统编版语文二年级下册阅读11《寓言二则》课件

(共63张PPT)
寓言二则
亡羊补牢
书写指导
笔顺
第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长。
部首：亠部
笔画：3画
结构：独体
认读生字
笔顺
第一笔点，写在竖中线上；“牛”字的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要写紧凑些。
书写指导
本义是关养牲畜的栏圈，所以“牢”最初的字形就像一头牛被关在栏圈中。“监牢”“牢固”中的“牢”均为引申义。
字源
“牢”字的演变过程：
牢
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷体
羊圈
多音字
quān
圆圈、救生圈。
juān
圈起来。
形旁，国字框“囗”像四周围起来的样子。
声旁，“卷”提示读音。
形近字
多音字
zuàn
电钻。
认读注意
“钻”字的读音是“zuān”。
站
站立
钻
铅
铅笔
口字旁表示叼东西要用“口”。
声旁“刁”提示读音。
形近字
叮
叮咚
叼
叨
叨扰
叨叨
叩
叩门
你知道这两个词语是什么意思吗？结合课文内容，猜一猜。
“窟窿”指的就是洞。“街坊”就是邻居，指住在家附近的人们。
陶瓷作坊
形近字
多音字
fáng
作坊、染坊。
识记
熟字加偏旁： +方=坊
防
防止
坊
坑
水坑、坑人
形近字
忄
+
每
=
悔
后悔 反悔
晦
huì
晦暗
侮
wǔ
欺侮
诲
huì
教诲
悔
形近字
比（bǐ）：比赛、比方。
部首：止/匕部 笔画：6画
结构：左右
笔顺
书写注意
“者”字的第四笔要穿插到提土旁的下面。
部首：土部
笔画：11画
结构：左右
笔顺
书写指导
“劝”字的左半部分“又”的第二笔变成长点。
部首：又/力部
笔画：4画
结构：左右
笔顺
书写指导
牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头，长横写在横中线上。
部首：口部
笔画：7画
结构：上下
想一想，这句话体现了街坊当时什么样的心理？你应该用什么样的语气朗读？
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
原因
养羊人的表现
结果
故事中的养羊人一共丢了两次羊，他为什么会丢羊？每次丢羊后他是怎样做的？结果如何？根据课文内容，完成下面的表格。
第一次丢羊
羊圈破了个窟窿
认为羊已经丢了，没必要再修羊圈
第二天，羊又少了一只
第二次丢羊
没有及时修补羊圈
很后悔，心想现在修羊圈还不晚
从此，他的羊再也没有丢过
再读课文，解决问题
笔顺
书写指导
第一笔是短撇。下面“去”的第一横稍短，第二横稍长，撇折要注意起笔的位置，不要把竖和撇折连成一笔写。
部首：丿/ 厶部
笔画：6画
结构：上下
根据课文内容，思考养羊人第一次丢羊的原因是什么。
羊圈破了个窟窿，导致狼从窟窿钻进来，把羊叼走了。
街坊是如何劝告他的？
街坊劝告养羊人赶紧把羊圈的窟窿修补好。
根据常识，说说养羊人不修羊圈会有什么样的后果。
如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走，或者羊自己也会跑出去。
这句话体现了养羊人什么样的心理？在朗读时，你应该用什么样的语气？
这句话体现了养羊人不以为然、不听劝告、不愿意修羊圈的心理。在朗读时，应该用漫不经心、无所谓的语气。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
如果是你丢了羊，你会怎么办呢？
我会主动找出丢羊的原因，找到丢羊的原因后，我会及时解决问题，防止羊再次丢失。
如果你是养羊人的街坊，你会如何劝告他？
建议你赶紧把破损的羊圈修一修，不然羊还会丢的。
我们不要心存侥幸心理，应该赶快把羊圈修好。
联系课文内容，说一说养羊人为什么会“后悔”。
养羊人没有听从街坊的劝告，致使羊又被叼走了一只，所以他感到后悔。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
联系生活实际，说说令自己感到后悔的经历。
有一次期中考试，我没有好好复习，成绩下滑，当时我非常后悔没有牢记老师说的话——回家后，好好复习。
去年夏天，妈妈给我买了很多好吃的冰激凌，她提醒我不要吃太多。但是我没有听妈妈的话，一口气吃了好多，导致我拉肚子，还去了医院。那次我非常后悔没有听妈妈的话。
根据课文内容，想一想养羊人第二次丢羊的原因是什么。
羊圈没有修好，狼再次把羊叼走了。
养羊人第二次丢羊之后，他是怎样想的？又是如何做的呢？
他很后悔没有听街坊的劝告，并赶紧把那个窟窿堵上，把羊圈修得结结实实的。
“现在修还不晚”体现了养羊人什么样的心理？
体现了养羊人认识到了自己的错误。
读一读，说说下面这两个句子有什么不同。你认为哪一句比较好？为什么？
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
第二个句子在动词前加上了修饰的词语“赶紧”。“赶紧”一词体现了事情的重要和紧迫，说明养羊人认识到了自己的错误并迅速行动，所以第二个句子更好。
“堵上、结结实实”体现出养羊人把羊圈修得怎么样？“再也没丢过”说明了什么？
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
“堵上、结结实实”体现出养羊人把羊圈修得很好，所以他的羊“再也没丢过”，说明了养羊人改正错误之后得到的结果。
回顾整篇课文，梳理一下养羊人两次丢羊后的态度有什么变化。
第一次丢羊，街坊劝告他，他却不以为然。第二次丢羊，养羊人非常后悔，迅速修好羊圈。
养羊人是一个肯接受意见，知错就改的人。
