12 诗经二首 同步分层作业（含答案解析）

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12 诗经二首
一、单选题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo） 且跻（jì） 水中沚（zhǐ）
B．参差（cēn cī ） 寤寐（wù mèi） 荇菜（xìnɡ） 水之涘（sì）
C．溯洄（sù huí） 琴瑟（qín sè） 芼之（mào） 水中坻（dǐ）
D．蒹葭（jiān jiā） 好逑（hào qiú） 未晞（xī） 水之湄（méi）
2．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．关关/雎鸠，在/河之洲。 B．窈窕/淑女，琴瑟/友之。
C．蒹葭/苍苍，白露/为霜。 D．溯洄/从之，道阻/且长。
3．下列句子中，加点字的解释不恰当的一项是（　　）
A．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
B．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思。
D．“钟鼓乐之”的“乐”在这里是“使……快乐”的意思。
4．下列加点词的解释有误的一项是（　　）
A．窈窕淑女（善良美好的女子） 左右芼之（挑选）
B．君子好逑（配偶） 寤寐求之（日日夜夜）
C．白露未晞（干） 在水之涘（水边）
D．蒹葭采采（采摘） 道阻且跻（高）
5．下列诗句没有词类活用现象的一项是（　　）
A．道阻且右 B．蒹葭苍苍 C．钟鼓乐之 D．琴瑟友之
6．下列诗句的翻译有误的一项是（　　）
A．窈窕淑女，寤寐求之。（译文：姑娘文静美好，日日夜夜追求她。）
B．溯游从之，宛在水中沚。（译文：顺流而下去找她，她好像在水中的小块陆地上。）
C．蒹葭萋萋，白露未晞。（译文：河中芦苇一片片，露水珠儿有点稀。）
D．悠哉悠哉，辗转反侧。（译文：思念之情绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。）
二、填空题
7．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从　 　到 　 　的诗歌篇。按所配乐曲的性质分成　 　、　 　、　 　三类。按表现手法分成　 　、　 　、　 　。 “风”是各地的 　 　；“雅”是正统的　 　；“颂”是　 　。
8．给下列加点字注音。
芼　 　 涘　 　 沚　 　 雎鸠　 　 窈窕　 　
好逑　 　 寤寐　 　 蒹葭　 　 溯洄　 　 　
三、默写
9．理解默写
（1）《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的诗句是：　 　，　 　。
（2）《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的诗句是：　 　，　 　。　 　，　 　。
（3）《关雎》中抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的诗句是：　 　，　 　。
（4）《蒹葭》一诗，通过“　 　，　 　。溯游从之，宛在水中央”，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
（5）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经·蒹葭》中的“　 　，　 　”这两句诗。
四、语言表达
10．郑樵在《六经奥论·诗经·国风辨》中说：“古者三百篇之诗皆可歌”。请从以上诗歌中任选一首，为其选择适合的配乐，并简要说明理由。
A．惆怅哀婉的音乐 B．恬淡悠然的音乐
C．轻松明快的音乐
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
11．本诗以“蒹葭苍苍，白露为霜”开头，运用了什么写法？有什么作用？
12．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公怎样的情感？
13．阅读下面的诗歌，回答问题。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图（见下图）。请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。
