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第八章 运动和力 单元综合强化训练卷
一、单选题
1．电动滑板车是一种深受人们喜爱的新兴代步工具。如图所示，当人踩着电动滑板车在平直路面上前进时，下列说法正确的是（ ）
A．人受到的重力和车对人的支持力是一对平衡力
B．遇到紧急情况时，滑板车因受到惯性作用不能立即停下来
C．当人随滑板车一起前进时，以地面为参照物，人是静止的
D．车受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
2．如图所示，一辆卡车在开到拱形桥顶时，突然所受的外力全部消失，则这辆卡车将会（ ）
A．沿着桥面倒滑下去 B．静止在桥面上
C．做匀速直线运动 D．沿着桥面做减速运动
3．如图所示，周末小明带弟弟在海洋馆观看海狮表演，海狮将球顶在头上静止不动。下列两个力属于二力平衡的是（ ）
A．球受到的重力和球对海狮的压力
B．海狮受到的重力和海狮对地面的压力
C．球受到的重力和海狮对球的支持力
D．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力
4．某同学用250牛顿的力竖直向上提起一个重200牛顿的水桶时，桶受到的合力的大小和方向是（ ）
A．450牛顿，向上 B．450牛顿，向下
C．50牛顿，向下 D．50牛顿，向上
5．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（ ）
A．木块A受到的是静摩擦力
B．木块A所受摩擦力的方向向左
C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
D．木块A相对于地面是运动的
主题一 物理与传统文化赛龙舟是端午节的重要民俗活动，离端午节还有 1 个多月的时间，各地的龙舟队已经开始紧张的训练备赛。请完成1-3题。
6．划龙舟时，运动员用木桨向后划水，龙舟向前运动。下列说法正确的是（ ）
A．运动员向后划水，龙舟向前运动 ，说明力的作用是相互的
B．桨对水的力小于水对桨的力
C．船桨上的花纹是为了减小摩擦力
D．到达终点时，运动员停止划桨，龙舟立刻停止向前运动
7．龙舟比赛中，运动员常采用坐姿或低蹲姿势划桨，这样做的主要目的是（ ）
A．增大龙舟的重力 B．降低龙舟的重心以增加稳定性
C．减小船底受到水的压力 D．减小船底受到水的压强
8．一艘龙舟的质量约为 300kg，若每艘龙舟上有 20 名平均体重为 60kg 的运动员，则龙舟和运动员的总重力约为（ ）
A．3000N B．6000N C．10000N D．15000N
9．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A． 用力握紧球拍
B． 瓶盖上刻有纹线
C． 旱冰鞋下装有滚轮
D． 汽车轮胎上有凸起的条纹
10．小华在观摩自行车走钢丝表演后做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．自行车对绳的拉力与绳对钩码的拉力是一对相互作用力
B．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对相互作用力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
11．下列关于物体运动描述的图象中，运动状态一定发生改变的是
A． B．
C． D．
12．正在匀速向右直行的火车车厢的光滑地板上，放着质量不同的甲、乙两个球，并且。如图所示，当火车突然减速时，两个小球相对于车厢地板（ ）
A．两球都向左运动，两球间距离增大
B．两球都向左运动，两球间距离不变
C．两球都向右运动，两球间距离不变
D．两球都向右运动，两球间距离减小
二、填空题
13．如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船，小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是 的，小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的 。
14．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是 ，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是 力．
15．滑板车是青少年喜爱的玩具之一，使用时用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，说明 的，如果不再蹬地，滑板车还会继续向前运动一段距离，这是因为滑板车 但是滑板车在阻力作用下速度会越来越慢，最后挺下来，这表明力可以改变物体的 若人站在滑板车静止于水平地面时，人的重力为，车的重力为，则地面对车的支持力是 。
16．赛龙舟比赛中，选手们在鼓声的号令下齐力向后划桨，龙舟快速向前运动，说明物体间力的作用是 的，冲过终点的龙舟慢慢停止，说明力 （选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。
17．吊车以 2m/s的速度将1x104N 的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是 N：若钢索改为以 3m/s 的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是 N
18．如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）。如果这时橡皮受到的所有力都突然消失，橡皮将 （选填“静止”或“做匀速直线运动”），橡皮的惯性 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
19．如图所示，某次演习任务中，一架水平飞行的飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸．则飞行员应在飞机到达目标 投弹(填“前”、“后”或“正上方”)，才能击中目标，这可以用 知识解释．投弹后飞机的惯性 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．
