/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版三年级科学下册 同步练习
2.4幼蚕在生长
一、填空题
1. 刚从蚕卵中孵化出来的幼蚕，身体呈_________色，体型很小，像蚂蚁一样，我们称之为_________。
2. 幼蚕的身体分为_________、_________、腹三部分，腹部两侧的小黑点是_________，是蚕的呼吸器官。
3. 幼蚕生长到一定阶段，会蜕去旧皮、长出新皮，这种现象叫作_________；蜕皮前，幼蚕会停止进食、头胸部昂起、一动不动，这种状态叫作_________。
4. 幼蚕最喜欢吃的食物是_________，进食时通常会从桑叶的_________开始啃食。
5. 从蚁蚕到吐丝结茧，幼蚕一共需要蜕_________次皮，每蜕一次皮，就意味着它进入了一个新的生长阶段。
6. 观察幼蚕时，我们可以用_________观察它的口器、足等细小结构，用尺子测量它的身体长度。
二、选择题
1. 刚孵化的蚁蚕，最适合喂食的桑叶是（ ）。
A. 干枯的老桑叶 B. 新鲜的嫩桑叶
C. 带露水的桑叶 D. 腐烂的桑叶
2. 幼蚕蜕皮的主要原因是（ ）。
A. 旧皮破损需要更换 B. 身体生长，旧皮限制发育
C. 为了更换身体颜色 D. 躲避天敌
3. 下列关于幼蚕身体结构的说法，错误的是（ ）。
A. 头部有咀嚼式口器，用来咀嚼桑叶
B. 胸部有3对胸足，协助把持桑叶进食
C. 腹部有4对腹足，主要用于爬行
D. 尾部的尾足没有任何作用
4. 幼蚕蜕皮后，身体的变化是（ ）。
A. 身体变小、颜色变深 B. 身体变大、颜色变浅
C. 身体不变、颜色变深 D. 身体变小、颜色变浅
5. 饲养幼蚕时，下列做法正确的是（ ）。
A. 用手直接抓取幼蚕 B. 定期清理蚕盒中的粪便和残叶
C. 将蚕盒放在密闭的地方 D. 给幼蚕喂带农药的桑叶
6. 幼蚕身体上的环节数量，在生长过程中会（ ）。
A. 逐渐增多 B. 保持不变
C. 逐渐减少 D. 先增多后减少
7. 用棉签轻轻触碰幼蚕的身体，幼蚕会做出反应，这说明幼蚕能（ ）。
A. 感知外界环境的刺激 B. 听懂声音
C. 看到周围的物体 D. 闻到桑叶的气味
8. 下列动物中，生长过程中也有蜕皮现象的是（ ）。
A. 猫 B. 兔子 C. 蛇 D. 鸡
三、判断题
1. 幼蚕孵化出来后，就可以直接吃成熟的老桑叶。（ ）
2. 幼蚕蜕皮的过程很快，通常几分钟就能完成。（ ）
3. 幼蚕的粪便是黑色颗粒状，需要定期清理，避免污染环境。（ ）
4. 观察幼蚕时，使用放大镜可以更清晰地看到它的气门和口器。（ ）
5. 幼蚕在黑暗的环境中比在明亮的环境中生长得更好。（ ）
四、简答题
简述幼蚕蜕皮前的典型表现以及蜕皮对幼蚕生长的意义。
五、实验题
某科学小组为了探究“幼蚕喜欢吃嫩桑叶还是老桑叶”，设计了如下实验方案：
① 准备两个大小相同的蚕盒，分别标记为A盒和B盒；
② 选取10条大小相近、生长状况一致的幼蚕，平均分成两组，分别放入A盒和B盒；
③ 向A盒中放入适量新鲜嫩桑叶，向B盒中放入等量新鲜老桑叶；
④ 将两个蚕盒放在温度、通风、光照相同的环境中；
⑤ 观察并记录1小时内两组幼蚕进食桑叶的情况。