（2）下面是两位同学在欣赏诗歌环节的对话，请将其中一位同学的话补充完整。
（3）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
拓展二[《诗经》里的幽默]《诗经》中的“国风”常常充满了诙谐幽默的气息，表现出劳动人民自我宽慰、自娱自乐的精神。这个特点拉近了看似遥远深奥的诗与我们的距离。读下面的诗，完成相应的任务，感受《诗经》里的幽默。
鸡 鸣
鸡既鸣矣，朝①既盈矣。匪②鸡则鸣，苍蝇之声。
东方明矣，朝既昌③矣。 匪东方则明，月出之光。
虫飞薨④薨，甘⑤与子同梦。会且归矣，无庶⑥予子憎。
【注释】①朝：朝堂。 一说早集。②匪：同“非”，不是。③昌：和上文的“盈”都是满、多的意思。④薨(hōng)：飞虫的振翅声。⑤甘：愿。⑥无庶：同“庶无”。
14．《鸡鸣》其实是一组对话，对话的双方是一对夫妻。你能看出哪些是妻子说的话，哪些是丈夫说的话吗？ 结合注释把他俩的话翻译成现代汉语，分别写在下面的横线上，争取译得生动有趣。
妻子说：　 　。
丈夫说：　 　。
妻子说：　 　。
丈夫说：　 　。
丈夫说：　 　。
妻子说：　 　。
15． 你认为这首诗哪里最幽默？ 摘录下来，再说说你的理解。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】A.有误， “且跻”的“跻”应读为“jī”，而不是“jì”。
B.正确。
C.有误， “溯洄”的“溯”应读为“sù”，但“洄”应读为“huí”，而不是“huí”的拼音标注形式“huí”；“水中坻”的“坻”应读为“chí”，而不是“dǐ”。
D.有误， “好逑”的“逑”应读为“qiú”，而不是“qiú”的拼音标注形式“qiú”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握
2．【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.句意为：逆流而上去追寻她，追随她的道路险阻又漫长。“溯洄”做状语修饰“从之”，“阻目长”为并列短语修饰“道”；
故答案为：D
【点评】本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
3．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，“友”是“以……为友”的意思；
故答案为：C
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4．【答案】D
【解析】A.“窈窕淑女”的“淑女”确实是指“善良美好的女子”，“窈窕”形容女子文静而美好。“左右芼之”的“芼”在这里是“拔取”的意思，用于形容采摘荇菜的动作，可理解为“挑选”。
B.“君子好逑”的“逑”意为“配偶”，在这里是指君子（指男性）追求的好伴侣，即淑女。“寤寐求之”的“寤寐”表示“醒时和睡时”，即日日夜夜，因此“寤寐求之”可以理解为无论醒着还是睡着都在追求。
C.“白露未晞”的“晞”是指“干”，即露水未干的意思。“在水之涘”的“涘”指水边，这与题目中的解释相符。
D.有误，“蒹葭采采”的“采采”实际上是形容茂盛鲜明的样子，而不是指“采摘”的动作。在这里，它用于描绘蒹葭（即芦苇）茂盛生长的样子。“道阻且跻”的“跻”指地势高，形容道路艰险难行。
故答案为：D
【点评】 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
5．【答案】B
【解析】A.“右”名词作动词，向右迁曲。
B.正确。
C.“乐”形容词的使动用法，使……快乐。
D.“友”名词的意动用法，以……为友。
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可
6．【答案】C
【解析】A.窈窕：美丽的样子。淑女：温和善良的女子。寤寐：日日夜夜。
B.溯游：顺流而下。宛：好像。坻：水中的小块陆地。
C.萋萋：茂盛的样子。晞：干。翻译为：河中芦苇密又繁，露水珠儿不曾干。
D.悠哉悠哉：绵绵不尽。辗转：翻来覆去。
故答案为：C
【点评】本题考查语句的翻译。文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
7．【答案】西周；春秋时期；305；风；雅；颂；赋；比；兴；民歌；宫廷乐歌
