第6课《飞向蓝天的恐龙》分层作业（含答案）

统编版四年级语文下册第二单元
第6课《飞向蓝天的恐龙》分层作业
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________
说明：本作业围绕《飞向蓝天的恐龙》全文设计，分基础层（必做）、提升层（必做）、拓展层（选做），考察范围不超纲，贴合四年级语文科普文教学要求，涵盖生字词、朗读、课文理解、词句赏析、逻辑推理、读写运用、科普积累等，题型原创、题量丰富，侧重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力，以及对恐龙演化、科普知识的理解与积累。
一、基础层（35分，必做）—— 夯实基础，落实字词与朗读
1. 给下列生字注音，注意平翘舌、前后鼻音、声调及多音字（10分）
恐（ ） 龙（ ） 钝（ ） 凌（ ） 仅（ ）
描（ ） 绘（ ） 吨（ ） 敏（ ） 捷（ ）
2. 看拼音写词语，注意书写规范、美观，不写错别字（10分）
kǒng lóng（ ） dùn dùn（ ） líng kōng（ ） jǐn jǐn（ ）
miáo huì（ ） dūn wèi（ ） mǐn jié（ ） xíng tài（ ）
qiān xǐ（ ） bèn zhòng（ ）
3. 选择正确的读音、字形或字义，打“√”（7分）
（1）恐龙（kǒng gǒng） 迟钝（dùn chún）
凌空（líng léng） 敏捷（jié jiē）
（2）（恐 巩）龙 （钝 顿）笨 （描 瞄）绘 （捷 睫）敏
（3）“敏捷”中“捷”的意思是（A. 战胜 B. 快速、敏捷 C. 胜利）
4. 朗读课文，完成填空（8分）
（1）《飞向蓝天的恐龙》是一篇________（体裁），主要介绍了恐龙向________演化的过程。
（2）亿万年前，一种________的恐龙经过漫长的演化，最终变成了________。
（3）恐龙演化成鸟类，需要具备的特点有：身体________、骨骼________、长出羽毛等。
（4）科学家通过研究________，推测出恐龙演化成鸟类的过程，体现了科学的严谨性。
二、提升层（40分，必做）—— 巩固理解，提升赏析能力
1. 解释下列词语的意思，再用词语写一句话（12分）
（1）迟钝：________________
造句：____________________________________________________________
（2）敏捷：________________
造句：____________________________________________________________
（3）描绘：________________
造句：____________________________________________________________
2. 选择题（每题4分，共16分）
（1）下列选项中，不属于恐龙向鸟类演化所需特点的是（ ）
A. 身体逐渐变小、变轻盈 B. 骨骼中空，身体更灵活
C. 长出羽毛，具备飞行条件 D. 体型变得越来越庞大
（2）科学家推测恐龙演化成鸟类的主要依据是（ ）
A. 恐龙和鸟类的外形相似 B. 恐龙和鸟类的生活习性相同
C. 发现了带羽毛的恐龙化石 D. 恐龙和鸟类都喜欢吃植物
（3）下列对课文内容理解正确的是（ ）
A. 所有的恐龙都演化成了鸟类 B. 恐龙演化成鸟类的过程很短暂
C. 带羽毛的恐龙化石的发现，为恐龙演化成鸟类提供了有力证据 D. 恐龙是突然变成鸟类的
（4）作者写《飞向蓝天的恐龙》这篇课文，主要目的是（ ）
A. 介绍恐龙的种类和生活习性 B. 讲述恐龙演化成鸟类的过程，普及科普知识
C. 说明恐龙很神奇 D. 赞美恐龙的强大
3. 按要求完成练习（12分）
（1）用自己的话，概括《飞向蓝天的恐龙》一文的主要内容。（4分）
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（2）赏析句子：“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。”（4分）
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（3）结合课文，说说科学家是如何推测出恐龙演化成鸟类的过程的。（4分）
