4.3 数一数（二） 课件(共22张PPT)-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

(共22张PPT)
数一数(二)
——认识“万”
北师版数学·二年级下册·四单元·生活中的大数
学习目标
结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历万以内大数的产生过程，从序数的角度体会 “万” 的由来，知道九千九百九十九再添 1 就是一万，认识新的计数单位 “万”，体会 “满十进 1” 的道理和位值的意义；通过多种方式的数数活动，认识万以内的数，积累数数经验，发展数感和符号意识。
在多样化的活动中体会数数的乐趣，知道大数与现实生活紧密联系，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好品质。
探索新知
在个位上再添1个珠子是多少？
9
9
9
9
9
9
9
9
个位加一
10
10
个位满十向十位进一
10
0
十位满十向百位进一
0
10
百位满十向千位进一
10
0
千位满十向万位进一
1
0
9999＋1＝10000
九千九百九十九再添1个是一万。万位上1个珠子表示1个万。
千位满十向万位进一
数一数。
一千
1
2
二千
3
三千
4
四千
5
五千
6
六千
7
七千
8
八千
9
九千
10
1
一万
0
0
0
0
10个一千是一万。
你能从九千八百八十七数到一万吗？
先一个一个地数
9
8
8
7
8
9
10
0
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
0
0
9
再十个十个地数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
10
10
1
0
0
说一说，生活中有哪些大数？
我国首次使用北斗卫星导航系统测出了珠穆朗玛峰的最新高度。
一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。
八千九百
8
9
0
0
10
0
9
九千
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
10
0
1
九千一百
九千二百
九千三百
九千四百
九千五百
九千六百
九千七百
九千八百
九千九百
一万
说一说，有多少个 ？
4
2
4
3
四千二百四十三个
说一说，有多少个 ？
2
100
4
2
0
二千四百二十个
接着数一数。
5
6
7
8
八千
9
九千
10
1
0
0
0
0
一万
每次多数1千
接着数一数。
1
1
0
0
0
9
10
9
每次数少1个十
10
8
7
6
九百八十
九百七十
九百六十
我说你摆。利用附页1做一做。
1
2
1
0
拓展运用
一个一个地数，从一千数到一千零二十。
十个十个地数，从一千数到一千二百五十。
一百一百地数，从一千数到二千。
一千一千地数，从一千数到一万。
（计数器数位：万、千、百、十、个）
（1）在下图中圈出给出的数。
三千零三十
（2）在下图中圈出给出的数。
三千零三
（3）在下图中圈出给出的数。
三千三百零三
读一读，在计数器上拨一拨下面各数。
数学活动 拨计数器
序号 河流名称 长度 / 千米 备注
1 长江 6300 中国第一长河，世界第三长河
2 黄河 5464 中国第二长河，中华文明的发源地
3 珠江 2320 中国南方最大河流
课堂小结
数一数（二）
认识 “万”
计数规律：9999+1=10000
数位认知：万位上 1 颗珠子表示 1 个万
进率关系：10 个一千是一万
数数方法：一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数、一千一千地数
生活中的大数
数的组成与计数
数小方块：结合个、十、百、千数
接着数数：按规律续数
我说你摆
下 课
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