通过朗读课文，你认为养羊人是一个什么样的人？
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟窿，养羊人认为羊已经丢了，不用修羊圈。第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。
你能说一说《亡羊补牢》这篇文章大致讲了什么内容吗？“亡羊补牢”这个成语是什么意思？
【牢】在课文中的意思是“养牲畜的圈”，现在的“牢”有很多种意思，如监狱；坚固；结实等。
亡羊补牢
道理
比喻出了问题及时补救，以免再受损失。也比喻出了问题才想法补救，为时已晚。
这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
【亡】在这里是丢失的意思，现在的意思是死亡。
我的哥哥小学的时候学习非常好，所以他刚上初中的时候很自信，认为自己不用努力学习也可以考出很优异的成绩。妈妈劝说哥哥要端正态度、认真学习，但哥哥都没有听进去。在进入初中后第一次月考的时候，他考试失败了，才终于意识到自己的错误。从此，他每天非常努力地学习，最后考上了自己理想的高中。
你在生活中碰到过类似“亡羊补牢”的事例吗？把你知道的事例和大家分享一下。
小结
《亡羊补牢》使我们明白了一个人在做错事的时候，不要固执己见，要善于听取别人的意见，认真改正，就不算晚。
揠苗助长
部首：隹/灬部
笔画：12画
结构：上下
焦急地跑回家
焦急地救人
认读生字
部首：竹部
笔画：12画
结构：上下
书写指导
笔顺
竹字头在上半格中间。下面部分的横折钩起笔在横中线上，“月、力”要互相靠拢。
书写指导
笔顺
“皮”要写在病字旁里面。“皮”的第一笔是横钩，第二笔是撇，第三笔是竖，第四笔是横撇，最后一笔捺要稍长。
“皮”提示读音。
“疒”表示身体不舒服。
部首：口部
笔画：12画
结构：左右
形近字识记：端——喘
识记
部首：隹/戈部
笔画：14画
结构：半包围
易混字
截
作名词时一般表示独立的、分开的一段。
例：三截木棍，指分开的三根木棍。
节
作名词时一般表示连接着的、相互有关联的若干段。
例：这列火车总共有二十节。
禾苗：谷类作物的幼苗。
一直：①表示顺着一个方向不变；②表示动作始终不间断或状态始终不变；③强调所指的范围。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。也作“力尽筋疲”“精疲力竭”。
明白：①内容、意思等使人容易了解；②公开的，不含糊的；③聪明，懂道理；④知道，了解。
禾苗：
一直：
词语
通过朗读课文，你能简单地说说故事里的农夫遇到了什么问题吗？
故事里的农夫觉得自己田里的禾苗长得慢，想让禾苗长得快一些。
他费了好大的力气，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山。
农夫是怎样解决问题的？
农夫的行为直接导致禾苗枯死。
农夫的行为造成了什么样的后果？
农夫想让自己的禾苗长得快些。通过“巴望、天天”可以感受到农夫急切的心情。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
种田人为什么要揠苗？你从哪里可以看出他很着急呢？
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
第二个句子在动词前加上了修饰的词语“焦急地”。“焦急”一词更能体现出农夫想让禾苗快快长大的急切心情。
读一读下面的两个句子，说说这两个句子有什么不同，体会“焦急”在句子中的作用。
通过朗读课文第2自然段，想一想农夫是怎样让自己田里的禾苗快速长大的。
农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。
“把禾苗一棵一棵往高里拔”“从中午一直忙到太阳落山”说明农夫干活的时间比较长，从这两句话中可以看出农夫的“筋疲力尽”。“筋疲力尽”形容非常疲惫，一点儿力气也没有。
从文中找出导致农夫筋疲力尽的原因，并体会“筋疲力尽”的意思。
通过朗读课文第3自然段，从文中哪些语句中可以看出农夫的心情？
“一边喘气一边说”“没白费”“禾苗都长高了一大截”体现了农夫在愿望“实现”后的喜悦心情。
农夫看到自己的禾苗枯死了，应该会既震惊又懊悔。
通过朗读课文第4自然段，想象一下农夫看到禾苗都枯死时的心情。
故事中的农夫把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，你知道是什么原因吗？
农夫不遵循禾苗的生长规律，把禾苗一棵一棵往高里拔，结果导致禾苗都枯死了。
结合对故事的理解，你能说说“揠苗助长”这个成语的意思吗？
“揠”指往高处拔；“揠苗助长”指把禾苗往高处拔，帮助禾苗生长。
请你来帮帮农夫，他可以用什么办法来帮助禾苗生长呢？
可以通过浇水帮助禾苗生长。
可以通过施肥帮助禾苗生长。
可以通过给禾苗灭虫、除草来帮助禾苗生长。
小结
浇水助长、施肥助长、灭虫助长、除草助长都遵循了禾苗的生长规律，而农夫的行为只会导致禾苗枯死。从《揠苗助长》这个故事中，我们懂得了不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏的道理。
很多爸爸妈妈都希望自己的孩子越来越优秀，所以会给孩子报很多兴趣班。殊不知，这样会使孩子越来越辛苦，甚至产生厌学心理。
你在生活中碰到过类似“揠苗助长”的事例吗？把你知道的事例和大家分享一下。
在《亡羊补牢》中，我们懂得了一个人做错事时，要善于接受别人的建议，及时改正；在《揠苗助长》中，我们懂得了要遵循事物发展的客观规律，不要急于求成。寓言故事虽然短小、精练，但它往往能够寄寓非常深刻的道理。在之后的学习中，我们还会接触更多的寓言故事，希望大家多多体会，从中获得启迪和智慧。
总结