20．小明骑自行车上学途中，如果以他骑的自行车为参照物，路旁的树是 （选填“运动”或“静止”）的．为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过 的方法增大摩擦．
三、计算题
21．质量为1.5t的汽车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车重的0.02倍，（取g=10N/kg）求：
（1）汽车受到的重力大小为多少？
（2）汽车受到的摩擦力为多少？
（3）汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力是多大？
22．一辆总质量104 kg的汽车在水平路面上做匀速直线运动，已知汽车所受的阻力是汽车总重力的0.02倍，求：
（1）汽车受的重力G；
（2）汽车的牵引力？（g＝10N/kg）
四、作图题
23．如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的支持力和摩擦力示意图。（点O为箱子的重心）
24．如图所示，一个方形木块从斜面上滑下，请画出木块下滑时所所受重力和摩擦力的示意图．
25．在水平向右匀速行驶的火车车厢顶端用细线悬挂一小球，车厢水平地板上放置物块A。在某时刻，发现小球向右摆动，如图所示，请画出此时物块A受力的示意图。
五、实验探究题
26．小明和小华在十字路口等红灯时看到一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面。绿灯一亮，三辆车同时启动，小汽车冲在最前面，摩托车其次，卡车最慢。看到这一现象后，他们想到了一个问题：机动车启动的快慢与哪些因素有关呢？通过对比分析，提出如下猜想：
猜想1：可能与自身质量有关。
猜想2：可能与所受的牵引力和摩擦力有关。
（1）提出猜想2的理论依据是：力是 的原因；
（2）小明设计了如图甲所示的实验装置。探究猜想1，小明多次改变砖块的质量，用弹簧测力计以恒定拉力F沿水平方向拉动小车，使小车由静止开始运动，并记下2s内小车离起点的距离s。请你指出该方案设计中存在的错误是 ；
（3）小华在老师的指导下，采用了图乙的装置探究小车启动快慢与自身质量的关系（小车所受摩擦力可以忽略），实验时，小车沿水平方向做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，记下小车2s内运动的距离s。若s越大，则表明小车启动越 ；
（4）小华正确实验，测得相关数据如表：
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
小车和砖块的总质量m（kg） 4 4 4 8 8 8 16 16 16
拉力的大小F（N） 1 2 4 1 2 4 1 2 4
2秒后小车离起点的距离s（cm） 50 100 200 25 50 100 12.5 25 50
①通过比较 （填实验序号）三次实验可以论证猜想1。
②分析上述数据可得出当小车和砖块的总质量一定时，2秒内小车运动的距离s与牵引力F成 （选填“正比”或“反比”）。
27．如图在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小龙在水平的长木板上，如图甲用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数是 N；
（2）他测得的实验数据如表。
比较第1、2次实验数据，可初步得出结论：在接触面粗糙程度相同的情况下， ；
序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N
1 木块与木板 8.0 1.8
2 木块与木板 10.0 2.0
3 木块与砂纸 8.0 2.4
（3）小勇想到改进这个实验方法，如图乙将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平向左运动，这样长木板 （“一定”或“不一定”或“一定不”）要做匀速运动。
28．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹黄测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹黄测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 运动，根据 原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2） 比较1、2两次实验， 得出结论： 接触面粗糙程度相同时， 越大， 滑动摩擦力越大；
（3） 比较 两次实验， 可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
（4） 刚开始小英做第1次实验时控制不好力度， 拉力随时间变化的图像如图乙所示， 木块的速度随时间变化的图像如图丙所示， 则木块在第时受到的摩擦力为 ；
（5）同一组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：木块下面是一个长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此过程 (选填“需要”或“不需要”)保持长木板匀速运动。弹簧测力计示数如图丁所示，则上面木块受到的摩擦力大小为
29．本次综合实践活动中，年级组设置了拔河友谊赛的拓展活动，各班级选派了八男八女16位同学参加比赛。赛后，同学们就这一拓展活动中涉及的物理知识进行了分析和实验探究，真正做到了格物致知。
（1）理论分析：拔河比赛过程中，甲队对乙队的拉力 （选填“>”、“=”或“<”，下同）乙队对甲队的拉力，假如甲队获胜，则甲队受到的地面的摩擦力 乙队受到的地面的摩擦力；
（2）实验探究：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，由 的知识可知，此时木块受到的摩擦力与拉力大小相等；
（3）归纳总结：实验现象说明，滑动摩擦力的大小与 和接触面的粗糙程度有关；
（4）成果应用：在拔河比赛中组队时，应选体重大的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图乙中 （选填AB或C）种鞋；