请根据实验方案，回答下列问题：
1. 该实验的自变量是什么？
2. 实验中控制的无关变量有哪些？（至少写出3个）
3. 预测实验结果，并说明理由。
六、综合题
“叮铃铃——”上课铃欢快地响起，科学课正式开始啦！科学老师笑容满面地走进教室，手里捧着一个透明的小蚕盒，里面放着几只小小的幼蚕，一下子就吸引了全班同学的目光。老师轻轻把蚕盒放在讲台上，轻声说道：“同学们，请看老师手里的蚕宝宝，它们是不是很可爱？课前，老师请俊希同学帮忙饲养了一群幼蚕，他每天都细心观察、认真记录蚕宝宝的变化，今天就让俊希当我们的‘小小观察员’，和大家分享他的发现，好不好？”同学们异口同声地喊：“好！”
俊希兴奋地站起来，手里紧紧攥着自己的观察日记，大声说道：“老师、同学们，我每天都按时去看蚕宝宝，发现它们刚孵化出来的时候，特别小，颜色也不好看，过了几天，它们慢慢长大，颜色就变了！”老师笑着竖起大拇指：“俊希太用心啦！观察得特别仔细。大家结合俊希说的这个发现，想一想下面这些题，试着做一做哦——”
1. 俊希观察到的幼蚕，体色从刚孵化时的______色，逐渐变成______色或淡黄色。
2. 幼蚕的身体分为头、胸、腹三部分，请分别说明每一部分的主要功能。
3. 俊希在饲养幼蚕的过程中，需要注意哪些事项才能保证幼蚕正常生长？（至少写出4点）
参考答案
一、
1. 黑（或黑褐）；蚁蚕 2. 头；胸；气门 3. 蜕皮；眠 4. 桑叶；边缘 5. 4 6. 放大镜
二、
1. B 2. B 3. D 4. B 5. B 6. B 7. A 8. C
三、
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. ×
四、
1. 蜕皮前的典型表现：幼蚕会停止进食，头胸部昂起，一动不动，进入“眠”的状态。
2. 蜕皮的意义：幼蚕的表皮（外骨骼）无法随着身体生长而扩大，蜕皮能让幼蚕摆脱旧表皮的束缚，使身体继续长大、发育，每蜕一次皮，幼蚕就进入一个新的生长阶段。
五、
1. 自变量：桑叶的老嫩程度（嫩桑叶和老桑叶）
2. 无关变量：蚕盒大小、幼蚕的数量和生长状况、桑叶的量、环境温度、通风条件、光照条件（答出3个即可）。
3. 预测结果：A盒（嫩桑叶组）的幼蚕进食更积极，啃食的桑叶量更多。
理由：幼蚕口器娇嫩，嫩桑叶纤维细软，更容易被幼蚕啃食和消化，而老桑叶纤维粗硬，幼蚕进食难度大，因此幼蚕更倾向于吃嫩桑叶。
六、
1. 黑（或黑褐）；白。
2. （1）头部：有咀嚼式口器，用来咀嚼桑叶；有单眼，能感知光线明暗；
（2）胸部：有3对胸足，协助口器把持桑叶、固定身体，辅助进食；
（3）腹部：有4对腹足，用于爬行；有1对尾足，用于挟持物体、固定身体；两侧的气门，用于呼吸。
3. （1）食物：提供新鲜、干净的嫩桑叶，避免喂食带农药、露水、腐烂的桑叶，及时清理残叶；
（2）环境：保持蚕盒通风、干燥，控制适宜温度（25-28℃为宜），定期清理蚕盒中的粪便；
（3）操作：避免用手直接抓取幼蚕，防止损伤其身体；
（4）观察：定期观察幼蚕的进食、蜕皮和生长状况，及时发现异常并处理；
（5）其他：为即将结茧的幼蚕搭建小架子或纸格子，方便其结茧。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版三年级科学下册 核心素养教案
