语文答案
一、现代文阅读（71分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1. C
2. D
3. ① 在文化创意领域 ② 可能引发个体认知退化 ③ 不仅会削弱人的主体性
（每空1分，共3分，意思对即可）
4. 对立性：材料一侧重技术赋能，强调AI对效率提升、认知解放、社会普惠的积极作用；材料二聚焦技术异化，揭示AI对主体性侵蚀、伦理风险、存在性威胁等负面效应。（2分）
关联性：两则材料共同指向“人机关系”这一核心议题，均承认技术深度介入人类认知与社会运行，形成了对生成式AI的辩证认知框架。（2分）
5. ① 坚持人本导向：发挥人的创意与价值判断主导作用，让AI服务于人的发展，避免主体性让渡；
② 完善制度规范：建立算法透明、责任追溯、伦理审查机制，防范“技术黑箱”风险；
③ 提升公众素养：培养批判性思维与信息甄别能力，防止“认知惰性”与“信息茧房”；
④ 推动协同治理：加强国际对话与合作，共同应对“智能爆炸”等存在性挑战。（每点2分，答出3点得6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6. A （五个“没有”并非反衬晚上的热闹，文中元宵晚上仍是“静静的”。）
7. D （结尾“年，就这样过去了”蕴含对故乡的眷恋、岁月流逝的感慨，但“无限凄凉”过于沉重，与全文淡而有味的风格不符。）
8. ① 突出习俗的特殊性：看围屏是外地所无的故乡特有习俗，单独成段以示强调；
② 强化仪式感：不看围屏“就不算过灯节”，单独成段体现其在元宵节中的重要地位；
③ 调整叙事节奏：在送麒麟、吹糖人等简笔勾勒后，以独立段落聚焦围屏，形成疏密有致的节奏。（每点2分，答出2点得4分）
9. ① 对生活的挚爱：文中描绘看围屏、走马灯、孩子自制兔子灯等习俗，展现人们对节日仪式感的重视与投入；
② 对“活着”的欢悦：送麒麟唱吉利歌、放高升、放灯笼等场景，传递出对美好生活的期盼与满足；
③ 风俗之美：作者以平实细腻的笔触记录这些渐行渐远的习俗，体现民族对生活的热爱与审美追求。（每点2分，共6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）
10. B E G
11. C
12. D
13. （1）所以英明的君主治理国家，在上不轻率用兵，在下不废弃武备。
（2）所以善于使民众归附的人，这才是善于用兵的人。
（每小题4分，大意对即可）
14. ① 彰显“忘战必危”的忧患意识：阅兵展示国防力量，体现居安思危；
② 弘扬“止戈为武”的和平理念：阅兵并非好战，而是以强大实力维护和平；
③ 凝聚民心士气：增强民族凝聚力，体现“壹民”的用兵根本；
④ 告慰先烈、传承精神：纪念抗战胜利，弘扬爱国主义精神。（每点1分，共4分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
15. D
16. ① 意象选择：曹诗以“战图”“万骨”等惨烈意象直陈战争残酷；佚名诗以“朔风”“点将台”等肃杀意象暗示战事将临。（3分）
② 情感侧重：曹诗聚焦对战争罪恶的控诉与对生命的悲悯；佚名诗侧重对时局变化的敏锐感知与忧思。（3分）
（五）名篇名句默写（6分）
17. （1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
（3）示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（每空1分，共6分）
二、语言文字运用（19分）
18. ④ 改为：经过数千年积淀，它与纹样结合成熟。（或删除“使”）
⑤ 改为：这种表达的魅力在于融合了美感与寄托。（或删除“的结果”）
（每处2分，共4分）
19. B （“不但/而且”表递进，“尽管/看似/却”表转折，“因为/从而”表因果。）
20. A. 哗众取宠
B. 无所适从
C. 潜移默化 （每空1分，共3分）
21. 示例一：松鹤延年
“松”象征长寿，“鹤”寓意高洁，“延年”直指长寿。松与鹤的组合，既取“松鹤同春”的吉祥意象，又融入道教长生观念，成为祝寿纹样的经典，体现中国人对生命绵长的美好祈愿。
示例二：麒麟送子
“麒麟”为瑞兽，谐音“祈麟”，寓意祈求麟儿。民俗中麒麟送子与孔子降生传说相关联，寄托多子多福、子孙贤德的期望，是传统生育观念的视觉表达。
（谐音双关2分，文化寓意3分，共5分）
22. 文化价值：
蝙蝠纹以“蝠”谐“福”，将抽象福气转化为具象符号；“莲莲有鱼”以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”，寄寓富足期望。谐音双关使吉祥寓意可触可感，是民族文化诗意的体现。（2分）
平衡之道：
文创应深研传统纹样的文化内核，避免简单复刻谐音外壳；在守正基础上创新，兼顾审美与功能，让传统符号在现代生活中焕发生机，而非沦为流量噱头。（2分）
三、写作（60分）
23. 【立意参考】
- 辩证看待“速成”与“积淀”：效率追求无可厚非，但真正有价值的事物需要时间打磨。
- 呼唤“慢”的智慧：在快节奏时代，深潜、积淀、匠心依然是精神成长与创新的基石。
- 平衡“效率”与“深度”：以高效工具服务深层创造，而非被工具异化。江西省八所重点中学2026届高三联考
其次，生成式A1的“被术黑箱”特性带来了难以规避的伦理与安全风险。A|的决策过程基于复杂
语文试卷2026.4