（5）拓展延伸：为在体育中考中取得优异成绩，小明的妈妈帮他买了一双新的运动鞋。小明发现这款运动鞋采用了新型材料的鞋底，鞋子轻巧且富有弹性，那么与自己的旧鞋相比，是不是新鞋的鞋底更加粗糙呢？小明决定测量鞋子在同一水平地面所受的滑动摩擦力来对此进行比较（经小明测量可知新鞋重为6N，旧鞋重为8N），小明用弹簧测力计水平地拉着鞋子如图丙所示做匀速直线运动，根据图中信息 （选填能或不能）判断新鞋鞋底较粗糙，理由是 。
六、综合题
30．为了测量滑动摩擦力的大小，小组同学设计了如图甲所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）
（1）实验中定滑轮的作用是 。
（2）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 。
（3）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有 ，此时木块受到的滑动摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）实验结束后，小致在抬起桌子时发现问题（桌子的质量分布均匀），沿AB边竖直向上抬起桌子，刚好把桌子抬起时所用的力为F1，沿BC边竖直向上抬起桌子，刚好把桌子抬起时所用的力为F2，如图乙，则F1 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
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第八章 运动和力 单元综合强化训练卷
一、单选题
1．电动滑板车是一种深受人们喜爱的新兴代步工具。如图所示，当人踩着电动滑板车在平直路面上前进时，下列说法正确的是（ ）
A．人受到的重力和车对人的支持力是一对平衡力
B．遇到紧急情况时，滑板车因受到惯性作用不能立即停下来
C．当人随滑板车一起前进时，以地面为参照物，人是静止的
D．车受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
【答案】A
【解析】【解答】A．人踩着电动滑板车在平直路面上前进时，人竖直方向上受到重力和支持力，因为竖直方向上没有运动，所以重力和支持力是二力平衡，A符合题意；
B．惯性是物体本身的一种性质，在描述惯性的时候不能说物体受到的惯性，B不符合题意；
C．当人随滑板车一起前进时，人相对于地面位置发生了改变，所以人相对于地面运动，C不符合题意；
D．对车在竖直方向受力分析，车受到重力、人的压力和地面的支持力，所以重力和地面对它的支持力不是一对平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】相对静止的物体受到平衡力的作用；二力平衡时，竖直方向上的重力和支持力是平衡力；惯性是使物体保持原有状态的性质，不是力；相当于参照物，有位置变化时，物体是运动的。
2．如图所示，一辆卡车在开到拱形桥顶时，突然所受的外力全部消失，则这辆卡车将会（ ）
A．沿着桥面倒滑下去 B．静止在桥面上
C．做匀速直线运动 D．沿着桥面做减速运动
【答案】C
【解析】【解答】卡车开到拱形桥顶时，若外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，卡车保持静止或匀速直线运动，卡车原来是以一定的速度运动的，则卡车将保持原来的运动状态不变，做匀速直线运动。
故答案为：C。
【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3．如图所示，周末小明带弟弟在海洋馆观看海狮表演，海狮将球顶在头上静止不动。下列两个力属于二力平衡的是（ ）
A．球受到的重力和球对海狮的压力
B．海狮受到的重力和海狮对地面的压力
C．球受到的重力和海狮对球的支持力
D．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力
【答案】C
【解析】【解答】A、球受到的重力和球对海狮的压力，这两个方向都是竖直向下的，不是一对平衡力，故A错误。
B、海狮的重力和海狮对地面的压力，这两个力大小不相等且方向都竖直向下，不是一对平衡力，故B错误。
C、球受到的重力和海狮对球的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一个物体上，是一对平衡力，故C正确。
D、地面对海狮的支持力作用点在海狮上，海狮对地面的压力 ，作用点在地面，两个力的作用点不是同一个物体，两个力不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【分析】（1）物体只受两个力的作用下，使物体处于静止或匀速直线运动状态，则这两个力一定是一对平衡力。
（2）二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
4．某同学用250牛顿的力竖直向上提起一个重200牛顿的水桶时，桶受到的合力的大小和方向是（ ）
A．450牛顿，向上 B．450牛顿，向下
C．50牛顿，向下 D．50牛顿，向上
【答案】D
【解析】【解答】解：（1）水桶受竖直向下的重力G=200N，竖直向上的拉力F=250N；
（2）水桶受到的合力为F合=G﹣F=250N﹣200N=50N，方向与拉力的方向相同，向上．
故选D．
【分析】（1）先对物体进行受力分析，然后根据同一直线上二力的合成方法求出合力；
（2）两个力在同一直线上，方向相反，合力的大小等于两分力的大小之差，方向与较大的力的方向相同．
5．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（ ）
A．木块A受到的是静摩擦力
B．木块A所受摩擦力的方向向左
C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
D．木块A相对于地面是运动的
【答案】B
【解析】【解答】 A、因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于动摩擦，不是静摩擦；故A错误；
B、摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左，故B正确；