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三、拓展层（25分，选做）—— 拓展延伸，培养综合素养
1. 课文赏析（10分）
课文是一篇科普文，语言准确、生动，既具有科学性，又具有趣味性，请说说这样写的妙处，以及它带给你的启发。
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2. 情境运用（8分）
假如你是一名小科普讲解员，结合课文中学到的知识，向同学们介绍恐龙演化成鸟类的过程，语言要通俗易懂、生动有趣。
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3. 积累拓展（7分）
搜集一种恐龙的相关知识，简要介绍它的外形特点、生活习性，并抄写一句与恐龙相关的科普句子。
恐龙名称：__________________________________________________________
外形特点：__________________________________________________________
生活习性：__________________________________________________________
科普句子：__________________________________________________________
参考答案
一、基础层
1. 恐（kǒng） 龙（lóng） 钝（dùn） 凌（líng） 仅（jǐn） 描（miáo） 绘（huì） 吨（dūn） 敏（mǐn） 捷（jié）
2. 恐龙 钝钝 凌空 仅仅 描绘 吨位 敏捷 形态 迁徙 笨重
3. （1）kǒng√ dùn√ líng√ jié√ （2）恐√ 钝√ 描√ 捷√ （3）B√
4. （1）科普文 鸟类 （2）带羽毛 鸟类 （3）轻盈 中空 （4）恐龙化石
二、提升层
1. （1）迟钝：反应慢，不灵敏。
造句：示例：乌龟的动作很迟钝，爬起来慢慢悠悠的。（造句合理即可）
（2）敏捷：动作快速而灵敏。
造句：示例：小猫的动作十分敏捷，一下子就抓住了飞过的蝴蝶。（造句合理即可）
（3）描绘：用语言、文字或图画把事物的样子表现出来。
造句：示例：老师用生动的语言，描绘出了春天万物复苏的美丽景象。（造句合理即可）
2. （1）D （2）C （3）C （4）B
3. （1）示例：课文是一篇科普文，主要介绍了亿万年前，带羽毛的恐龙经过漫长的演化，逐渐具备了飞行条件，最终演化成鸟类的过程。文章结合恐龙化石的发现，科学、准确地推测出恐龙演化的各个阶段，展现了恐龙演化的神奇，普及了相关科普知识。（意思对即可）
（2）示例：这句话运用了排比的修辞手法，用“有些……有些……”的句式，从行走方式、体型大小两个方面，生动形象地写出了恐龙家族形态各异的特点，语言条理清晰、通俗易懂，让读者能直观地感受到恐龙家族的多样性，也为下文介绍恐龙向鸟类演化做了铺垫。（意思对即可）
（3）示例：科学家首先发现了带羽毛的恐龙化石，这是重要的证据；然后结合化石的特点，观察恐龙和鸟类的相似之处，比如身体结构、羽毛特征等；最后通过合理的推测，还原出恐龙从身体变小、骨骼中空，到长出羽毛、具备飞行能力，最终演化成鸟类的完整过程。（意思对即可）
三、拓展层（答案不唯一，合理即可）
1. 示例：这篇科普文的妙处在于，将严谨的科学知识与生动的语言结合起来，既保证了内容的科学性和准确性，又通过形象的描写、恰当的修辞手法，让抽象的恐龙演化过程变得具体可感、生动有趣，吸引读者阅读。同时，文章注重逻辑推理，结合化石证据进行合理推测，体现了科学的严谨性。启发我：平时要多观察、多思考，热爱科学、探索科学，同时学会用准确、生动的语言表达科学知识。
示例：同学们，大家好！今天我要给大家介绍恐龙演化成鸟类的神奇过程。亿万年前，有一种带羽毛的恐龙，它们的身体慢慢变小、变轻盈，骨骼变得中空，越来越灵活，身上的羽毛也越来越发达。经过漫长的时间，它们逐渐具备了飞行的条件，慢慢演化成了我们现在看到的鸟类。这个过程十分漫长，也十分神奇，正是化石的发现，让我们得以了解这个神奇的演化过程。
3. 示例：恐龙名称：霸王龙
外形特点：体型庞大，身长可达12米左右，头部巨大，牙齿锋利如匕首，后肢粗壮有力，前肢短小。
生活习性：霸王龙是肉食性恐龙，性情凶猛，主要以其他恐龙为食，奔跑速度较快，是远古时期的顶级掠食者。
科普句子：霸王龙又称暴龙，是白垩纪晚期最强大的肉食性恐龙之一，其锋利的牙齿和强劲的咬合力，让它成为当时陆地生态系统中的霸主。