的算法模型，其逻辑链条缺乏透明性，一旦出现特误，难以追溯根源与责任界定。在医疗领垃，A!诊
断系统可能因数据偏见给出误判，导玫医疗事故；在司法领城，A!量刑建议可能固化既有编见，加刷
命题：九江一中
赣州一中
司法不公。正加哲学家韩震在《算法时代的人尧主体性危机》(《中国社会科学》2024年第10期)中指
(考试时间：150分钟，试卷满分：150分)
出的：“当人类过度依赖A的决策，本质上是将自身的主体性让渡给算法，这③，还可能引发
一、现代文阅读(71分)
社会治型的失序，”
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
此外，生成式A还面临“存在性风险”的深层桃瓿。随着模型参数规模的持续扩大与能力的选代
阅读下面的文字，完成1~5题：
升级，A!可能逐新突破人类设定的安全边界，形成独立于人美意志的“目标函数”。虽然当前生成式A
材料一
仍处于“弱人工智能”阶没，但学界普通把忧，若缺乏有效的伦理约来与安全管控，技术的加速发展可
生成式！的技术跃迁，正以“效率苹命”的姿态重构人类生产与认知范式，其核心价值在于通过
能引发“智能爆炸”，对人类文明的存缤构成潜在减胁。这种风险并非杞人比天，而是需要全人类共同
“算力赋能”突攻人类生理与认知的天然局限，实现从“经险照动”到“数据驱动”的跨越。①
警惕的缆实挑战。
A!可圭于万亿级数据的深度李习，快速筛选科研靶点、模拟实验场景，将新药研发周期从平均10年编
(摘编自《生成式A红的技术异化与人类文明的存续挑战》，《中国社会科学报》)
短至3年以内：在产业升假领城，A1驱动的智能制造系统能实现兰产流程的实时优化与新准调控，某
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（)
汽车工厂引入A1生产线后，产品合格率提升27.4%，能耗降低18.9%：在社会服务领城，A1法律咨询
A生成式A1能突破人类认知局限，将新药研发同期大隔缩短，这体现了其“数据驱动”对“经验
机器人、智能医疗诊断系统等打欢了专业服务的时空壁垒，让偏远地区群众也能便捷获取高质量资源。
驱动”的超越。
更深远的价值在于，生成式A!正在重塑“人机协同”的认知生态。它并非简单的工具替代，而是
B.李飞飞认为生成式AI能解放人类认知劳动，聚焦创造性精神活动，这一观点凸显了AI的协同价
成为人类认知的“廷仲器常”一人美负责提出核心问题、设定价使目标，A!承担数据处埋、逻解菲
值与文明意义。
演、方案优化等高张屋认知工作，二者形成“剑意引领+技术落地”的良性互动。正如人工智能专家李
C.材料二指出的“认知惰性”，本质是AI的标准化答案让人类丧失独立思考能力，这一现象己在高
飞飞在《：人类认知的协同者》(《自然》2024年第6期)中所言：“生成式A|的终极意义，是将人
校学生群体中得到印证，
美从重复性、机腋性的认知劳动中解放出来，兼焦于更其创遮性、价值性的箭神活动，”这种认知解放，
D.生成式A工的“技术黑箱”风险，既体现在医疗、司法等具体领域的误判问题，也涉及贵任追湖
不仅能极大提升社会生产效率，更能为人类文明的创新变攻注入持久动力。
与伦理规范的缺失。
此外，生成式A!还具务“普惠性脓能”的社会价值。②，让普逼人也能借助A1工具实现
2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是(3分)()
创惑表达与价值创造。例如，菲专业创作者可通过A!绘西工具将创意转化为视觉作品，小微企业可借
A.材料一强调生成式AI的“普惠性赋能”，认为它能打破资源壁垒，推动社会公平，这一观点完全
助A!营销系就制定箭准的市场笼略，这种“技术平权”效应，正在打破传妩的阶层与资源壁垒，推动
否定了材斜二的风险警示。
社会向更公平、更多元的方向发辰。
B.高校调研数据显示，AI辅助学习对学生的负面影响远人于正面价值，这证明生成式AI在教育领
(摘编自《生成式AI:技术赋能文明进阶的新引擎》，《科技日报》)
域的应用弊大于利。
材料二
C,生成式AI的“存在性风险”已成为现实威胁，若不加以管控，将直接导致“智能操炸”，危及人
生成式A!的迅猛发展，正在催生一场隐蔽而深刻的“技术异化”危机，其核心风险在于算法逻解
类文明的存续。
对人英主体性的侵蚀与消解。这种异化首先体现在“认知情性”的滋生一筝A|能快速提供标准化答
D,韩震担忧人类将主体性让渡给舞法会引发社会治理失序，这与材料一主张的“人机协同”本质上
策与最优解决方蜜，人类的独立思考、试错反恩能力逐渐退化。：高校调研显示，长期快用A!辅助学
是对人机关系的不同认知。
习的学生，批判性思维别试得分平均下降31,2，面对复杂问题时的自主决策能力显著弱化。更值得警
3.请在这宋摧钱处补写恰兰的语向，人使悠毁究亲语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15个字。(3分)
惕的是，生成式A!的“算法霸权”正在重迎人奚的价值判断体系，算法通过对用户偏好的精准新捉与
4.两则材料在论证上形成鲜明对立，却又存在内在的逻虽关联，请结合文本简要分析.(4分)
强化报送，构建起“信忽茧房”与“认知闭环”，让人类逐渐丧失对多元观点的包容与对复杂问题的辩
5.关于如何处理“人与技术的关系”，清你结合两则材料，提出具体的实践路径。(6分)
证恶考能力
江西省八所置点中学2026届高三联考培文试卷
第1真共8页
江西省八所重点中学2026屈高三联考语文试
第2页共8页