C、滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此弹簧测力计的示数不会变化，故C错误；
D、木块相对于地面的位置不变，故木块相对于地面是静止，故D错误。
故选：B。
【分析】两个接触的物体有相对运动趋势时，接触面上产生静摩擦力；摩擦力的方向总是与物体运动或相对运动的趋势的方向相反；影响滑动摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度。
主题一 物理与传统文化赛龙舟是端午节的重要民俗活动，离端午节还有 1 个多月的时间，各地的龙舟队已经开始紧张的训练备赛。请完成1-3题。
6．划龙舟时，运动员用木桨向后划水，龙舟向前运动。下列说法正确的是（ ）
A．运动员向后划水，龙舟向前运动 ，说明力的作用是相互的
B．桨对水的力小于水对桨的力
C．船桨上的花纹是为了减小摩擦力
D．到达终点时，运动员停止划桨，龙舟立刻停止向前运动
7．龙舟比赛中，运动员常采用坐姿或低蹲姿势划桨，这样做的主要目的是（ ）
A．增大龙舟的重力 B．降低龙舟的重心以增加稳定性
C．减小船底受到水的压力 D．减小船底受到水的压强
8．一艘龙舟的质量约为 300kg，若每艘龙舟上有 20 名平均体重为 60kg 的运动员，则龙舟和运动员的总重力约为（ ）
A．3000N B．6000N C．10000N D．15000N
【答案】6．A
7．B
8．D
【解析】【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
相互作用的两个力大小相等；
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
一切物体保持原有运动状态不变的属性叫做惯性。
（2）运动员采用坐姿或低蹲姿势划桨，这样可以降低龙舟的重心。物体的重心越低，其稳定性就越好。
（3）根据G=mg计算龙舟和运动员的总重力。
6．A.运动员向后划水，给了水一个向后的作用力，同时也受到水向前的反作用力，龙舟向前运动，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；
B.桨对水的力与水对桨的力是一对相互作用的力，大小相等，故B错误；
C.船桨上的花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误；
D.到达终点时，运动员停止划桨，龙舟由于具有惯性，会继续向前运动，故D错误；
故选A。
7．运动员采用坐姿或低蹲姿势划桨，这样可以降低龙舟的重心。物体的重心越低，其稳定性就越好。
A. 运动员常采用坐姿或低蹲姿势划桨，不会增大龙舟的重力，故A错误；
B.所以这样做的主要目的是降低龙舟的重心以增加稳定性，故B正确。
CD. 运动员常采用坐姿或低蹲姿势划桨，不会减小船底受到水的压力和压强，故C、D错误。
故选B。
8．龙舟和运动员的总重力约为：
G总=（m舟+nm人）=（300kg+20×60kg）×10N/kg=15000N
故选D。
9．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A． 用力握紧球拍
B． 瓶盖上刻有纹线
C． 旱冰鞋下装有滚轮
D． 汽车轮胎上有凸起的条纹
【答案】C
【解析】【解答】解：
A、用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A不合题意；
B、瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B不合题意；
C、旱冰鞋下装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦力．故C符合题意；
D、汽车轮胎上有凸起的条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D不合题意．
故选C．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
10．小华在观摩自行车走钢丝表演后做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．自行车对绳的拉力与绳对钩码的拉力是一对相互作用力
B．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对相互作用力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
【答案】D
【解析】【解答】A．自行车对绳的拉力与钩码的重力没有作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，A不符合题意；
B．钢丝对自行车的支持力等于自行车和所挂物体的重力的和，不等于自行车的重力，不是一对相互作用力，B不符合题意；
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，C不符合题意；
D．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即位平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
11．下列关于物体运动描述的图象中，运动状态一定发生改变的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】【解答】解：A、图中路程与时间的比值不变，可能为匀速直线运动，故运动状态不变，不合题意；
B、图中物体静止，故运动状态不变，不合题意；
C、图中路程与时间的比值变小，说明物体在做减速运动，故运动状态改变，符合题意；
D、图中速度不随时间改变，说明可能是匀速直线运动，故运动状态不变，不合题意．
故选C．
【分析】物体运动状态的改变是指速度和方向的变化，当物体做匀速直线运动或静止时，其运动状态不变．
12．正在匀速向右直行的火车车厢的光滑地板上，放着质量不同的甲、乙两个球，并且。如图所示，当火车突然减速时，两个小球相对于车厢地板（ ）
A．两球都向左运动，两球间距离增大
B．两球都向左运动，两球间距离不变
C．两球都向右运动，两球间距离不变
D．两球都向右运动，两球间距离减小
【答案】C
