统编版小学语文五年级下册第三单元学业质量评估卷（含答案）

第三单元学业质量评估卷
(时间：90分钟 满分: 100分)
一、我是汉字形象大使，书写能做到字迹工整，行款整齐。(3☆)
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。
二、我是汉字学习大使，知识渊博，能解决各种问题。(20☆)
1.看图猜字。(4☆)
2.下列字谜中，谜底错误的一项是( )。(2☆)
A.形单影只等日出(但) B.九十九(绵)
C.人无信不立(言) D.八兄弟同赏月(脱)
3.下列是小篆特点的一项是( )。(2☆)
A.字形方正，笔画规整平直
B.象形性较强，写法不固定
C.线条圆转，粗细基本一致
D.笔画简化，书写方便
4.“休”表示人靠在树旁休息， “看”表示手放在眼睛上张望。下列汉字不属于这一类的一项是( )。(2☆)
A.拿 B.马 C.采 D.典
5.下列说法不正确的一项是( )。(2☆)
A.“星”和“风”都是象形字演变而来的形声字
B.颜真卿是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一
C.表示一个大人手抱着襁褓里的婴儿，对应的汉字是“保”
D.金文是汉字发展史上的分水岭
6.依次填入下面括号里的字，正确的一项是( )。(2☆)
人们还没反( )过来，魔术师就已变出一束鲜花。观众对这场精彩的表演反( )很好，( )使后续演出的门票紧张，于是主办方临时增加演出场次，延长( )下周。
A.映 应 至 致 B.应 映 至 致 C.应 映 致 至 D.映 应 致 至
7.使用修改符号修改下面的语段。(3☆)
汉字就像是一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上 因为惟妙惟肖。我们的生活离不开汉字，所以我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。我们应该对汉字的了解。
8.如今，大街小巷的商铺店名喜欢用谐音来吸引顾客的眼球。如衣衣不舍、蟹煮龙恩、小蹄大做等；再如胃药广告语“胃，你好吗 ”。像这样的谐音广告牌和广告语该不该取缔呢 请写出你的看法及理由。(3☆)
三、我是汉字宣传大使，我赞美汉字，敬畏汉字，传播汉字文化。(47☆)
(一)非连续性文本阅读(28☆)
【材料一】 我爱你，中国的汉字(节选)
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力；而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如( )，或清亮如( )，或浩瀚如( )，或凝滑如( )。它们自身就有一种智慧的力量。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝
(作者刘湛秋，有改动)
【材料二】 赞汉字
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
(作者汪竹柏，有改动)
【材料三】 书法欣赏
1.选择恰当的字填在材料一的括号中。(2☆)
溪 脂 峰 海
2.材料三的三幅作品分别体现了书法字体的什么特点 选一选。(3☆)
A.流畅 B.端庄 C.奔放
作品一( ) 作品二( ) 作品三( )
3.根据材料判断对错，在对的说法后面画“ ”。(4☆)
(1)在人类古老的历史中，像中华民族一样拥有书法的民族比比皆是。 ( )
(2)在书法家的笔下，汉字都是一笔一画地写，不允许有变化。 ( )
(3)对联形式是汉字的独创。 ( )
(4)材料三中三幅作品的内容各不相同，分别选自三首古诗。 ( )
4.请结合材料内容及本单元所学知识，完成《有趣的汉字》研究报告的大纲。(15☆)
搜集资料的方法： 、 、 。
5.请仿照材料一中画“ ”句子的写法，选择几个你喜欢的字(或词)写两三句话，写出汉字给你的感觉。(4☆)
(二)字的敬畏(19☆)
①我问自己：你对字的敬畏，开始于什么时候呢
②记得小时候，小镇上有一位老人，每天都背着一个大竹篓，出没在街头巷尾，她佝偻着身子，用火钳夹起地上的字纸，背到“纸火库”里焚烧。望着化为青烟的字迹，长辈总是告诫我们：“地上的字纸不能踩，要不，眼睛会瞎呢。”
③地上是脏的，天空是干净的，一个个方块字哪怕死了，也要住到天上去。这是一些多么神圣的小精灵啊！乡俗也是一种文化。这样的文化( )在心里，犹如肥沃的土壤，渐渐地，萌生出了探寻方块字奥秘的向往。
④小时候读《聊斋志异》的情景，怎么也不会忘记：分明是晴天，分明是坐在家里的，可读着读着，便身不由己来到了荒郊野地，四周一片空寂，有一个小女子在低声抽泣，走近了看，却又杳无人影……霎时间脖子背后直冒凉气，丢下书本疯跑到街上。站着喘息一阵，到底放心不下，折回来，小心地拾起书本，捧到太阳底下验证……这才发现，满纸鬼气，不就是蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字( )出来的吗 方块字啊，你不是神仙，用得好，却也具备呼风唤雨的本领啊。