2.4幼蚕在生长
核心素养
科学观念 知道幼蚕分为头、胸、腹三部分，身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。
科学思维 能根据幼蚕眠和蜕皮的现象，推测幼蚕的身体变化规律及生命活动现象。
探究实践 能通过尺子，放大镜等工具观察并记录幼蚕的生长过程，整理出有用的信息。
态度责任 在养蚕活动中，能够领悟到生命的美好，关注到人类生活与动物息息相关，懂得珍爱生命。
重点：交流养蚕过程中的新发现，观察幼蚕的生命活动，认识幼蚕的身体结构及对应的功能。
难点：辨别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧准备好合适的场所。
聚焦
幼蚕身体的外部形态和结构是怎样的？它们是如何生长的？
刚出生的蚕长得像蚂蚁一样，叫蚁蚕。蜕皮后，它们慢慢变得又白又胖。它们都是幼蚕。
从蚁蚕开始到结茧化蛹前这个阶段称为蚕的幼虫阶段，蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分，其生长过程中有眠和蜕皮现象。刚出生的蚕宝宝叫蚁蚕，又小又黑，又称“1龄蚕”。
大约经过一周便开始蜕皮至“2龄蚕”，这时的蚕个头变大，身体也变成灰黑色。再经过一周，会蜕一次皮至“3龄蚕”，身体变大变白。等到“4龄蚕”时，会变得又白（灰白为主）又肥，其个头、食量都在增大。经过4次蜕皮至“5龄蚕”，之后食量增至最高，经过约半个月时间，就会结茧化蛹。
探索
观察并描述幼蚕的外部形态和结构。
蚕的幼虫身体呈圆筒形，分为头、胸、腹三部分。胸部长有胸足，腹部长有腹足和尾足。共8对足，胸足3对，腹足4对，尾足1对。
测量幼蚕身体的长度。
在测量时，可先将幼蚕放置在平整的表面，比如干净的硬纸片上，避免其移动或爬走。待蚕静止不动时，进行测量。
1.直接用工具测量（如毫米刻度尺），将尺子的零刻度线与幼蚕尾部末端对齐，再读取幼蚕头部前端对应的刻度值，该数值即幼蚕身体的长度。
2. 画出头尾再测量，分别在幼蚕的头部和尾部画上记号，用直线连接两处记号，并用测量工具测量线段的长度，即幼蚕身体的长度。
观察蚕的生活，交流观察到的现象。
1.观察蚕的进食和运动。
（1）蚕用口器进食。进食时，使用胸足协助口器把持桑叶，由外向内进食桑叶，在桑叶上会留下弧形的痕迹。
（2）蚕用足爬行，爬行时身体一弓一伸，腹足吸附，胸足前移，动作缓慢却持续。
2.用棉签轻轻触碰蚕身体的各个部位，观察蚕的反应。
整体以躲避、调整姿态为主，灵敏性因部位而异。
触碰头部时，蚕会缩头或摆头避开；触碰胸部时，胸足微动，身体轻挪；触碰腹部时，腹足收缩，身体扭动；触碰尾部时，反应较缓，仅轻微颤动。
3. 观察蚕的蜕皮和“眠”。
（1）蚕的蜕皮。幼蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这种现象叫蜕皮。蚕蜕皮时，先静止不动，头部抬起。旧皮从头部裂开，身体慢慢蠕动，逐渐从旧皮中脱出。蜕完后，新皮柔软发白，蚕休息片刻，再开始活动、进食，每蜕一次皮就长大一些，蚕龄也随之增加一龄。
（2）蚕的“眠”。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。