【解析】 《诗经》作为中国最早的诗歌总集，不仅反映了古代社会的风貌和人民的生活情感，也展现了中国古代诗歌艺术的独特魅力。通过对《诗经》的研究和欣赏，我们可以更深入地了解中国古代文化的精髓和魅力。
故答案为：西周；春秋时期；305；风；雅；颂；赋；比；兴；民歌；宫廷乐歌
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
8．【答案】mào；sì；zhǐ；jiū；yǎo tiǎo；hǎo qiú；wù mèi；jiān jiā；sù huí
【解析】"芼"字的拼音是“mào”，它是古代汉语中的一个字，常用来表示草木茂盛的样子。在现代汉语中，这个字不太常用，但在古诗词中仍可见到。
"涘"字的拼音是“sì”，指的是水边，或者是河岸的意思。在古代文学中，这个字常用来描绘河流、湖泊等水域的景象。
"沚"字的拼音是“zhǐ”，指的是水中的小洲或小岛。这个字在古代文学中常用于描绘水乡风光，给人一种宁静、美丽的感觉。
"雎鸠"的拼音是“jiū jiū”，是一种水鸟，常用来象征美好的爱情。在古代文学中，雎鸠常被用作爱情的象征，如《诗经》中的《周南·关雎》就有“关关雎鸠，在河之洲”的描述。
"窈窕"的拼音是“yǎo tiǎo”，常用来形容女子端庄秀丽的样子。这个词在古代文学中常用来描绘美丽的女子，给人一种优雅、高贵的感觉。
"好逑"的拼音是“hǎo qiú”，意思是好的配偶。这个词来源于《诗经》中的《周南·关雎》，表达了人们对美好爱情的向往和追求。
"寤寐"的拼音是“wù mèi”，指的是醒着和睡着，常用来形容日夜思念、无法忘怀的情感。这个词在古代文学中常用来表达深情厚意，如《诗经》中的《周南·关雎》就有“求之不得，寤寐思服”的句子。
"蒹葭"的拼音是“jiān jiā”，指的是初生的芦苇。这个词在古代文学中常用来描绘秋天的水乡景色，给人一种宁静、悠远的感觉。
"溯洄"的拼音是“sù huí”，意思是逆流而上。这个词常用来形容船只在水中逆流而行的情景，给人一种坚韧、不屈的感觉。在古代文学中，溯洄常被用来象征人们对理想的追求和坚持。
故答案为：mào；sì；zhǐ；jiū；yǎo tiǎo；hǎo qiú；wù mèi；jiān jiā；sù huí
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
9．【答案】（1）窈窕淑女；君子好逑
（2）求之不得；寤寐思服；悠哉悠哉；辗转反侧
（3）窈窕淑女；钟鼓乐之
（4）溯洄从之；道阻且长
（5）蒹葭苍苍；白露为霜
【解析】(1) “窈窕淑女，君子好逑”，这句话直接描述了小伙子心中理想的女性形象，即美丽且贤惠的女子，说明这样的女子是君子（小伙子）所追求的。
(2) “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”直接表达了小伙子对心仪女子的追求未能如愿，表示小伙子白天黑夜都在思念她，用叠词强调了思念的悠长与无奈，描绘了小伙子因思念而难以入眠的情景。生动地描绘了小伙子因追求未果而产生的忧思与痛苦。
(3) “窈窕淑女，钟鼓乐之”作为美好愿望的对象，表示小伙子希望用钟鼓之乐来取悦心仪的女子，表达了他得到后的喜悦心情。展现了小伙子对美好爱情的向往和得到后的喜悦。
(4) “溯洄从之，道阻且长”，表示逆流而上追求所爱之人，描绘了追求之路的艰难与漫长。生动地描绘了恋人间在追求爱情过程中所面临的艰辛与漫长。
(5) “蒹葭苍苍，白露为霜”，描绘了蒹葭（芦苇）茂盛的景象，与歌曲中“我愿逆流而上”的意境相呼应，表示露水凝结成霜，暗示了时间的流逝和环境的艰苦。
故答案为：（1）窈窕淑女；君子好逑 （2）求之不得；寤寐思服；悠哉悠哉；辗转反侧 （3）窈窕淑女；钟鼓乐之 （4）溯洄从之；道阻且长 （5）蒹葭苍苍；白露为霜
【点评】（1）（2）（3）（4）（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充，
10．【答案】示例一：《关雎》是一首描写男女恋爱的情歌，先展现了主人公因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形，可用惆怅哀婉的配乐；第三章写主人公想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，所以可用轻松明快的配乐。
示例二：《蒹葭》展现了主人公对“伊人”的追寻、求索，全诗充溢着所思不见的怅惘心情，主人公的思念绵远悠长，所以应该配惆怅哀婉的音乐。