【解析】【解答】当小车匀速直线运动时，两个小球和小车以相同的速度随车一起运动。当小车突然减速时，两个小球由于惯性要保持原来的运动状态，由于地板是光滑的，水平方向上两个小球都没有受到力的作用，运动状态都不会改变，都保持原来的运动状态，但是运动速度大于减速后小车的运动速度，相对于小车向右运动，所以质量不同的两个小球，都相对于小车向右运动，距离保持不变。
故答案为：C。
【分析】惯性是物体保持原有状态的性质；运动的物体不受力，将做匀速直线运动。
二、填空题
13．如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船，小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是 的，小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的 。
【答案】相互；运动状态
【解析】【解答】小明坐在小船上，用力推另一个小船，小明对小船有力的作用，而自己做的船向相反的方向运动，说明了小明自己做的船有力的作用，故力的作用是相互的。
小明能把另一只小船推开，小船的状态发生了改变，故力可以改变物体的运动状态。
【分析】物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态。
14．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是 ，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是 力．
【答案】竖直向下；平衡
【解析】【解答】解：（1）建筑工人在砌墙时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直，这是利用了重力方向总是竖直向下．（2）重锤受到的重力与拉力作用在同一个物体上，并且这两个作用力要作用在一条直线上，方向相反，由于重锤静止，这两个力是平衡力．
故答案为：竖直向下；平衡．
【分析】（1）重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器，与重锤线平行的线或面都是竖直的，与重锤线垂直的线或面都是水平的．（2）二力平衡是指在两个作用力共同作用下，使物体保持平衡，因此这两个作用力一定要作用在同一个物体上，并且这两个作用力要作用在一条直线上，大小相等，方向相反．
15．滑板车是青少年喜爱的玩具之一，使用时用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，说明 的，如果不再蹬地，滑板车还会继续向前运动一段距离，这是因为滑板车 但是滑板车在阻力作用下速度会越来越慢，最后挺下来，这表明力可以改变物体的 若人站在滑板车静止于水平地面时，人的重力为，车的重力为，则地面对车的支持力是 。
【答案】力的作用是相互；具有惯性；运动状态；
【解析】【解答】向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，可知力的作用是相互的；不再蹬地，滑板车继续向前运动，是滑板车具有惯性；滑板车速度变慢，是力可以改变物体的运动状态；根据人的重力和车的重力向下，支持力和总重力是平衡力，计算地面对车的支持力是400N+50N=450N。
【分析】物体间力的作用是相互的；惯性是物体继续保持原有状态的原因；力可以改变物体的运动状态；根据平衡力合力为零，计算力的大小。
16．赛龙舟比赛中，选手们在鼓声的号令下齐力向后划桨，龙舟快速向前运动，说明物体间力的作用是 的，冲过终点的龙舟慢慢停止，说明力 （选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。
【答案】相互；不是
【解析】【解答】向后划桨时龙舟向前运动，证明力的作用是相互的；龙舟一直受到力的作用，冲过终点后停止，证明力不是维持物体运动的原因
【分析】本题考查力的作用的相互性和力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因
17．吊车以 2m/s的速度将1x104N 的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是 N：若钢索改为以 3m/s 的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是 N
【答案】1×104；1×104
【解析】【解答】根据题意可知，无论重物匀速竖直上升，还是匀速竖直下落，它都处于平衡状态，即它受到的拉力与重力相等，那么F=G=1×104N。
【分析】对重物进行受力分析，根据平衡力的知识分析解答。
18．如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）。如果这时橡皮受到的所有力都突然消失，橡皮将 （选填“静止”或“做匀速直线运动”），橡皮的惯性 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】运动状态；做匀速直线运动；不变
【解析】【解答】（1）橡皮绕手做圆周运动，方向不断发生改变，这是运动状态的改变。
（2）当所有的力突然消失，橡皮不受力，根据牛顿第一定律可知，运动的物体不受力将会做匀速直线运动，故橡皮将做匀速直线运动。
（3）橡皮的惯性大小只与它的质量有关。
故答案为：运动状态；匀速直线；质量。
【分析】 （1）物体的速度大小变化或方向的改变都属于运动状态的改变。
（2）根据牛顿第一定律进行回答，物体不受力时，总保持原来的静止的状态或匀速直线运动状态。惯性大小只与它的质量有关。
19．如图所示，某次演习任务中，一架水平飞行的飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸．则飞行员应在飞机到达目标 投弹(填“前”、“后”或“正上方”)，才能击中目标，这可以用 知识解释．投弹后飞机的惯性 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．
【答案】前；惯性；变小
【解析】【解答】炸弹被扔出后，由于惯性要保持原来和飞机相同的速度，还将会继续向前飞行，故会落在目标的后方。因此飞机投弹时，飞行员应在飞机到达目标前投弹，才能击中目标；由于惯性的大小与物体质量有关，投弹后飞机的质量减小，故飞机的惯性变小。
