课文朗读听课文朗读，疏通生字词。唧唧（ ） 机杼（ ） 军帖（ ）
可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ）
溅溅（ ） 燕山（ ） 啾啾（ ）
朔气（ ） 金柝（ ） 策勋（ ）
霍霍（ ） 阿姊（ ） 云鬓（ ）字词学习jī●zhùtiěkè hánān jiānpèijiānyānjiūshuòtuòxūnhuòzǐbìn●●●●●●●●●●●●●●●●木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 第１段表现木兰愁苦叹息，读开头两句语调要柔缓，第３、４句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”再轻缓下来。朗读指导问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 第２段开头两句是问句的形式。读“何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调。 昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。用坚定的语气读“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又可以有稍微的顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读得沉着有力，以表现木兰替父从军的决心。“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读，以说明战争的规模和紧迫，“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰所思所虑，语气舒缓。朗读指导东市买骏马，
西市买鞍鞯，
南市买辔头，
北市买长鞭。这四句运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛，要读得急骤跳跃，活泼明快。朗读指导旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
要读得委婉，放轻音量，“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。朗读指导万里赴戎机，
关山度若飞。
朔气传金柝，
寒光照铁衣。
将军百战死，
壮士十年归。
描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢。朗读指导归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。
读第５段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答，读时语调要平稳。“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。朗读指导爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。热烈欢快，起伏跳荡前高后低动词要读得响亮，极力表现喜悦之情赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪朗读指导理清思路并给下面内容连线第一段
第二段
第三段
第四段
第五段
第六段
第七段
A.十年征战
B.辞官还乡
C.代父从军
D.比喻赞美
E.合家欢聚
F.停机叹息
G.出征准备征途跋涉想一想： 合作探究本文在详略上是怎样安排的？
目的是什么？
木兰诗1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。（详）（详）3、出征准备
征途跋涉4、十年征战略温习巩固(1)《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 。
(2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 。
(3)《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 。
(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 。东市买骏马，西市买鞍鞯……将军百战死，壮士十年归万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣拓展迁移杨门女将——穆桂英
穆桂英——戏曲及小说《杨家将》中的人物。原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。她与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君(佘赛花)百岁挂帅，率十二寡妇西征，穆桂英五十三岁犹挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜，是中国古典文学中巾帼英雄的典型形象。