湘科版（新教材）二年级科学下册第三单元《力与形变》测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 湘科版（新教材）二年级科学下册第三单元《力与形变》测试卷（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-04-03 00:00:00 | ||
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文档简介
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湘教版·科学二年级下册（2024新版）第三单元《力与形变》测试卷
（含答案）
（考试时间40分钟，满分100分）
填涂样例 正确填涂 错误填涂[√][×][●] 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题:字体工整笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
班级（ ）姓名（ ）
一、填空题（每空3分，共30分）
1.生活中常见的力有（ ）和（ ），它们能改变物体的运动状态或形状。
2.推箱子时，用力的方向是（ ）箱子；拉箱子时，用力的方向是（ ）箱子。
3.物体的形状变化简称（ ），力可以改变物体的（ ）。
4.撤去力后，能恢复原来形状的形变是（ ）形变；不能恢复原来形状的形变是（ ）形变。
5.自制捡球器主要利用了橡皮筋的（ ）形变来夹住乒乓球。
6.工程技术产品一般要经过需求、设计、制作、改进和（ ）几个阶段。
二、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）
1.〔A〕〔B〕〔C〕下列行为中，属于施加推力的是（ ）。
A.拉风筝线 B.推抽屉 C.拉橡皮筋
2.〔A〕〔B〕〔C〕下列物体中，受到力的作用后，发生可恢复形变的是（ ）。
A.折弯的铁丝 B.捏扁的橡皮泥 C.按压后的弹簧
3.〔A〕〔B〕〔C〕关于推力和拉力，下列说法正确的是（ ）。
A.推力和拉力的方向一定相反 B.只有大人才会施加推力和拉力
C.推力和拉力都是常见的力
4.〔A〕〔B〕〔C〕制作捡球器时，标点的间距要比乒乓球（ ），才能更好地夹住乒乓球。
A.宽很多 B.略窄 C.一样宽
5.〔A〕〔B〕〔C〕下列（ ）不是力改变物体形状的表现。
A.按压弹簧，弹簧变短 B.拉绳子，绳子变长 C.推桌子，桌子移动
6.〔A〕〔B〕〔C〕床垫里使用弹簧，主要是利用弹簧的（ ）。
A.不可恢复形变 B.可恢复形变 C.颜色好看
7.〔A〕〔B〕〔C〕下列关于捡球器改进的说法，正确的是（ ）。
A.橡皮筋间距太宽，容易漏球 B.橡皮筋越松，捡球效果越好 C.不需要加装手柄
8.〔A〕〔B〕〔C〕下列（ ）工具的制作，没有利用物体的形变（ ）。
A.捡球器 B.筷子 C.弹簧秤
9.〔A〕〔B〕〔C〕原型启发对于（ ）很重要，能帮助我们制作实用的工具。
A.科学探究 B.技术工程 C.体育锻炼
10.〔A〕〔B〕〔C〕撤去力后，下列物体不能恢复原来形状的是（ ）。
A.被拉伸的橡皮筋 B.被捏扁的海绵 C.被折弯的铁丝
三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
1.[√][×]只有推力能改变物体的形状，拉力不能。
2.[√][×]所有物体受到力的作用后，都会发生形变。
3.[√][×]制作捡球器时，用锥子打孔可以不用老师指导，自己操作。
4.[√][×]弹簧床利用了弹簧的可恢复形变，让人睡得更舒适。
5.[√][×]梳理实验记录对于科学研究很重要，能帮助我们得出正确结论。
四、综合题（每题3分，共15分，每题只有一个正确答案）
第三单元我们学习了力与形变的相关知识，知道推力和拉力是常见的力，它们能改变物体的形状或运动状态。物体的形状变化简称形变，形变分为可恢复形变和不可恢复形变两种。弹簧、橡皮筋受到力的作用后，撤去力能恢复原来的形状，属于可恢复形变；铁丝、橡皮泥受到力的作用后，撤去力不能恢复原来的形状，属于不可恢复形变。我们还利用可恢复形变的特点，自制了捡球器，制作过程中经历了标点、打孔、穿皮筋、固定、改进等步骤。测试时，我们发现橡皮筋间距太宽、太松，捡球时容易漏球，通过调近橡皮筋间距、拉紧橡皮筋，改进后捡球效果明显变好。工程技术产品一般要经过需求、设计、制作、改进、评估几个阶段，原型启发能帮助我们更好地完成工程实践。