4.观察蚕对食物的选择。
挑选几只幼蚕，分别提供桑叶、榆树叶、莴苣叶等植物的叶子或其他食物，观察幼蚕的行为。
我的发现：幼蚕对桑叶反应最强烈，会主动爬去啃食，吃得快且量大；对榆树叶少量尝试，进食缓慢；对莴苣叶大多不触碰，仅偶尔爬过。明显偏好桑叶，其他叶片接受度低。
5.坚持记录蚕发生的新变化。
在蚕房中搭些小架子或者用硬纸片做些小格子，为蚕结茧作准备。注意观察蚕吐丝的过程，用视频、文字或图画记录下来。
研讨
蚕最喜欢吃什么食物？你还知道哪些动物的食物喜好？
蚕最喜欢吃桑叶，尤其是鲜嫩的桑叶。
其他动物的食物喜好：蜜蜂喜欢花粉和花蜜，瓢虫爱吃蚜虫，熊猫爱吃竹子，兔子偏爱胡萝卜和青菜，牛和马爱吃青草，猫喜欢吃鱼和老鼠……
幼蚕的身体有哪些结构？它们分别有什么功能？
幼蚕的身体分为头、胸、腹三部分。
（1）头部：有口器，用于啃食桑叶；有吐丝器吐丝；眼可感知光线。
（2）胸部：有 3 对胸足，协助爬行和抓住叶片。
（3）腹部：有4 对腹足，能吸附在物体上，帮助身体蠕动。
此外，体侧有气门，是呼吸通道。
我们还知道哪些动物生长过程中也有蜕皮现象？
1.节肢动物：如蝗虫、蝉、螳螂等昆虫，蜕皮后体型增大；螃蟹、虾等甲壳类，会脱去坚硬的外壳以生长。
2.爬行动物：蛇、蜥蜴等，表皮会定期脱落（蛇是完整蜕皮，蜥蜴多成片脱落），以适应身体的生长和皮肤的更新。
3.其他：某些环节动物（如沙蚕），也有类似的蜕皮行为。
拓展
观察其他动物的幼年时期
了解周围的小动物，它们生长需要什么？它们的幼年时期是什么样的？
1.蝴蝶的幼虫。多生活在植物体叶片上，啃食叶片（特别是新鲜叶片）。身体呈长圆柱形，多为蠕虫状（与蚕的幼虫相似），由头、胸、腹三部分组成。
2.蛙的幼体。蛙的幼体为蝌蚪，生活在水中，以藻类、浮游生物等为食。身体呈鱼形，有鳃和尾，无四肢，靠尾摆动游泳。
3.蜻蜓的幼虫。蜻蜓幼虫称水虿（chài），生活在水中，肉食性，捕食小鱼、蝌蚪、水生昆虫（如蚊子幼虫）等。体细长，具复眼，腹部末端有鳃用于呼吸。尾部可喷水推动移动。
课堂总结
本课主要围绕幼蚕的生长展开，包括幼蚕的基本情况：刚出生的蚁蚕蜕皮后成为幼蚕，身体又白又胖。还涉及对幼蚕的探索，如观察外部形态和结构、测量身体长度、观察生活习性，以及了解蜕皮和眠的现象。此外，通过提供不同种类的叶子观察其行为，研讨相关问题，并进行拓展观察等。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
2.4 幼蚕在生长
教科版三年级下册
教学环节
01 核心素养
02 探究新知
03 课堂练习
04 课堂总结
05 板书设计
教学目标
核心素养 科学观念 知道幼蚕分为头、胸、腹三部分，身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。
科学思维 能根据幼蚕眠和蜕皮的现象，推测幼蚕的身体变化规律及生命活动现象。
探究实践 能通过尺子，放大镜等工具观察并记录幼蚕的生长过程，整理出有用的信息。
态度责任 在养蚕活动中，能够领悟到生命的美好，关注到人类生活与动物息息相关，懂得珍爱生命。
教学目标
重点：交流养蚕过程中的新发现，观察幼蚕的生命活动，认识幼蚕的身体结构及对应的功能。
