小升初模拟测试卷（三）-2025-2026学年语文六年级下册统编版（含答案）

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小升初模拟测试卷（三）-2025-2026学年语文六年级下册统编版
一、基础知识
根据要求完成下题。
前言
这面文化墙，是我们班的“精神窗口”。中华优秀传统文化板块，非遗算盘①pǔ xiě 着千年的智慧，其精巧构思令人②jīng tàn 不已革命文化板块，展示着革命者的光辉故事，字里行间浸透着③bù qū 的浩然气概社会主义先进文化板块，现代桥梁在④xiǎn yào 的山间壮丽飞跃，见证着中华民族攻坚的毅力，不断揭开桥梁技术的⑤shén mì 面纱。文化，在传承中生根；精神，在铭记中延续；创新，在探索中迸发。让我们通过这面墙，触摸历史的脉搏，感受时代的心跳，一起书写未来的故事！
1．读语段，根据拼音在相应的横线上写出正确的词语。
2．在“社会主义先进文化”板块，清清引用了《西江月·夜行黄沙道中》描绘稻香、蛙鸣的两句诗“___________，____________”来赞颂袁隆平院士培育杂交水稻的贡献。
3．清清写前言时，想用并列的三个板块展现不同维度的文化，文中两个“”处最适合填入的标点符号依次是（ ）
A．，； B．；； C．，，
4．清清在朗读前言时，加点字读音有误的一项是（ ）
A．浸（jìn）透 B．气概（gài） C．迸（bìng）发
5．同学们读前言时，对画横线的句子赞叹不已，这样写的好处是（ ）
A．运用排比，结构相似，读起来朗朗上口，富有节奏感。
B．运用拟人，赋予三者以人的动作，描写生动形象。
C．运用对比，突出三者各自特点，未体现内在关联。
6．柳公权的楷书瘦硬挺拔，骨力遒劲。此次文化墙的主题是“知行合一”，阳阳模仿“柳体”书写正确的是（ ）
A． B． C．
7．阳阳的作品《知行合一》得到同学们的赞赏。下列加点词称赞恰当的一项是（ ）
A．这书法作品真是天籁之音啊！
B．看了这幅字，真有余音绕梁之感！
C．这字真是笔走龙蛇，刚劲有力！
8．阳阳用“五彩”笔装饰文化墙时，只记得“五彩”中的黄、青、赤、白，还有一种颜色是（ ）
A．黑 B．紫 C．蓝
9．烽烽在制作“中国现代桥梁之父”茅以升的介绍卡时，需要用拼音拼写“茅以升”。下列名字拼写和格式正确的一项（ ）
A．MAOYISHENG B．MAO YISHENG C．Máo Yǐshēng
10．烽烽正搜集“革命文化”板块资料，下列资料与板块内容相符的是（ ）
A．展示中华优秀传统技艺或非遗文化的资料。
B．反映新时代中国科技成就的代表性资料。
C．讲述革命英雄事迹或革命历史故事的资料。
11．下面是烽烽对做笔记的理解，其中不恰当的一项是（ ）
A．有疑问或要继续思考的地方及时记录。
B．记录与当前主题关联不强的内容。
C．记录阅读过程中产生的想法或观点。
二、积累运用
12．根据课内积累填空。
(1)“燕子去了，有___________的时候；杨柳枯了，有_________的时候；桃花谢了，有__________的时候。但是，聪明的，你告诉我，________________________________？”作者借助_________的修辞手法，表达了对时光匆匆流逝的感慨。在《长歌行》中，“________________，何时复西归”也有类似的慨叹。
(2) “近水知鱼性，________________”说明了实践出真知的道理；“听君一席话，_____________”告诉我们，有时倾听别人的意见，能让我们发现自己的不足之处。
(3)毛泽东在《为人民服务》一文中告诉我们在实现理想的过程中，应该正确对待批评：“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益__________，_____________________。”
三、诗词曲鉴赏
阅读下面的古诗，完成习题。
书湖阴先生壁（其一）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
13．对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．这是一首题壁诗，不仅写出了湖阴先生生活情趣的高雅，也赞美了其品质的高洁。