【分析】物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；惯性的大小只与物体的质量有关。
20．小明骑自行车上学途中，如果以他骑的自行车为参照物，路旁的树是 （选填“运动”或“静止”）的．为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过 的方法增大摩擦．
【答案】运动；增大压力
【解析】【解答】解：小明骑自行车上学，路旁的树相对于他骑的自行车位置不断发生变化，故路旁的树是运动的；增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度，捏紧车闸，是通过增大压力来增大摩擦的．
故答案为：运动；增大压力．
【分析】被研究的物体和选定为参照物的物体之间发生位置变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的；增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度．
三、计算题
21．质量为1.5t的汽车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车重的0.02倍，（取g=10N/kg）求：
（1）汽车受到的重力大小为多少？
（2）汽车受到的摩擦力为多少？
（3）汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力是多大？
【答案】（1）解：车的质量m=1.5t=1.5×103kg
车的重力G=mg=1.5×103kg×10N/kg=1.5×104N
汽车受到的重力大小为1.5×104N
答：汽车受到的支持力大小为1.5×104N
（2）解：车受到的摩擦阻力f=0.02G=0.02×1.5×104N=3×102N
汽车受到的摩擦力为3×102N
答：汽车受到的摩擦力为3×102N
（3）解：因为车在水平公路上匀速行驶，所以车受到的牵引力和摩擦阻力是一对平衡力，则有F牵=f=3×102N
发动机对卡车的牵引力为3×102N
答：汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力为3×102N
【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力的大小；
（2）根据摩擦力和重力的关系计算摩擦力；
（3）结合二力平衡，当物体匀速运动时，牵引力和摩擦力相等。
22．一辆总质量104 kg的汽车在水平路面上做匀速直线运动，已知汽车所受的阻力是汽车总重力的0.02倍，求：
（1）汽车受的重力G；
（2）汽车的牵引力？（g＝10N/kg）
【答案】（1）解：汽车受的重力：G＝mg＝104kg×10N/kg＝1×105N
答：汽车受的重力为1×105N
（2）解：由题可知，汽车受到的阻力：f＝0.02G＝0.02×1×105N＝2000N，
因为汽车在水平路面做匀速直线运动，所以汽车的牵引力F＝f＝2000N
答：汽车受到的牵引力为2000N
【解析】【分析】（1）利用
G＝mg 求得
汽车受的重力 .
（2） 汽车在水平路面做匀速直线运动，牵引力F＝f = 0.02G .
四、作图题
23．如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的支持力和摩擦力示意图。（点O为箱子的重心）
【答案】
【解析】【解答】根据题意可知，因箱子沿斜面向上运动，摩擦力方向与相对运动方向相反；斜面对箱子的支持力，方向垂直斜面向上，作用在箱子的重心上。箱子受到的摩擦力沿斜面向上，也作用在箱子的重心上，如下图所示：
【分析】对物体进行受力分析，确定受力的方向、大小和作用点，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。
24．如图所示，一个方形木块从斜面上滑下，请画出木块下滑时所所受重力和摩擦力的示意图．
【答案】解：如图所示：
【解析】【解答】解：木块所受重力方向竖直向下；木块从斜面上滑下时，滑动摩擦力平行于斜面向上，作用点都画在木块重心上．如图所示：
【分析】在斜面上木块受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力．据此画出木块所受重力和摩擦力的示意图．
25．在水平向右匀速行驶的火车车厢顶端用细线悬挂一小球，车厢水平地板上放置物块A。在某时刻，发现小球向右摆动，如图所示，请画出此时物块A受力的示意图。
【答案】解：如图所示：
【解析】【解答】本来匀速向右运动的火车上悬挂的小球，在某一时刻，小球向右摆动，说明此时火车突然减速，那么车厢水平地板上的物块A相对车厢有向右运动的趋势，所以在水平方向上受到地板向左的摩擦力，在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反。三个力的作用点都在A的重心上，所以作图如下：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
作支持力的示意图，力的作用点在物体的几何中心上，方向与接触面垂直，指向被支持物体，用字母F表示。
作摩擦力的示意图，力的作用点在两物体的接触面上，方向与物体的运动方向相反，用字母f表示。
该题目考查是惯性的应用，结合小车和小球的相对运动分析小车的运动情况。
五、实验探究题
26．小明和小华在十字路口等红灯时看到一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面。绿灯一亮，三辆车同时启动，小汽车冲在最前面，摩托车其次，卡车最慢。看到这一现象后，他们想到了一个问题：机动车启动的快慢与哪些因素有关呢？通过对比分析，提出如下猜想：
猜想1：可能与自身质量有关。
猜想2：可能与所受的牵引力和摩擦力有关。
（1）提出猜想2的理论依据是：力是 的原因；
（2）小明设计了如图甲所示的实验装置。探究猜想1，小明多次改变砖块的质量，用弹簧测力计以恒定拉力F沿水平方向拉动小车，使小车由静止开始运动，并记下2s内小车离起点的距离s。请你指出该方案设计中存在的错误是 ；
