阅读22《羿射九日》课件

(共68张PPT)
羿射九日
情境导入
远古时期，由于生产力水平低下，人们对很多自然现象无法解释，便在现实的基础上，借助想象和幻想创造了许多关于神仙或神化的古代英雄的故事。这些动人的神话故事，反映了古代人民探索自然，改造自然的美好愿望，是我国文学宝库中不可缺的一部分。《羿射九日》《精卫填海》《嫦娥奔月》《夸父逐日》《女娲补天》等都是神话故事。今天，我们再来学个神话故事--《羿射九日》。
羿的简介
本称“羿”、“大羿”、“司羿”；上古射日英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶兽，使百姓终能安居乐业。
射箭 值日 熔化 艰难
爆裂 人类 炎热 庄稼
滋味 奔腾 后退
射箭 值日 熔化 艰难
爆裂 人类 炎热 庄稼
滋味 奔腾 后退
zhí
róng
jiān
shè jiàn
liè
lèi
yán
zhuāng jia
zī
téng
tuì
会认字
jué
结构: 上下
音序：J 部首：见
组词：觉得 视觉 不知不觉
造句：我觉得读书给我打开了一个崭新的世界。
我会写
zhí
结构: 左右
音序：Z 部首：亻
组词：值日 值班 价值连城
造句：今天我和小明值日，他打
水，我扫地。
lèi
结构: 上下
音序：L 部首：米
组词：人类 类群 出类拔萃
造句：动物和人类是好朋友。
jiān
结构: 左右
音序：J 部首：又
组词：艰难 艰苦 步履维艰
造句：他克服了所有的艰难困苦取得了成功。
ɡōnɡ
结构: 独体
音序：G 部首：弓
组词：神弓 弓箭 惊弓之鸟
造句：他手里拿着一把古老的弓箭。
yán
结构: 上下
音序：Y 部首：火
组词：炎热 炎黄 趋炎附势
造句：天气炎热，太阳公公炙烤
着大地。
hài
结构: 上下
音序：H 部首：宀
组词：害怕 害羞 趋利避害
造句：我一个人走在黑暗的小路上,害怕极了。
cǐ
结构: 左右
音序：C 部首：止
组词：从此 此时 此起彼伏　
造句：妈妈从此再也不担心我的学习了。
射 值 熔 艰 箭 裂
窜 炎 庄 稼 滋 腾
shè zhí rónɡ jiān jiàn liè
cuàn yán zhuānɡ jià zī ténɡ
我会认
射
射箭 射击
值
shè
zhí
值日 值班
艰
jiān
艰苦 艰难
熔
rónɡ
熔化 熔炉
箭
弓箭 射箭
裂
jiàn
liè
裂开 裂纹
炎
yán
炎热 炎症
窜
cuàn
流窜 乱窜
庄
村庄 庄稼
稼
zhuānɡ
jià
庄稼
腾
ténɡ
奔腾 欢腾
滋
zī
滋润 滋生
觉
jué （ ）
jiào（ ）
感觉 觉察
睡觉 午觉
我觉（ ）得妹妹睡觉（ ）的
样子甜甜的。
jué
jiào
多音字
形声字识记
形近字比较识记
稼
窜
值
滋
熔
裂
箭
读音与声旁有关
植树─值日
容易─熔化
烈火─裂开
感谢─射击
煎蛋─射箭
弄脏─村庄
口诀识记法
炎
火上加火很炎热
本文讲的是由于（ ）同时出现（ ）太阳，（ ）都快被烤焦了，（ ）准备救人们于水火之中。他一口气射掉了（ ）太阳，留下（ ）太阳让它造福世界。
天上
十个
大地万物
羿
九个
一个
整体感知
滋润：增添水分,使不干枯。
禾苗的生长必须有雨露的滋润。
读完生字后，我们一起来看看课本中的新词吧！
生机勃勃：精神旺盛或欲 望强烈的样子。
春天到了，万物呈现出勃勃生机。
根据内容，说说课文是按照什么顺序写的？
事情发展的先后顺序
课文先写了 ，
再写了 ，
最后写了 。
后羿射日的原因
后羿射日的经过
后羿射日的结果
讲授新知
再读课文，给课文划分层次并概括大意。
第一部分（1～3）：事情的起因
十个太阳同时炙烤大地，人类生活艰难。
第二部分（4～6）：事情的经过
神箭手羿射下九个太阳，帮人们脱离苦海。
第三小节（7）：事情的结果
大地重新现出了勃勃生机。
默读课文第1自然段，说一说十个太阳开始是怎样为大地工作的？
课文解读
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。
故事发生的时间以及地点
太阳给大地带来的好处
后来发生了什么变化呢？
羿为什么要射太阳？
默读课文第2、3自然段，找出答案。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。
拟人
十个太阳很调皮
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
写出了十个太阳一起出现时的巨大威力。
炙烤：太炎热，烤的意思。
比喻
十日当空，大地万物变成了什么样子？
禾苗
土地
江河
地上的沙石
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
排比
表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河里的水快要蒸干了
沙石好像都要熔化了
展开想象，大地还有哪些苦难的景象？
动物渴死
森林起火
鱼被热死
沙尘暴破坏
每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？
一个太阳值班，人们生活安居乐业。
十个太阳值班，人们生活在灾难中。
羿射九日的原因
读完课文1-3自然段，说一说十个太阳都出来了，人类的生活变得怎样了呢？
人类的日子非常艰难。
羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出相关句子。
他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
动作描写
不怕艰难险阻
英勇无畏
本领高强
“九十九座高山，九十九条大河”中的“九十九”是准确数字吗？
“九十九”不是准确数字，这里用“九十九座高山”和“九十九条大河”泛指羿为了帮助人们脱离苦海而历尽了千辛万苦。
让我们来大声读词语，看看羿是怎样射下太阳的！
炎热
艰难
翻过
跨过
射下
同学们_____书包，_____座位，_____教室，______学校，高高兴兴回家了。
背好
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
离开
走出
跑出
仿照课文写一段动作描写的句子。
被射中的太阳怎么样了？
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
爆炸开
噗噗
说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。
噗噗
啪啪
滴滴
哗哗
词语积累（表示声音的词语）
默读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
描写羿箭法高超的同时，也写出最后一个太阳的内心的无比惧怕。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。
拟人
箭法精妙
射日带来的好处
大海
默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？这说明羿还具有什么品质？
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
交代了天上为什么还有一个太阳的原因，从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。
心理描写
没有太阳的坏处
羿的内心在担忧
于是，羿留下了最后一个太阳。
齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？
恢复了原来的样子
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
拟人
世界万物的变化
精神旺盛或欲望强烈的样子。
这是羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。
勃勃生机
历历在目
恋恋不舍
词语积累（AABC式的词语）
花草树木渐渐繁茂起来
江河奔腾欢唱
发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？
花香遍野
牛羊成群
莺歌燕舞
羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。
说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？
起因
经过
结果
羿射九日
十个太阳炙烤大地人们生活艰难
羿射下九个太阳留一个太阳在天上
大地重现勃勃生机
结构层次
一、加一加，填一填。
类
米+大=（ ）；亻+直=（ ）
火+火=（ ）；亲+斤=（ ）
值
炎
新
课堂演练
一（ ）气 一（ ）黑暗
一（ ）太阳 一（ ）大山
一（ ）火球 一（ ）大河
二、填一填。
口
片
个
座
团
条
（ ）高山
（ ）大河
（ ）太阳
三、根据课文内容填上合适的词语。
（ ）禾苗
（ ）土地
（ ）沙石
晒枯
烤焦
翻过
跨过
射下
熔化
拓展延伸