B．诗歌前两句写庭前的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优美的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
C．一个“畦”字不仅交代了花木的整齐，还说明了花木品种和数量之多，既整齐又不单调。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既表达对主人的赞叹，又具体写出了山水的情态。
14．从修辞角度理解“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中的“绕”字。
__________________________________
四、现代文阅读
阅读理解
黎明时分
①夜，黑如墨，沉如铁，压得人透不过气来。
②交通员老高送来最后一份情报，催促她赶紧撤离，说这里已经暴露了。
③她撕开床单绑成绳，推老高从窗户逃走；立刻打开电台，按键发报，这是一封极为重要的情报。
④远处已经传来杂沓的脚步声。
⑤她仿佛没听到，有节奏地敲击按键。夜像面鼓，被清脆的键音敲击得砰砰直响。
⑥脚步声越来越近，越来越急促。
⑦她端坐如故。
⑧门外传来野兽般的吼叫，屋门被踹得地动山摇。
⑨她依然凝神静气，有节奏地敲击。
⑩那张小纸条化为灰烬，随着键音飞远。窗外那条床单做的绳子已解下，丢到一个隐蔽的角落。她冲着老高走的方向轻舒一口气，用手指理了理头发，又坐下来按键。
这次她按得很轻松，嘴唇翕（xī）动，脸上甚至还带着笑容。门轰然洞开时，她刚好敲完最后一个字符。
一群野兽闯入，窗户被砸开，清亮亮的光唰地透进来。她知道，已是黎明了。
面对一张张狰狞的面孔，她坦然地笑了，说：“你们来晚啦。”
城外攻城指挥部，译电员译完城防兵力部署分布图，并按首长指示电告给各攻城部队后，再译后边的电文，被发报的这位熟悉的老地下党难住了，那是几组怪异的数码——5566 55611 231 2222 32 1567 21。
首长要来看过，一脸肃穆，说：“我来译吧。”
在大家的注视下，首长放开喉咙唱起一首歌：“向前！向前！我们的队伍向太阳，向最后的胜利，向全国的解放！”
15．选文篇幅虽短，情节却丰富且富于变化。你猜出文中的“她”是什么身份？简要说说理由
______________________________________________________________
16．选文对“她”的描写简短但是深刻，仔细品读有关词句，感受人物形象。
（1）从文中画线的两处对“笑”的细节描写中，看到了“她”对于即将到来的______充满了喜悦。
（2）“门外传来野兽般的吼叫，屋门被踹得地动山摇”，联系上下文说说这一句描写用______的方法，体现出“她”________________________的品质。
17．细读最后三个自然段，分析“她”发了几份电报，内容分别是什么？（ ）
A．发了一份电报，内容是第 自然段中最后一首歌的旋律（曲谱）。
B．发了一份电报，内容是5566 55611 231 2222 32 1567 21。
C．发了两份电报，分别是“城防兵力部署分布图”和“一首歌的旋律（曲谱）”。
D．发了两份电报，分别是“我来译吧”和“一首歌的旋律（曲谱）”。
18．文章的题目是“黎明时分”，结合小说内容，谈谈你对题目的理解
_____________________________________________________________
阅读
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！” 她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”
⑧这时，她的眼泪又掉了下来。
⑨有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
19．根据意思，从文中找出合适的词语填空。
（1）非常疲乏，忍受不了。( )
（2）尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。( )
20．根据短文内容把你的理解写下来。
女孩第一次流泪是因为：____________。
女孩第二次流泪是因为：_____________。
