【课堂无忧】苏教版三下 垃圾分类中的数学问题3《垃圾分类报告会》课件

(共37张PPT)
第三课时
垃圾分类报告会
（苏教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
了解不同城市垃圾分类的“四分法”标准，掌握填埋、焚烧、堆肥三种垃圾处理方法的利弊。
01
02
通过小组合作探究，提升信息整理、对比分析和表达交流的能力，能设计垃圾分类倡议海报。
03
树立垃圾分类的环保意识，养成主动参与垃圾分类的习惯，增强社会责任感。
情境导入
小小房子路边站，果皮纸屑往里藏，分好类别投进去，环境优美人人夸。
（打一物品）
猜
一
猜
垃圾桶！
情境导入
每天我们都会产生它，扔错是污染，
分对是资源。
（打一物品）
猜
一
猜
垃圾！
合作探究
探究1
不同城市的垃圾分类方法
合作探究
看北京、上海、重庆、南京四城市垃圾分类种类，用3分钟时间独立观察，圈出你发现的“相同点”和“不同点”，并在任务单上简单记录。
学习任务
合作探究
小组活动：
请4人小组围坐，互相分享你的观察发现，补充完善任务单上的记录，重点讨论：这四个城市的垃圾分类方法本质一样吗？为什么名称会有差异？
你研究了什么问题？经历了什么样的过程？想讨论什么问题？
合作探究
你研究了什么问题？经历了什么样的过程？想讨论什么问题？
我们发现北京、重庆、南京都分四类，上海也分四类，只是上海把厨余垃圾叫湿垃圾，其他垃圾叫干垃圾。
合作探究
你研究了什么问题？经历了什么样的过程？想讨论什么问题？
我觉得本质一样，都是把垃圾分成了四大类，只是叫法不同。
合作探究
小
提
示
我国大部分城市推行的都是生活垃圾分类“四分法”。
我们研究了不同城市的垃圾分类方法，发现不同城市的垃圾分类方法基本相同，都是“四分法”。
合作探究
可回收物：
可回收物能回收再利用的垃圾，比如塑料、玻璃、金属、纸张，特点是“能变废为宝”。
合作探究
有害垃圾：
有害垃圾对人体、环境有害的垃圾，需单独投放，特点是“危险要小心”。
合作探究
厨余垃圾：
厨余垃圾易腐烂的生物质垃圾，也叫“湿垃圾”，特点是“能腐烂做肥料”（剩菜除外）。
合作探究
其他垃圾：
其他垃圾难以回收、不易腐烂的垃圾，也叫“干垃圾”，特点是“难分类、难处理”。
合作探究
探究2
不可直接利用垃圾的处理方法
合作探究
结合课前调查资料，自主梳理填埋、焚烧、堆肥三种方法的好处和不足，完成空白思维导图。
小组活动
合作探究
合作探究
我们研究了不可直接利用垃圾的处理方法，发现三种方法没有绝对的好坏，要根据垃圾类型和实际情况选择：厨余垃圾适合堆肥，难降解垃圾适合焚烧，少量残留垃圾用填埋。
小
提
示
不同的垃圾处理方法各有利弊，需要进一步研究。
变式深化
探究3
实践活动：制作垃圾分类倡议墙报
变式深化
根据在本次活动中的收获和体会，制作有关垃圾分类的墙报或展板，向全校同学发出积极参与垃圾分类的倡议。
要求：
请各小组领取墙报材料，任务是制作一份“垃圾分类倡议墙报”，向全校同学发出倡议，要求包含3个核心内容。
变式深化
核心内容：
必写
垃圾分类“四分法”的简单口诀（比如“可回收，能利用；有害垃圾，单独放；厨余湿垃圾，易腐烂；其他干垃圾，别乱投”）。
必写
垃圾处理的小提醒（比如“有害垃圾别乱扔，焚烧发电要注意”）。
自选
环保口号、垃圾分类小漫画、校园投放指南。
变式深化
分工合作，2人负责写口诀和口号，2人负责画漫画或贴图片，最后1分钟小组彩排展示话术。
小组活动
变式深化
回顾研究活动过程，你对垃圾分类又有了哪些认识？
我发现垃圾处理不是只有一种方法，每种方法都有优缺点。
我知道了不同城市的垃圾分类其实是一样的，只是名字不同。
我觉得我们每个人都要做好垃圾分类，这样才能减少污染，保护地球！
巩固练习
1.我国多数城市采用“四分法”垃圾分类，分别是哪四种分法？圈出正确答案。
可回收垃圾
厨余垃圾
其他垃圾
有害垃圾
湿垃圾
巩固练习
2.上海的垃圾分类中，“湿垃圾” 对应其他城市的什么垃圾？“干垃圾”对应什么垃圾。（一只蜜蜂采一朵花）
湿垃圾
干垃圾
有害垃圾
其他垃圾
厨余垃圾
可回收垃圾
巩固练习
3.垃圾处理的主要方法有哪三种？（填一填）
填 埋
焚 烧
堆 肥
巩固练习
4.写一条向全校同学发出的垃圾分类倡议。（20字左右）
让我们一起做好垃圾分类，守护美丽校园！（答案不唯一）
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了四分法，还知道了垃圾处理有三种方法，各有利弊。
我觉得记分类名称最难，不过我编了口诀，现在记住了！
板书设计
垃圾分类报告会
不同城市的垃圾分类 → 四分法
填埋：成本低 占地大、污染水
不可直接利用垃圾的处理方法 焚烧：发电、减容 成本高、有毒气
堆肥：制肥 土壤板结
环保倡议：垃圾分类，从我做起！
分层作业
基础达标：
1.判断对错。
（1）北京和重庆的垃圾分类种类完全一样，都是“厨余、可回收、其他、有害”。 （ ）
（2）上海的 “干垃圾” 就是其他城市的 “可回收物”。 （ ）
（3）填埋垃圾不会污染地下水，是最环保的处理方法。 （ ）
（4）焚烧垃圾可以产生电能或热能，实现资源再利用。 （ ）
（5）堆肥法能得到复合肥，但可能造成土壤板结。 （ ）
√
×
×
√
√
巩固练习
基础达标：
2.选一选。
（1）垃圾处理方法中，（ ）会产生有毒有害气体。
A. 填埋 B. 焚烧 C. 堆肥
（2）下面（ ）不是垃圾分类 “四分法” 的种类。
A. 厨余垃圾 B. 可回收物 C. 建筑垃圾
（3）制作垃圾分类墙报的目的是（ ）。
A. 炫耀自己的知识 B. 号召大家参与垃圾分类 C. 完成老师任务
B
C
B
分层作业
能力提升：
1.请你设计一句关于垃圾分类的宣传口号。
让我们一起做好垃圾分类，守护美丽校园！（答案不唯一）
分层作业
能力提升：
2.对比不同垃圾处理方法，你认为哪种更适合我们的城市？说说理由。
（答案不唯一）
我认为堆肥法更适合，因为厨余垃圾多，能变成肥料，节约资源。
分层作业
拓展迁移：
和3~4名同学组成“环保宣传小队”，利用周末时间在社区或小区发放自制的垃圾分类宣传单，收集居民的反馈，形成1份简短的宣传总结。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!