Project 1 My school model表格式教学设计
文档属性
| 名称 | Project 1 My school model表格式教学设计 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 983.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-04-02 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Project1 My school model
教学目标
通过本课时的学习，学生能够 1. 规划学校内不同场所及其数量和位置，增强对学校的归属感。 2. 制作并交流自己设计的学校模型，培养校园主人翁意识。 3. 谈论学校周边的交通规则，强化交通安全意识。 4. 展示并介绍自己设计的学校模型，表达对学校的热爱之情。
教学内容
教学重点： 1. 规划学校内不同场所及其数量和位置，增强对学校的归属感。 2. 制作并交流自己设计的学校模型，培养校园主人翁意识。 3. 谈论学校周边的交通规则，强化交通安全意识。 教学难点： 学生能够综合运用四个单元的核心语言，有逻辑顺序地去介绍自己的学校模型。
教学过程
Step 1 Lead-in 1.Get ready for class 2.Let’s review module1 通过对话，回顾各单元chant, song, big question。 【设计意图：学生诵读教材第一至四单元中出现的韵律诗及歌曲，做好学习热身，进入本项目My school model的主题语境。学生在教师的引导下，回顾前四个单元的Big question，讨论并总结出前四个单元的主题词为caring and helpful，进入本项目My school model的学习。】 Step 2 Presentation 1.Let’s think思考介绍一个学校模型需要哪些步骤，明确项目任务。 2.Task 1: Tick and write T：What should a good school have Tick or write down the places you want in your school model. 参考语言： There is _________. It’s on the ________ floor. There are ________. They’re on the ________ floor. 【设计意图：聚焦项目任务A，复习第一和第二单元的核心语言，提升学生在情境中运用语言的能力，通过师生交流和学习活动A的要求引导，勾选或写下理想学校应该具备的场所，并确定其数量和所在楼层。引导学生运用简单的语言阐述自己回应任务要求的想法，在表达中培养学生的思维品质。】 3.Task 2: Make and talk Step1: Cut and stick First, turn to page 83, cut the pictures with your scissors. Next, stick them onto the school picture with your glue. Step2: Ask and answer T: What’s in your school Are there any ... in your school How many ... are there 【设计意图：在任务A的基础上，完成任务B——制作学校模型。依据学生的思维方式设计学习活动，完成模型——整体呈现——交流分享，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，结合模型谈论学校，在真实的交流情境中，激发学生的表达兴趣，发挥生生互动的积极效应。】 4.Task 3: Put traffic lights near your school. (1) Cut and stick (2) Talk about the rules 【设计意图：教师指导学生根据学习活动C的要求，准备好剪刀、胶棒等用品。学生观察教材范例中的制作步骤，剪下教材第83页的交通信号灯图片，粘贴到校园平面图中的合理位置上。学生完善模型后，在教师的指导下，创设过马路等情境，引导学生关注语言的情境性和真实性，从而开展有意义的真实交流。】 Task 4: Show and share 学生观察活动D中介绍学校模型的范例，思考并总结范例的结构和要点，学习如何介绍自己的学校模型。学生参照范例，在语言支架的帮助下进行介绍。 【设计意图：通过展示，鼓励学生运用所学语言分享自己的项目成果；在应用中关注语言表达的结构性、整体性和逻辑性；在迁移中延续项目话题，引导学生表达对学校的热爱之情。在实现项目意义升华的同时，帮助学生提升核心素养、收获学习的成就感和自信心。】 Step 3 Assessment 教师引导学生借助学习评价单进行自我反思，总结学习收获，发现自己的成长、进步与不足。 Step 4 Homework Show and introduce your school model to your families and friends.
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Project1 My school model
教学目标
通过本课时的学习，学生能够 1. 规划学校内不同场所及其数量和位置，增强对学校的归属感。 2. 制作并交流自己设计的学校模型，培养校园主人翁意识。 3. 谈论学校周边的交通规则，强化交通安全意识。 4. 展示并介绍自己设计的学校模型，表达对学校的热爱之情。
教学内容
教学重点： 1. 规划学校内不同场所及其数量和位置，增强对学校的归属感。 2. 制作并交流自己设计的学校模型，培养校园主人翁意识。 3. 谈论学校周边的交通规则，强化交通安全意识。 教学难点： 学生能够综合运用四个单元的核心语言，有逻辑顺序地去介绍自己的学校模型。
教学过程
Step 1 Lead-in 1.Get ready for class 2.Let’s review module1 通过对话，回顾各单元chant, song, big question。 【设计意图：学生诵读教材第一至四单元中出现的韵律诗及歌曲，做好学习热身，进入本项目My school model的主题语境。学生在教师的引导下，回顾前四个单元的Big question，讨论并总结出前四个单元的主题词为caring and helpful，进入本项目My school model的学习。】 Step 2 Presentation 1.Let’s think思考介绍一个学校模型需要哪些步骤，明确项目任务。 2.Task 1: Tick and write T：What should a good school have Tick or write down the places you want in your school model. 参考语言： There is _________. It’s on the ________ floor. There are ________. They’re on the ________ floor. 【设计意图：聚焦项目任务A，复习第一和第二单元的核心语言，提升学生在情境中运用语言的能力，通过师生交流和学习活动A的要求引导，勾选或写下理想学校应该具备的场所，并确定其数量和所在楼层。引导学生运用简单的语言阐述自己回应任务要求的想法，在表达中培养学生的思维品质。】 3.Task 2: Make and talk Step1: Cut and stick First, turn to page 83, cut the pictures with your scissors. Next, stick them onto the school picture with your glue. Step2: Ask and answer T: What’s in your school Are there any ... in your school How many ... are there 【设计意图：在任务A的基础上，完成任务B——制作学校模型。依据学生的思维方式设计学习活动，完成模型——整体呈现——交流分享，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，结合模型谈论学校，在真实的交流情境中，激发学生的表达兴趣，发挥生生互动的积极效应。】 4.Task 3: Put traffic lights near your school. (1) Cut and stick (2) Talk about the rules 【设计意图：教师指导学生根据学习活动C的要求，准备好剪刀、胶棒等用品。学生观察教材范例中的制作步骤，剪下教材第83页的交通信号灯图片，粘贴到校园平面图中的合理位置上。学生完善模型后，在教师的指导下，创设过马路等情境，引导学生关注语言的情境性和真实性，从而开展有意义的真实交流。】 Task 4: Show and share 学生观察活动D中介绍学校模型的范例，思考并总结范例的结构和要点，学习如何介绍自己的学校模型。学生参照范例，在语言支架的帮助下进行介绍。 【设计意图：通过展示，鼓励学生运用所学语言分享自己的项目成果；在应用中关注语言表达的结构性、整体性和逻辑性；在迁移中延续项目话题，引导学生表达对学校的热爱之情。在实现项目意义升华的同时，帮助学生提升核心素养、收获学习的成就感和自信心。】 Step 3 Assessment 教师引导学生借助学习评价单进行自我反思，总结学习收获，发现自己的成长、进步与不足。 Step 4 Homework Show and introduce your school model to your families and friends.
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