21．用 “——” 画出短文的中心句。
22．听了老婆婆的话，女孩 “愣住了”。此时女孩会怎么想呢？请写出女孩的心理活动。
___________
23．读了这篇短文，我懂得了今后应该这样做__________。
24．你在生活中有没有类似女孩的经历？请简要写一写。
________
五、书面表达
25．习作：
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在你的眼中，除了美景，还有什么也是一种美？也许是坚持不懈的努力，也许是知错就改的决心，也许是迎难而上的勇气，也许是见义勇为的举动，也许是共享天伦的亲情……
题目：请以“___________也是一种美”为题写一篇作文。
要求：将题目补充完成，注意内容具体，写出真情实感，不少于450字。
《小升初模拟测试卷（三）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．谱写 惊叹 不屈 险要 神秘 2． 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 3．B 4．C 5．A 6．B 7．C 8．A 9．C 10．C 11．B
【解析】1．本题考查的是看拼音写汉字。
解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“谱、险、要、神、秘”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。
2．本题考查的是古诗词的理解及默写。
出自南宋 辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意思：在飘满稻花香气的田野里，人们谈论着即将到来的丰收年景，耳边还传来一阵阵青蛙的鸣叫声，处处洋溢着丰收的喜悦与乡村生活的美好。
书写时注意“稻”“香”“取”“蛙”“声”的正确写法。
3．本题考查的是标点符号。
要加标点的句子为“中华优秀传统文化板块，非遗算盘谱写 着千年的智慧，其精巧构思令人惊叹不已革命文化板块，展示着革命者的光辉故事，字里行间浸透着不屈的浩然气概社会主义先进文化板块，现代桥梁在险要的山间壮丽飞跃，见证着中华民族攻坚的毅力，不断揭开桥梁技术的神秘面纱。”
结合“中华优秀传统文化板块”“革命文化板块”“社会主义先进文化板块”可知，这三个板块之间是并列关系，且每个板块内部已经使用了逗号来分隔内容，为了更清晰地区分这三个主要板块，应该使用分号来分隔它们。
因此，两个空处最适合填入的标点符号依次是“；；”。
故选B。
4．本题考查的是字音。
C．迸（bìng）发——bèng。
故选C。
5．本题考查的是句子的理解。
画横线的句子为“文化，在传承中生根；精神，在铭记中延续；创新，在探索中迸发。”
A．句子由“文化，在传承中生根；精神，在铭记中延续；创新，在探索中迸发”三部分构成，三句话句式完全一致，是三个结构相似、内容相关的分句并列，符合排比的修辞手法特点。排比的表达效果就是让句式整齐，读起来节奏鲜明、朗朗上口，同时能增强语言的气势，突出文化、精神、创新的内在联系。
B．拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感等。本句中“生根”“延续”“迸发”虽看似是动作，但并非专属于人的动作，且未将“文化”“精神”“创新”当作人来刻画（无人的神态、情感、行为举止），只是用形象的词语表现三者的发展状态，因此未使用拟人手法，该选项错误。
C．对比是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，加以对照、比较。本句中 “文化”“精神”“创新”是层层关联的内容（文化传承是基础，精神铭记是核心，创新探索是发展），并非相互对照、比较的关系，且句子重点是通过整齐的句式凸显三者的关联，而非突出各自特点，因此未使用对比手法，该选项错误。
故选A。
6．本题考查的是书法字体。
A．字体笔画圆润、结构方正饱满，带有篆书或隶书的装饰性风格，与柳体“瘦硬挺拔、骨力遒劲”的特点完全不符。
B．字体笔画瘦硬、棱角分明，结构严谨挺拔，线条刚劲有力，完美契合柳体“瘦硬挺拔、骨力遒劲”的核心特征，是正确的柳体模仿。