（3）小华在老师的指导下，采用了图乙的装置探究小车启动快慢与自身质量的关系（小车所受摩擦力可以忽略），实验时，小车沿水平方向做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，记下小车2s内运动的距离s。若s越大，则表明小车启动越 ；
（4）小华正确实验，测得相关数据如表：
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
小车和砖块的总质量m（kg） 4 4 4 8 8 8 16 16 16
拉力的大小F（N） 1 2 4 1 2 4 1 2 4
2秒后小车离起点的距离s（cm） 50 100 200 25 50 100 12.5 25 50
①通过比较 （填实验序号）三次实验可以论证猜想1。
②分析上述数据可得出当小车和砖块的总质量一定时，2秒内小车运动的距离s与牵引力F成 （选填“正比”或“反比”）。
【答案】（1）改变物体运动状态
（2）未控制摩擦力大小不变
（3）加速；快
（4）1，4，7（或2，5，8；或3，6，9）；正比
【解析】【解答】（1）力不是物体运动的原因，而是使物体的运动状态发生改变的原因。
（2）当小车与砖块的总质量变大时，它们对地面的压力也变大，则地面对小车的摩擦力变大。则此实验中有两个变量：牵引力、摩擦力，不符合控制变量的思想。
（3）小车受到的摩擦力忽略不计，因此，小车只受牵引力作用，它的方向与小车前进的方向相同，会改变小车的速度，使小车速度越来越大；在相同的时间内，小车通过的距离越大，说明小车启动越快。
（4）①验证猜想1的数据，应该是小车受到的牵引力相同，让小车与砖块的总质量不同，1、4、7（2、5、8或3、6、9）三组数据符合要求。
②比较总质量相同而牵引力不同的1、2、3或4、5、6或7、8、9，可以得出：2s内小车通过的距离与牵引力成正比。
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，力是运动状态改变的原因；
（2）探究压力对摩擦力的影响因素时，需要保持接触面的粗糙程度相同；
（3）物体受到非平衡力时，运动状态会改变；
（4）探究物体移动的距离和质量的关系，保持受力相同，受到的力不同。
27．如图在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小龙在水平的长木板上，如图甲用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数是 N；
（2）他测得的实验数据如表。
比较第1、2次实验数据，可初步得出结论：在接触面粗糙程度相同的情况下， ；
序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N
1 木块与木板 8.0 1.8
2 木块与木板 10.0 2.0
3 木块与砂纸 8.0 2.4
（3）小勇想到改进这个实验方法，如图乙将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平向左运动，这样长木板 （“一定”或“不一定”或“一定不”）要做匀速运动。
【答案】（1）2.8
（2）压力越大，产生的滑动摩擦力越大
（3）不一定
【解析】【解答】（1）弹簧测力计的一大格为1N，每一大格分为10小格，每一格为0.1N，所以弹簧测力计的分度值为0.1N，弹簧测力计的示数为2.8N。
（2）比较第1、2次实验数据可知，接触面都是木板，木块对木板的压力增大，滑动摩擦力也增大，可初步得出结论：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，产生的滑动摩擦力越大。
（3）滑动摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度有关，与木板的拉动速度无关，且木块相对地面处于静止状态，所以不需要控制木板做匀速直线运动。
【分析】（1）看清弹簧测力计的分度值，结合对应刻度读数；
（2）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，产生的滑动摩擦力越大；
（3）木块相对地面处于静止状态，所以不需要控制木板做匀速直线运动。
28．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹黄测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹黄测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 运动，根据 原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2） 比较1、2两次实验， 得出结论： 接触面粗糙程度相同时， 越大， 滑动摩擦力越大；
（3） 比较 两次实验， 可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
（4） 刚开始小英做第1次实验时控制不好力度， 拉力随时间变化的图像如图乙所示， 木块的速度随时间变化的图像如图丙所示， 则木块在第时受到的摩擦力为 ；
（5）同一组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：木块下面是一个长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此过程 (选填“需要”或“不需要”)保持长木板匀速运动。弹簧测力计示数如图丁所示，则上面木块受到的摩擦力大小为
【答案】（1）匀速直线；二力平衡
（2）压力
（3）2、3
（4）3
（5）不需要；2.2
【解析】【解答】（1）实验时用弹黄测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）根据图片可知，实验1、2中木块对接触面的压力不同，那么得到结论：接触面粗糙程度相同时， 压力越大， 滑动摩擦力越大。
（3）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相等，只改变接触面，故选实验2和3；
（4）根据丙图可知，在2-6s内木块做匀速直线运动，那么它受到的摩擦力等于拉力3N。在第7s时，物体做减速运动，但是摩擦力保持不变，还是3N。