难点：辨别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧准备好合适的场所。
新知讲解
幼蚕身体的外部形态和结构是怎样的 它们是如何生长的
刚出生的蚕长得像蚂蚁一样，叫蚁蚕。蜕皮后，它们慢慢变得又白又胖。它们都是幼蚕。
从蚁蚕开始到结茧化蛹前这个阶段称为蚕的幼虫阶段，蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分，其生长过程中有眠和蜕皮现象。刚出生的蚕宝宝叫蚁蚕，又小又黑，又称“1龄蚕”。
新知讲解
大约经过一周便开始蜕皮至“2龄蚕”，这时的蚕个头变大，身体也变成灰黑色。再经过一周，会蜕一次皮至“3龄蚕”，身体变大变白。等到“4龄蚕”时，会变得又白(灰白为主)又肥，其个头、食量都在增大。经过4次蜕皮至“5龄蚕”，之后食量增至最高，经过约半个月时间，就会结茧化蛹。
新知讲解
观察并描述幼蚕的外部形态和结构。
蚕的幼虫身体呈圆筒形，分为头、胸、腹三部分。胸部长有胸足，腹部长有腹足和尾足。共8对足，胸足3对，腹足4对，尾足1对。
新知讲解
测量幼蚕身体的长度。
在测量时，可先将幼蚕放置在平整的表面，比如干净的硬纸片上，避免其移动或爬走。待蚕静止不动时，进行测量。
新知讲解
1.直接用工具测量(如毫米刻度尺)，将尺子的零刻度线与幼蚕尾部末端对齐，再读取幼蚕头部前端对应的刻度值，该数值即幼蚕身体的长度。
2. 画出头尾再测量，分别在幼蚕的头部和尾部画上记号，用直线连接两处记号，并用测量工具测量线段的长度，即幼蚕身体的长度。
新知讲解
测量幼蚕
新知讲解
观察蚕的生活，交流观察到的现象。
1.观察蚕的进食和运动。
(1)蚕用口器进食。进食时，使用胸足协助口器把持桑叶，由外向内进食桑叶，在桑叶上会留下弧形的痕迹。
(2)蚕用足爬行，爬行时身体一弓一伸，腹足吸附，胸足前移，动作缓慢却持续。
新知讲解
2.用棉签轻轻触碰蚕身体的各个部位，观察蚕的反应。
整体以躲避、调整姿态为主，灵敏性因部位而异。
触碰头部时，蚕会缩头或摆头避开；触碰胸部时，胸足微动，身体轻挪；触碰腹部时，腹足收缩，身体扭动；触碰尾部时，反应较缓，仅轻微颤动。
新知讲解
3. 观察蚕的蜕皮和“眠”。
(1)蚕的蜕皮。幼蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这种现象叫蜕皮。蚕蜕皮时，先静止不动，头部抬起。旧皮从头部裂开，身体慢慢蠕动，逐渐从旧皮中脱出。蜕完后，新皮柔软发白，蚕休息片刻，再开始活动、进食，每蜕一次皮就长大一些，蚕龄也随之增加一龄。
(2)蚕的“眠”。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。
新知讲解
4.观察蚕对食物的选择。
挑选几只幼蚕，分别提供桑叶、榆树叶、莴苣叶等植物的叶子或其他食物，观察幼蚕的行为。
我的发现：幼蚕对桑叶反应最强烈，会主动爬去啃食，吃得快且量大；对榆树叶少量尝试，进食缓慢；对莴苣叶大多不触碰，仅偶尔爬过。明显偏好桑叶，其他叶片接受度低。
5.坚持记录蚕发生的新变化。
在蚕房中搭些小架子或者用硬纸片做些小格子，为蚕结茧作准备。注意观察蚕吐丝的过程，用视频、文字或图画记录下来。