C．字体笔画连贯、形态流畅，是行书或行楷的风格，侧重书写的流畅性，而非楷书的规整挺拔，不符合柳体楷书的特点。
故选B。
7．本题考查的是词语搭配。
A．天籁之音的意思是天然形成的、极其美妙的声音，该词语的适用对象是声音（如歌声、乐曲、自然声响等），而书法是视觉上的艺术作品，并非声音，用形容声音的词称赞书法，搭配不当，因此错误。
B．余音绕梁指美妙的声音听完后，仿佛还在屋梁间回旋，形容声音优美，令人回味无穷，该词语的适用对象同样是声音，侧重形容声音的余韵悠长，无法用来形容书法作品的视觉感受，适用对象错误，因此不恰当。
故选C。
8．本题考查的是文化常识。
中国古代传统文化里的五彩是固定搭配，指黄、青、赤、白、黑五种颜色，因此缺失的颜色为黑。
故选A。
9．本题考查的是名字拼写和格式。
姓名的拼写规则：姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一 律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。故C书写正确。
故选C。
10．本题考查的是资料与板块内容的匹配。
A．这类资料对应的是前言中的中华优秀传统文化板块，非遗算盘、传统技艺等均属于这一范畴，和“革命文化”的核心内涵无关，因此不适合革命文化板块。
B．新时代的科技成就（如现代桥梁技术）是社会主义先进文化的体现，对应前言中“社会主义先进文化板块，现代桥梁在险要的山间壮丽飞跃”的内容，并非革命文化的范畴，因此不符合要求。
C．“革命文化”的核心是与革命历史、革命人物、革命精神相关的内容，革命英雄事迹、革命历史故事是革命文化的重要载体，与前言中“革命文化板块，展示着革命者的光辉故事” 的定位完全契合，因此该资料符合板块内容。
故选C。
11．本题考查的是笔记内容的理解。
B．做笔记的核心是提炼重点、聚焦当前学习/阅读的主题，如果记录和主题无关或关联不强的内容，会让笔记杂乱无章，既增加记录的负担，又会干扰对核心内容的梳理和记忆，失去做笔记的意义，因此这一做法不恰当。
故选B。
12． 再来 再青 再开 我们的日子为什么一去不复返呢 排比 百川东到海 近山识鸟音 胜读十年书 改正错的 我们这个队伍就一定会兴旺起来
【详解】（1）这句话出自朱自清的《匆匆》，运用了排比的修辞手法，以自然景物的循环往复与时光一去不复返作对比，抒发对时光流逝的无奈与惋惜。
书写时注意“青”“海”的正确写法。
（2）书写时注意“鸟”“读”的正确写法。
（3）书写时注意“错”“伍”的正确写法。
13．D 14．运用拟人修辞。“绕”字将水拟人化，写出了小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融合在一起，生动地表现了主人爱美的情趣。
【导语】《书湖阴先生壁》以小见大，以庭院之洁衬人格之清，以山水之态抒赞美之情。“净无苔”“手自栽”见主人雅趣，“护田”“送青”以拟人赋山水情味，清雅中藏生机，浅语里含深韵，将景、人、情融于尺幅，尽显宋诗的理趣与淡远。
13．本题考查对诗歌内容的辨析能力。
D．从诗中来看，“茅檐”“花木”这是院内之景，“水”、“田”、“两山”这是院外，应该是由近及远，先写的是院内，接着写周边的水田，最后写远处的大山。
故选D。
14．本题考查字词理解。
结合“一水护田将绿绕”可知，该句运用了拟人修辞，将“溪水”比作“护卫”，其中的“护”字是关键；“绕”字则生动地描绘出溪水环抱田地的姿态，使这一形象更具体可感。
15．老地下党，从“交通员老高送来最后一份情报，催促她赶紧撤离”及“被发报的这位熟悉的老地下党难住了”等可以看出她的身份。 16． 最后胜利或全国解放 对比（侧面）描写 镇定自若 视死如归 临危不惧等 17．C 18．“黎明时分”既指文中天亮的具体时刻，也象征黑暗统治即将结束，革命胜利即将来临，赞美了用生命迎接解放的英雄。
【导语】此文以黎明为背景，塑造了一位英勇无畏的女地下党形象。情节紧凑，从紧急撤离到发报坚守，再到从容就义，扣人心弦。环境描写烘托紧张氛围，人物动作、神态描写凸显坚定信念。结尾以怪异数码引出熟悉歌曲，巧妙揭示女地下党身份，升华主题，展现革命者对胜利的向往与牺牲精神。