1.〔A〕〔B〕〔C〕根据短文内容，下列属于可恢复形变的是（ ）。
A.折弯的铁丝 B.拉伸的橡皮筋 C.捏扁的橡皮泥
2.〔A〕〔B〕〔C〕制作捡球器时，下列步骤排序正确的是（ ）。
A.打孔→标点→穿皮筋→固定 B.标点→打孔→穿皮筋→固定
C.穿皮筋→标点→打孔→固定
3.〔A〕〔B〕〔C〕捡球时容易漏球，可能的原因是（ ）。
A.橡皮筋间距太窄 B.橡皮筋太松 C.橡皮筋太紧
4.〔A〕〔B〕〔C〕下列关于工程技术产品的说法，正确的是（ ）。
A.不需要经过改进阶段 B.原型启发对其不重要 C.要经过需求、设计、制作等阶段
5.〔A〕〔B〕〔C〕短文主要围绕什么内容展开（ ）。
A.推力和拉力的游戏 B.力与形变的知识及应用 C.捡球器的历史
五、实验操作题（每题3分，共15分，每题只有一个正确答案）
1.〔A〕〔B〕〔C〕左图中，对弹簧施加的力是（ ）。
A.推力 B.拉力 C.没有施加力
2.〔A〕〔B〕〔C〕左图中，弹簧受到力的作用后，发生的形变是（ ）。
A.不可恢复形变 B.可恢复形变 C.没有发生形变
3.〔A〕〔B〕〔C〕右图中，展示的制作步骤不包括（ ）。
A.标点 B.固定 C.打孔
4.〔A〕〔B〕〔C〕右图中，标点时，点与点之间的间距应该（ ）。
A.比乒乓球略窄 B.比乒乓球宽很多 C.与乒乓球一样宽
5.〔A〕〔B〕〔C〕结合图片和本单元知识，下列说法正确的是（ ）。
A.按压后的弹簧，撤去力不能恢复原来的形状 B.打孔时可以将锥子尖对着同学
C.捡球器的制作利用了物体的可恢复形变
湘教版·科学二年级下册（2024新版）第三单元《力与形变》测试卷
参考答案
一、填空题（每空3分，共30分）
1.推力、拉力 2.远离、靠近 3.形变、形状 4.可恢复、不可恢复 5.可恢复 6.评估
二、选择题（每题3分，共30分）
1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C
三、判断题（每题2分，共10分）
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√
四、综合题（每题3分，共15分）
1.B 2.B 3.B 4.C 5.B
五、实验操作题（每题3分，共15分）
1.A 2.B 3.B 4.A 5.C
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湘教版·科学二年级下册（2024新版）第三单元《力与形变》测试卷
（含答案）
（考试时间40分钟，满分100分）
填涂样例 正确填涂 错误填涂[√][×][●] 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题:字体工整笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
班级（ ）姓名（ ）
一、填空题（每空3分，共30分）
1.生活中常见的力有（ ）和（ ），它们能改变物体的运动状态或形状。
2.推箱子时，用力的方向是（ ）箱子；拉箱子时，用力的方向是（ ）箱子。
3.物体的形状变化简称（ ），力可以改变物体的（ ）。
4.撤去力后，能恢复原来形状的形变是（ ）形变；不能恢复原来形状的形变是（ ）形变。
5.自制捡球器主要利用了橡皮筋的（ ）形变来夹住乒乓球。
6.工程技术产品一般要经过需求、设计、制作、改进和（ ）几个阶段。
二、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）
1.〔A〕〔B〕〔C〕下列行为中，属于施加推力的是（ ）。
A.拉风筝线 B.推抽屉 C.拉橡皮筋
2.〔A〕〔B〕〔C〕下列物体中，受到力的作用后，发生可恢复形变的是（ ）。
A.折弯的铁丝 B.捏扁的橡皮泥 C.按压后的弹簧
3.〔A〕〔B〕〔C〕关于推力和拉力，下列说法正确的是（ ）。
A.推力和拉力的方向一定相反 B.只有大人才会施加推力和拉力
C.推力和拉力都是常见的力
4.〔A〕〔B〕〔C〕制作捡球器时，标点的间距要比乒乓球（ ），才能更好地夹住乒乓球。
A.宽很多 B.略窄 C.一样宽
5.〔A〕〔B〕〔C〕下列（ ）不是力改变物体形状的表现。
A.按压弹簧，弹簧变短 B.拉绳子，绳子变长 C.推桌子，桌子移动