（5）①木块下面是一个长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，无论木板是否匀速运动，木块对它的压力和接触面粗糙程度不变，因此摩擦力不变；
②根据丁图可知，测力计的分度值为0.1N，则示数为2.2N。根据平衡力的知识可知，此时木块受到摩擦力为2.2N。
【分析】（1）当物体在水平面上做匀速直线运动时，它受到的摩擦力与拉力相互平衡，即二者大小相等，方向相反。
（2）根据图片分析实验1、2中哪个因素不同即可；
（3）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（4）根据平衡状态计算出物体受到的摩擦力，再根据影响滑动摩擦力的因素的知识分析第7s时的摩擦力大小；
（5）据影响滑动摩擦力的因素的知识分析是否需要匀速运动。根据丁图读出摩擦力的大小即可。
29．本次综合实践活动中，年级组设置了拔河友谊赛的拓展活动，各班级选派了八男八女16位同学参加比赛。赛后，同学们就这一拓展活动中涉及的物理知识进行了分析和实验探究，真正做到了格物致知。
（1）理论分析：拔河比赛过程中，甲队对乙队的拉力 （选填“>”、“=”或“<”，下同）乙队对甲队的拉力，假如甲队获胜，则甲队受到的地面的摩擦力 乙队受到的地面的摩擦力；
（2）实验探究：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，由 的知识可知，此时木块受到的摩擦力与拉力大小相等；
（3）归纳总结：实验现象说明，滑动摩擦力的大小与 和接触面的粗糙程度有关；
（4）成果应用：在拔河比赛中组队时，应选体重大的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图乙中 （选填AB或C）种鞋；
（5）拓展延伸：为在体育中考中取得优异成绩，小明的妈妈帮他买了一双新的运动鞋。小明发现这款运动鞋采用了新型材料的鞋底，鞋子轻巧且富有弹性，那么与自己的旧鞋相比，是不是新鞋的鞋底更加粗糙呢？小明决定测量鞋子在同一水平地面所受的滑动摩擦力来对此进行比较（经小明测量可知新鞋重为6N，旧鞋重为8N），小明用弹簧测力计水平地拉着鞋子如图丙所示做匀速直线运动，根据图中信息 （选填能或不能）判断新鞋鞋底较粗糙，理由是 。
【答案】（1）=；>
（2）二力平衡
（3）压力
（4）C
（5）能；新鞋压力较小但摩擦力大，所以新鞋鞋底更粗糙
【解析】【解答】（1）拔河比赛中，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力为一对相互作用力，二者大小相等。
假如甲队获胜，那么甲受到的摩擦力大于拉力，乙受到的摩擦力小于拉力，因此甲受到的摩擦力大于乙受到的摩擦力。
（2）实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，由二力平衡的知识可知，此时木块受到的摩擦力与拉力大小相等；
（3）在甲图中，左和中实验比较可知，滑动摩擦力与压力有关；左和右实验比较可知，滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关。
（4）体重大可以增大对地面的压力，从而增大摩擦力。而鞋底粗糙，也可能增大摩擦力，故选C。
（5）小明用弹簧测力计水平地拉着鞋子如图丙所示做匀速直线运动，根据图中信息能判断新鞋鞋底更粗糙，理由：新鞋压力较小但摩擦力大，所以新鞋鞋底更粗糙。
【分析】（1）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线和两个物体上。对两支队伍进行受力分析即可；
（2）当物体在水平面上做匀速直线运动时，它受到的拉力与摩擦力相互平衡，即二者大小相等，方向相反。
（3）根据甲图分析影响滑动摩擦力的因素；
（4）根据影响摩擦力的因素分析解答；
（5）根据实验数据分析即可。
六、综合题
30．为了测量滑动摩擦力的大小，小组同学设计了如图甲所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）
（1）实验中定滑轮的作用是 。
（2）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 。
（3）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有 ，此时木块受到的滑动摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）实验结束后，小致在抬起桌子时发现问题（桌子的质量分布均匀），沿AB边竖直向上抬起桌子，刚好把桌子抬起时所用的力为F1，沿BC边竖直向上抬起桌子，刚好把桌子抬起时所用的力为F2，如图乙，则F1 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【答案】（1）改变（拉）力的方向
（2）小桶和沙子的总重力 （质量）
（3）惯性；不变
（4）等于
【解析】【解答】（1）实验中利用小桶对木块的拉力使木块运动，为了让拉力调整为水平方向，实验中需要用定滑轮来改变拉力的方向；
（2）滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动，滑块处于平衡状态，此时摩擦力与拉力是一对平衡力，拉力等于沙和桶的总重力，因此应测量沙和桶的总重力；
（3）小桶落地后，不再对木块有拉力，木块会保持原来的运动状态，这是因为木块具有惯性，压力和接触面的粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力不变；
（4） 沿AB边竖直向上抬起桌子， 是以右侧的桌腿为支点转动，阻力为桌子重力，根据杠杆的平衡条件得：F1×BC=mg×BC，所以F1=mg；沿BC边竖直向上抬起桌子，是以前面的桌腿为支点转动，阻力为桌子重力，根据杠杆的平衡条件得：F2×AB=mg×AB，则F2=mg，所以F1=F2。
【分析】（1）定滑轮可以改变力的方向；
（2）物体运动状态不改变，处于平衡状态，摩擦力等于绳子拉力，拉力等于物体的重力，根据公式G=mg得出重力；
（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变；
（4）根据杠杆平衡条件，比较力的大小。
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