15．结合第 段“译电员译完城防兵力部署分布图……那是几组怪异的数码——5566 55611 231 2222 32 1567 21”以及第 段“首长放开喉咙唱起一首歌：‘向前！向前！我们的队伍向太阳……’”可知，“她”是地下党身份。理由是：“她”在危险暴露时仍坚持发报传递重要情报，最后发出的怪异数码经首长破译为熟悉的歌曲，说明这是地下党之间传递信息的暗号，由此可推断“她”是地下党。
16．（1）结合第 段“这次她按得很轻松，嘴唇翕动，脸上甚至还带着笑容”，可知她已成功发出重要情报，完成了任务；再结合第 段“面对一张张狰狞的面孔，她坦然地笑了，说：‘你们来晚啦’”，可知敌人抓捕落空，革命胜利即将到来，从这两处“笑”的细节描写中，看到了“她”对于即将到来的最后胜利（全国解放）充满了喜悦。
（2）结合第⑧段“门外传来野兽般的吼叫，屋门被踹得地动山摇”，以及第⑦段“她端坐如故”、第⑨段“她依然凝神静气，有节奏地敲击”的内容可知，这句话运用了侧面描写的方法，用敌人的凶狠残暴和场面的危急紧张，反衬出“她”临危不惧、镇定从容、忠于使命、舍生忘死的品质。
17．结合第 段“译电员译完城防兵力部署分布图，并按首长指示电告给各攻城部队后，再译后边的电文，被发报的这位熟悉的老地下党难住了，那是几组怪异的数码”和第 段首长将数码译出是《解放军进行曲》的旋律可知，“她”发了两份电报，分别是“城防兵力部署分布图”和“一首歌的旋律（曲谱）”，故选C。
18．结合第 段“清亮亮的光唰地透进来。她知道，已是黎明了”以及全文她冒着生命危险发出重要情报、迎接解放的内容可知，题目“黎明时分”既指故事发生在天快亮的真实时间，也象征黑暗的旧社会即将过去，革命胜利与全国解放即将到来，同时也赞美了像“她”一样为迎接黎明而无畏牺牲的革命英雄。
19． 疲惫不堪 视而不见 20． 感激老婆婆免费给自己煮馄饨吃 听了老婆婆的话，反思自己对母亲的态度，看到母亲在路口张望，为母亲对自己的关爱而感动 21．有时候，我们会对别人给予的小惠 “感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情 “视而不见”。 22．老婆婆说得对，妈妈养育我这么多年，为我付出那么多，我却因为一点小事就和她吵架，太不应该了。我怎么能这样对待妈妈呢？我要赶快回家向妈妈道歉。 23．要珍惜亲人对自己的关爱，感恩亲人的付出，不能忽视亲人的恩情，要理解、体谅亲人 24．有一次我因为一点小事和妈妈闹别扭，赌气不理她，还觉得她不理解我。后来同学安慰了我几句，我就十分感动，这时才猛然发觉，妈妈一直默默为我洗衣做饭、操心生活，我却常常忽略，还总对她发脾气，心里满是愧疚。
【导语】这篇《一碗馄饨》以平实语言讲述深刻道理。通过女孩与妈妈吵架后受老婆婆一碗馄饨感怀，却在老婆婆点拨后幡然醒悟的故事，将我们对他人小恩的感激与对亲人恩情的忽视形成鲜明对比。情节简单却极具感染力，能引发读者共鸣，提醒人们珍惜亲人长久以来的付出与关爱，莫把亲情当作理所当然。
19．结合第⑦段中“当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……”可知，“疲惫不堪”在文中指母亲因为担心离家出走的女儿而显得身心疲惫。这个词语是意思是：非常疲乏，忍受不了。
结合第⑨段中“却对亲人一辈子的恩情‘视而不见’”可知，“视而不见”在文中指人们很容易忽视亲人的付出。这个词语的意思是：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。
20．结合第④段“她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。‘你怎么了？’老婆婆关切地问。‘我没事，我只是很感激！’她忙擦眼泪，对面摊主人说，‘我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！’”可知，女孩在饥饿且没带钱时，陌生老婆婆请她吃馄饨，她因感受到这份突如其来的善意和关怀而心生感激，所以第一次流泪。
结合第⑦段‘当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：‘你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！’’以及前文老婆婆的点拨，女孩此时意识到自己对妈妈的不懂事，也感受到妈妈对自己的爱，内心充满愧疚与感动，所以第二次流泪。”