6.〔A〕〔B〕〔C〕床垫里使用弹簧，主要是利用弹簧的（ ）。
A.不可恢复形变 B.可恢复形变 C.颜色好看
7.〔A〕〔B〕〔C〕下列关于捡球器改进的说法，正确的是（ ）。
A.橡皮筋间距太宽，容易漏球 B.橡皮筋越松，捡球效果越好 C.不需要加装手柄
8.〔A〕〔B〕〔C〕下列（ ）工具的制作，没有利用物体的形变（ ）。
A.捡球器 B.筷子 C.弹簧秤
9.〔A〕〔B〕〔C〕原型启发对于（ ）很重要，能帮助我们制作实用的工具。
A.科学探究 B.技术工程 C.体育锻炼
10.〔A〕〔B〕〔C〕撤去力后，下列物体不能恢复原来形状的是（ ）。
A.被拉伸的橡皮筋 B.被捏扁的海绵 C.被折弯的铁丝
三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
1.[√][×]只有推力能改变物体的形状，拉力不能。
2.[√][×]所有物体受到力的作用后，都会发生形变。
3.[√][×]制作捡球器时，用锥子打孔可以不用老师指导，自己操作。
4.[√][×]弹簧床利用了弹簧的可恢复形变，让人睡得更舒适。
5.[√][×]梳理实验记录对于科学研究很重要，能帮助我们得出正确结论。
四、综合题（每题3分，共15分，每题只有一个正确答案）
第三单元我们学习了力与形变的相关知识，知道推力和拉力是常见的力，它们能改变物体的形状或运动状态。物体的形状变化简称形变，形变分为可恢复形变和不可恢复形变两种。弹簧、橡皮筋受到力的作用后，撤去力能恢复原来的形状，属于可恢复形变；铁丝、橡皮泥受到力的作用后，撤去力不能恢复原来的形状，属于不可恢复形变。我们还利用可恢复形变的特点，自制了捡球器，制作过程中经历了标点、打孔、穿皮筋、固定、改进等步骤。测试时，我们发现橡皮筋间距太宽、太松，捡球时容易漏球，通过调近橡皮筋间距、拉紧橡皮筋，改进后捡球效果明显变好。工程技术产品一般要经过需求、设计、制作、改进、评估几个阶段，原型启发能帮助我们更好地完成工程实践。
1.〔A〕〔B〕〔C〕根据短文内容，下列属于可恢复形变的是（ ）。
A.折弯的铁丝 B.拉伸的橡皮筋 C.捏扁的橡皮泥
2.〔A〕〔B〕〔C〕制作捡球器时，下列步骤排序正确的是（ ）。
A.打孔→标点→穿皮筋→固定 B.标点→打孔→穿皮筋→固定
C.穿皮筋→标点→打孔→固定
3.〔A〕〔B〕〔C〕捡球时容易漏球，可能的原因是（ ）。
A.橡皮筋间距太窄 B.橡皮筋太松 C.橡皮筋太紧
4.〔A〕〔B〕〔C〕下列关于工程技术产品的说法，正确的是（ ）。
A.不需要经过改进阶段 B.原型启发对其不重要 C.要经过需求、设计、制作等阶段
5.〔A〕〔B〕〔C〕短文主要围绕什么内容展开（ ）。
A.推力和拉力的游戏 B.力与形变的知识及应用 C.捡球器的历史
五、实验操作题（每题3分，共15分，每题只有一个正确答案）
1.〔A〕〔B〕〔C〕左图中，对弹簧施加的力是（ ）。
A.推力 B.拉力 C.没有施加力
2.〔A〕〔B〕〔C〕左图中，弹簧受到力的作用后，发生的形变是（ ）。
A.不可恢复形变 B.可恢复形变 C.没有发生形变
3.〔A〕〔B〕〔C〕右图中，展示的制作步骤不包括（ ）。
A.标点 B.固定 C.打孔
4.〔A〕〔B〕〔C〕右图中，标点时，点与点之间的间距应该（ ）。
A.比乒乓球略窄 B.比乒乓球宽很多 C.与乒乓球一样宽
5.〔A〕〔B〕〔C〕结合图片和本单元知识，下列说法正确的是（ ）。
A.按压后的弹簧，撤去力不能恢复原来的形状 B.打孔时可以将锥子尖对着同学
C.捡球器的制作利用了物体的可恢复形变
湘教版·科学二年级下册（2024新版）第三单元《力与形变》测试卷
参考答案
一、填空题（每空3分，共30分）
1.推力、拉力 2.远离、靠近 3.形变、形状 4.可恢复、不可恢复 5.可恢复 6.评估
二、选择题（每题3分，共30分）
1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C
三、判断题（每题2分，共10分）
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√
四、综合题（每题3分，共15分）
1.B 2.B 3.B 4.C 5.B
五、实验操作题（每题3分，共15分）
1.A 2.B 3.B 4.A 5.C
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