示例三：《子衿》中的女子思念、等待恋人，而恋人却不见踪影，于是她的浓浓的爱意不由转化为惆怅幽怨。这首诗歌缠绵悱恻、婉转动人，适合用惆怅哀婉的配乐。示例四：《无衣》中的男子睹物思人，见衣物而悼亡妻，“怎么说我没有衣服呢？我有好多件，但不如你给的衣服安适美好”，尽显孤独凄凉之情，适合用惆怅哀婉的配乐。
【解析】
选择配乐是一个主观而有趣的任务，它需要对诗歌的内容和情感有深入的理解。从提供的选项来看，我们需要从A、B、C三种音乐风格中选择一种来配合所选的诗歌。我们要考虑的是诗歌的情感和内容。这里我们以《诗经·国风》中的《关雎》为例，这是一首描述男子对美丽女子的思慕和追求的诗歌。整首诗情感真挚，表达了深沉的爱意和对美好事物的向往。
故答案为：《关雎》是一首描写男女恋爱的情歌，先展现了主人公因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形，可用惆怅哀婉的配乐；第三章写主人公想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，所以可用轻松明快的配乐。
《蒹葭》展现了主人公对“伊人”的追寻、求索，全诗充溢着所思不见的怅惘心情，主人公的思念绵远悠长，所以应该配惆怅哀婉的音乐。
《子衿》中的女子思念、等待恋人，而恋人却不见踪影，于是她的浓浓的爱意不由转化为惆怅幽怨。这首诗歌缠绵悱恻、婉转动人，适合用惆怅哀婉的配乐。示例四：《无衣》中的男子睹物思人，见衣物而悼亡妻，“怎么说我没有衣服呢？我有好多件，但不如你给的衣服安适美好”，尽显孤独凄凉之情，适合用惆怅哀婉的配乐。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】11．比兴手法。|起兴并统领全篇，奠定全诗的感情基调；通过景物描写点明时节和地点，渲染了一种苍凉幽渺的氛围与色调，烘托了主人公的相思之苦。起兴并统领全篇，奠定全诗的感情基调；通过景物描写点明时节和地点，渲染了一种苍凉幽渺的氛围与色调，烘托了主人公的相思之苦。
12．描绘出“伊人”可望而不可即的美好形象|表达了主人公盼望与“伊人”相会而不可得的无限惆怅、苦闷之情。
【解析】【点评】（1）本题考查表现手法及作用分析。先精准判断诗句所用的写作手法，再结合诗句内容分析手法的具体体现，接着从结构、氛围、情感三个维度拆解其作用，最后将手法判定与作用分析结合，形成逻辑连贯、贴合文本的完整答案。
（2）本题考查诗歌意象与情感。先锁定诗句中修饰意象的关键词，结合全诗的场景背景分析意象的外在特征；再联系诗歌的整体基调，从“对意象的态度”和“自身的情绪”两个维度，提炼出主人公的情感；最后将意象特征与情感内涵进行关联整合，形成逻辑连贯、贴合文本的完整答案。
11．本题考查表现手法及作用分析。
以“蒹葭苍苍，白露为霜”开头，这是《诗经》中典型的比兴手法。“蒹葭”“白露”是眼前实景，先言此景以引出后文对“伊人”的追寻，属于“起兴”；
从情感与氛围看，苍苍芦苇、霜露寒凉的画面，点明了深秋时节的背景，营造出苍凉、幽渺的氛围，为全诗奠定了惆怅、相思的感情基调，同时烘托出主人公求而不得的相思之苦。
故答案为： 比兴手法。|起兴并统领全篇，奠定全诗的感情基调；通过景物描写点明时节和地点，渲染了一种苍凉幽渺的氛围与色调，烘托了主人公的相思之苦。起兴并统领全篇，奠定全诗的感情基调；通过景物描写点明时节和地点，渲染了一种苍凉幽渺的氛围与色调，烘托了主人公的相思之苦。
12．本题考查诗歌意象与情感。
“宛在水中央”“宛在水中坻”，“宛”是“仿佛、好像”之意，说明“伊人”始终在水的另一边若隐若现，给人一种可望而不可即的朦胧感，形象是飘渺、虚幻的。
主人公一路“溯洄”“溯游”去追寻，却始终难以靠近“伊人”，这种反复追寻却不得的状态，表达出主人公对“伊人”深深的爱慕与思念，以及求而不得的惆怅、失落之情。
故答案为：描绘出“伊人”可望而不可即的美好形象|表达了主人公盼望与“伊人”相会而不可得的无限惆怅、苦闷之情。
13．【答案】（1）①急切；②寤寐思服（辗转反侧）；③激动
（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。，雎鸠鸟在河洲上发出悦耳的和鸣（或：水鸟和鸣），君子对淑女的爱慕之情
（3）《关雎》写一个男子对女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不过分，即所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。