21．结合文章整体来看，文章通过讲述女孩与妈妈吵架后，受老婆婆一碗馄饨的感怀，又在老婆婆点拨下回家看到妈妈张望，意识到自己对亲情的忽视这一故事，最后在第⑨段“有时候，我们会对别人给予的小惠‘感激不尽’，却对亲人一辈子的恩情‘视而不见’”总结全文，点明主旨，此句就是短文的中心句。
22．紧密结合前文老婆婆所说的话以及女孩之前对妈妈的态度。老婆婆指出女孩对一碗馄饨就如此感激，却忽略了妈妈十多年做饭的付出，女孩此时应是内心受到极大触动，开始反思自己对妈妈的行为，意识到自己的错误，围绕这些方面来合理想象女孩的心理活动即可。
示例：老婆婆说得太对了，我只因为老婆婆请我吃了一碗馄饨就感激得不得了，可妈妈为我做了那么多年的饭，我却从来没好好感激过她，还跟她吵架，甚至离家出走。我真是太不懂事了，妈妈一直那么爱我，我却一直忽略她的付出，我以后一定要好好对待妈妈，再也不惹她生气了。
23．短文通过女孩与妈妈吵架后，在老婆婆的启发下意识到自己对妈妈的不懂事，揭示了我们常对他人小恩感激，却忽视亲人恩情的现象。所以回答时应围绕珍惜亲情、感恩亲人、改正对亲人的态度等方面展开，结合自身实际思考具体可行的做法。
示例：在日常生活中，多关注家人的付出，不再对他们的关心和照顾习以为常。当妈妈为我精心准备饭菜时，我会真诚地表达感谢；当爸爸辛苦工作回家后，我会主动为他递上一杯水。遇到事情多和家人沟通交流，不再轻易和他们吵架，理解他们的良苦用心，用更多的爱和耐心去回报他们，珍惜这份血浓于水的亲情。
24．先明确文中女孩经历是和家人闹矛盾后经他人启发意识到错误。接着回忆自己生活，找因小事与家人起冲突，之后醒悟愧疚的事，用简洁语言按起因、经过、结果的结构写出来。
示例：我有过。有回我嫌妈妈做的菜不合口味，大声抱怨还赌气不吃饭。后来我出去散心，肚子饿时路过一家小吃店，老板娘免费给了我个面包。吃着面包，我想起妈妈每天变着花样做饭，我却不懂珍惜，特别自责。回到家，看到妈妈在厨房热饭菜，我扑过去抱住她道歉，也懂得了要珍惜家人的付出。
25．例文：
平凡也是一种美
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 我们常常惊叹于鲜花的艳丽、山河的壮丽，却忽略了身边那些平凡的瞬间。其实，平凡也是一种美。
清晨，我经过一位清洁工身旁时，仔细看了看他的模样——灰白的头发，一张满是皱纹的脸上写满了岁月的苍凉。那双紧握扫把的手啊，又粗又短，可能是成年累月劳作的缘故，看上去像一把弯曲着的铁耙。他亲切地与路人打着招呼，露出的笑容是那么的质朴与满足……望着他黝黑的皮肤和略显疲惫的身影，一种感激之情油然而生。他们没有华丽的衣裳，没有耀眼的光芒，只是日复一日地弯腰、清扫，让街道变得干净整洁。他们的工作平凡又普通，却为我们带来了舒适的生活环境，这就是平凡之美。
校园里，老师站在讲台上，一遍遍地讲解知识，耐心地解答我们的疑问。他们日复一日地备课、批改作业，把青春和心血都倾注在我们身上。他们没有惊天动地的壮举，只是在平凡的岗位上默默付出，用知识照亮我们前行的路，这也是平凡之美。
放学回家，妈妈在厨房忙碌的身影，爸爸递来一杯温水的温柔，家人围坐在一起吃饭聊天的温馨，都是最平凡的日常。没有轰轰烈烈的情节，却充满了温暖与安心，这同样是平凡之美。
平凡不是平庸，它藏在生活的每一个角落。平凡的人，做着平凡的事，却用坚持、付出与温暖，构成了生活最动人的风景。他们不张扬、不抱怨，用点滴行动温暖着世界。正是这些无数平凡的美好，才让我们的生活充满阳光与希望。
平凡也是一种美，这种美朴实、真挚、长久。只要我们用心感受，就会发现，平凡的日子里，处处都有闪耀的美好，值得我们用心珍惜，静静欣赏。
【详解】一、审题。
本次作文为半命题作文，需先将题目补充完整，写作核心是诠释补写内容为何是一种美，要紧扣“美”的内涵展开，做到内容具体、情感真挚，满足规定字数要求。
二、立意。
聚焦生活中易被忽略的美好品质、行为或情感，挖掘其内在价值与意义，传递积极向上的生活态度，表达对平凡之美的感悟与赞美。
三、写作思路。
开头：以名言或生活感悟引出话题，自然补全题目，点明文章中心论点。
中间：围绕补全的题目，分层阐述其美的体现、美的内涵，层层深入剖析其价值。
结尾：总结全文，升华主旨，呼应开头，强化对这种美的认同与感悟。
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