新知讲解
观察蚕的行为
新知讲解
蚕最喜欢吃什么食物？你还知道哪些动物的食物喜好？
蚕最喜欢吃桑叶，尤其是鲜嫩的桑叶。
其他动物的食物喜好：蜜蜂喜欢花粉和花蜜，瓢虫爱吃蚜虫，熊猫爱吃竹子，兔子偏爱胡萝卜和青菜，牛和马爱吃青草，猫喜欢吃鱼和老鼠……
新知讲解
幼蚕的身体有哪些结构 它们分别有什么功能
幼蚕的身体分为头、胸、腹三部分。
(1)头部：有口器，用于啃食桑叶；有吐丝器吐丝；眼可感知光线。
(2)胸部：有 3 对胸足，协助爬行和抓住叶片。
(3)腹部：有4 对腹足，能吸附在物体上，帮助身体蠕动。
此外，体侧有气门，是呼吸通道。
新知讲解
我们还知道哪些动物生长过程中也有蜕皮现象
1.节肢动物：如蝗虫、蝉、螳螂等昆虫，蜕皮后体型增大；螃蟹、虾等甲壳类，会脱去坚硬的外壳以生长。
2.爬行动物：蛇、蜥蜴等，表皮会定期脱落(蛇是完整蜕皮，蜥蜴多成片脱落)，以适应身体的生长和皮肤的更新。
3.其他：某些环节动物(如沙蚕)，也有类似的蜕皮行为。
新知讲解
幼 蚕
新知讲解
观察其他动物的幼年时期
了解周围的小动物，它们生长需要什么？它们的幼年时期是什么样的？
1.蝴蝶的幼虫。多生活在植物体叶片上，啃食叶片(特别是新鲜叶片)。身体呈长圆柱形，多为蠕虫状(与蚕的幼虫相似)，由头、胸、腹三部分组成。
新知讲解
2.蛙的幼体。蛙的幼体为蝌蚪，生活在水中，以藻类、浮游生物等为食。身体呈鱼形，有鳃和尾，无四肢，靠尾摆动游泳。
新知讲解
3.蜻蜓的幼虫。蜻蜓幼虫称水虿(chài)，生活在水中，肉食性，捕食小鱼、蝌蚪、水生昆虫(如蚊子幼虫)等。体细长，具复眼，腹部末端有鳃用于呼吸。尾部可喷水推动移动。
课堂练习
1.[填空]蚕的身体呈长圆筒形，由_______、_______、_______三部分组成。
2.[填空]幼蚕最喜欢的食物是_________。
3.[填空]刚孵化的蚕叫_________，幼年的蚕通常称为_________。
4.[判断]蚕的生长过程中需要大量饮水。( ）
5.[判断]发现不吃也不动的蚕,应该及时清理掉。( ）
6.[判断]蜕皮后的蚕会比原来小。( ）
头
胸
腹
桑叶
蚁蚕
×
×
幼蚕
×
课堂练习
7.[选择]蚕一共有( )对足。
A.6 B.8 C.10
8.[选择]蚕蜕皮前的状态是( )。
A.不吃也不动 B.疯狂吃食物 C.身体变小
9.[选择]蚕蜕皮的顺序是( )。
A.先换旧皮再长新皮
B.先长新皮再换旧皮
C.新旧皮同时更换
B
A
B
课堂练习
10.[选择]下面关于幼蚕的说法，错误的是( )。
A.幼蚕主要依靠足运动
B.用棉签轻轻触碰幼蚕时，蚕会快速逃走
C.会经历蜕皮
11.[选择]观察幼蚕的生活时，不需要关注的是( )。
A.运动方式 B.进食情况 C.蚕的祖先
C
B
课堂总结
本课主要围绕幼蚕的生长展开，包括幼蚕的基本情况：刚出生的蚁蚕蜕皮后成为幼蚕，身体又白又胖。还涉及对幼蚕的探索，如观察外部形态和结构、测量身体长度、观察生活习性，以及了解蜕皮和眠的现象。此外，通过提供不同种类的叶子观察其行为，研讨相关问题，并进行拓展观察等。
板书设计
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