【解析】 （1）本题考查诗文鉴赏。①处，“寤寐求之”的意思是“日日夜夜都想追求她”， 极写男子对淑女追求之切，此时男子内心是急切的。②处，根据“低落”的提示，联想到“寤寐思服”“辗转反侧”，写男子日日夜夜思念淑女，躺在床上翻来覆去难以入睡，男子对淑女求而不得，深受相思之苦，此时男子的心情是低落的。③处，“钟鼓乐之”写的是结婚时的热闹场面，意思是“敲钟击鼓使她快乐”，此时男子的内心是激动的。
故答案为： ①急切；②寤寐思服（辗转反侧）；③激动
（2）本题考查表现手法。《诗经》中常用“比兴”手法。其中，“兴”即托物起兴。
故答案为： 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。，雎鸠鸟在河洲上发出悦耳的和鸣（或：水鸟和鸣），君子对淑女的爱慕之情。
（3）首先，我们需要明确《关雎》这首诗的内容和主题。《关雎》是《诗经》中的一首诗，描写了男子对女子的思慕和追求，反映了古代人民对纯洁、真诚的爱情的向往。诗歌语言优美，情感真挚，既有欢乐的期待，也有淡淡的哀愁。接着，我们来理解孔子的评价。“乐而不淫”，意为诗歌虽然表达了快乐、愉悦的情感，但并不过分，没有陷入淫秽或放纵的境地。在《关雎》中，男子对女子的爱慕之情是纯洁而真挚的，没有淫邪之意，这种情感的表达是适度的。“哀而不伤”，则是指诗歌虽然包含了一定的哀愁情绪，但并未使人感到过度的悲痛或伤害。在诗中，男子对女子的追求并非一帆风顺，可能面临一些困难和挫折，这自然会带来一些哀伤。但这种哀伤并未破坏诗歌的整体氛围，反而增加了诗歌的韵味和深度。
故答案为： 《关雎》写一个男子对女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不过分，即所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。
【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
（3） 本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
【答案】14．公鸡已喔喔叫啦，上朝官员已到啦。（你怎么还不起床呢？）；这又不是公鸡叫，是那苍蝇嗡嗡闹。；东方已蒙蒙亮啦，官员已满朝堂啦。；这又不是东方亮，是那明月有光芒。；虫子飞来响嗡嗡，乐意与你温好梦。；上朝官员快散啦，（你还在家里不出门）你我岂不让人嫉妒哪！
15．我觉得这首诗最幽默的地方在于丈夫把公鸡的叫声比作苍蝇嗡嗡闹，写出了他不想起床的样子
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。
（2）本道题考查对文言文中富有表现力的语言的品味。解答本题可以从题目所给提示的角度进行赏析。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。
14．朝：朝堂。一说早集。匪：同“非”。昌：盛也。意味人多。薨薨（hōng 轰）：飞虫的振翅声。甘：愿。会：会朝，上朝。且：将。无庶：同“庶无”。庶，幸，希望。予子憎：恨我、你，代词宾语前置。
故答案为：公鸡已喔喔叫啦，上朝官员已到啦。（你怎么还不起床呢？）
这又不是公鸡叫，是那苍蝇嗡嗡闹。
东方已蒙蒙亮啦，官员已满朝堂啦。
这又不是东方亮，是那明月有光芒。
虫子飞来响嗡嗡，乐意与你温好梦。
上朝官员快散啦，（你还在家里不出门）你我岂不让人嫉妒哪！
15．开放类试题，言之有理即可。此诗开头写妻子提醒丈夫“鸡既鸣矣，朝既盈矣”，丈夫回答“匪鸡则鸣，苍蝇之声”。想来鸡啼、苍蝇飞鸣古今不会大变，如非听觉失灵，不至二者不分。从下面二、三章妻子所云“东方明矣”“会且归矣”，可知当是鸡鸣无疑。而丈夫把“鸡鸣”说成“苍蝇之声”，是违背生活常识的，当然“无理”。
但如果换一角度理解，看作是丈夫梦中被妻子唤醒，听见妻子以“鸡鸣”相催促，便故意逗弄妻子说：不是鸡叫，是苍蝇声音，表现了他们夫妇间的生活情趣，也是别有滋味。“反常”而合乎夫妇情感生活之“道”，这正是姚氏所指出的妙在句外。据此分析作答即可。
故答案为：我觉得这首诗最幽默的地方在于丈夫把公鸡的叫声比作苍蝇嗡嗡闹，写出了他不想起床的样子。
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