⑤后来，读唐诗，虽然不多的几首，却让唐诗( )住了。这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹
⑥“危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。”
——《听张立本女吟》
⑦这是边塞诗人高适的作品。那时，科学家还没有发明录音机，这位女歌唱家的吟唱，却被方块字保存下来了。在这首诗里，诗人用不多的几个字，通过可以触摸的钗和竹，可以看见的如霜月色，写出了女歌唱家月光下清越空灵的歌声，从一个世纪“响”进另一个世纪，余音总不会在字里行间消散。
⑧多年之后，我终于悟通了这个道理：汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味；中国人发明的字终究像中国人————含蓄。有时，表面上廖廖数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息量却是惊人。譬如一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又似见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在
一起，又会是什么景象 一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”章节有快有慢，大声念出来，也像大声唱出来一样愉快。作者所使用的也就是二十个字，它所( )出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间调度能力，在此展示给我们。
⑨降生在这个世界，会用方块字阅读，会用方块字写作的人，算是有福了。这些年，对方块字的敬畏，引导我走进了汉字大世界。汉字，在我的眼里是有生命的。
(选自乔传藻《文学的眼光》，有改动)
1.阅读短文，选择恰当的词语填在文中的括号里。(4☆)
震慑 营造 积淀 渲染
2.作者从哪几个方面写出了自己对字的敬畏之情 阅读短文，完成下面的思维导图。(3☆)
3.下列对第④自然段中“方块字啊，你不是神仙，用得好，却也具备呼风唤雨的本领啊”这句话的理解，正确的一项是( )。(2☆)
A.汉字本身具有神奇的超能力，可以呼风唤雨
B.人们用汉字来描述神奇的景象，营造出神秘的意境，就像能呼风唤雨的神仙一样
C.汉字是具有一定魔力的武器，让人产生无限的遐想
4.汉字和中国人有什么相似之处 请用“﹏”画出相应的句子。(2☆)
5.读文中画“ ”的句子，说说“响”字用法的妙处。(4☆)
6.结尾处，作者是带着怎样的感情写下“汉字，在我的眼里是有生命的”这句话的 (4☆)
四、我是汉字研究大使，解密汉字的前世今生。(二选一)(30☆)
1.解密汉字，完成报告。小小的汉字，蕴藏着无数奥秘，见证着历史变迁。我会选择自己最喜欢的一个汉字去研究，完成一份研究报告。
2.捕捉汉字，写下故事。汉字，是有生命的存在。我和汉字之间发生了许多有趣的故事，我要选择一个写下来。
第三单元学业质量评估卷
一、略
二、1.(1)鸟 (2)羊 (3)鱼 (4)弓 2. B3. C 4. B 5. D 6. C
7.汉字就像是一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。我们应该增进对汉字的了解。
8.示例：我认为应该取缔。因为这样滥用汉字不利于语言健康文明地发展，会产生一种负面效应，使得汉字的使用越来越不规范；还会对未成年人造成危害，混淆他们的视听，使未成年人对成语和字词的理解产生错乱。(如认为不应该取缔，说明理由亦可)
三、(一)1.峰 溪 海 脂
2. B C A
3.(3)
4.摸不着头脑 无法(发)无天 一言不
发 C 甲骨文 小篆 楷书 清 星 材 研教别人
5.示例：“火焰”这个词，使人感受到炽热与激情；而“雪花”却又闪耀着纯净无瑕的洁白。“快”字让人联想到速度与自由， “慢”字则带来悠然与宁静。“希望”一词激发人的无限憧憬，“绝望”一词则让人心生沉重。
(二)1.积淀 营造 震慑 渲染
2.长辈告诫，勿踩字纸 读《聊斋志异》，感受神奇 读唐诗，受到震慑 3. B
4.中国人发明的字终究像中国人——含蓄。有时，表面上廖廖数语，内里却有含藏不尽的意蕴。
5.示例：“响”在这里指生命的延续，它承载的是女歌唱家的灵魂。用“响”字，写出了汉字在唐诗中产生的巨大魅力和重要的历史意义，也表达了作者对汉字的敬畏。
6.示例：作者带着对方块字的敬畏、赞美、歌颂的感情，表达了对汉字的热爱。
四、略