(共23张PPT)
根据太阳辨别方向
第一单元 辨别方向
（2024教科版）三年级
下
第1课
课堂导入
01
观察视频太阳的升起与落下，思考它与方向有什么关系？
02
探究新知
生活中，人们常用“东南西北”来表示方向，这四个方向是怎样确定的呢？
让我们一起来探索吧！
古人观察发现，太阳总是从一个方向升起，从另一个方向落下。于是，人们把这个规律作为确定方向的标准:将太阳升起的方向定为“东”;太阳落下的方向定为“西”;面朝东方，向右转就是南;面朝西方，向右转就是北。
1.阅读下面的资料并讨论，古人是如何确定方向的？
02
探究新知
02
探究新知
观看视频，学习早上、傍晚如何利用太阳辨别方向：
02
探究新知
早上起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，
右面是南，左面是北。
资料
02
探究新知
2.讨论：阳光下物体的影子方向是怎样变化的？
回忆我们在二年级学习过的“一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的”。说一说，太阳东升西落，阳光下物体的影子方向是怎样变化的
02
探究新知
观看视频，了解阳光下物体影子方向的变化规律。
02
探究新知
北半球
一天中太阳与影子方向对应表
早晨
上午
正午
下午
傍晚
太阳：
影子：
太阳：
影子：
太阳：
影子：
太阳：
影子：
东方
西方
东南
西北
南方
北方
西南
东北
西
东
西方
东方
太阳：
影子：
02
探究新知
3.用手电筒模拟太阳，做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验， 辨别方向。
模拟实验的步骤
1.将直杆垂直放置。让“太阳"沿着轨道运动。
2.上午，让“太阳”停在东边任意一点（如A点），在此时直杆影子顶点处做个记号，标上“1"。
02
探究新知
3.用手电筒模拟太阳，做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验， 辨别方向。
模拟实验的步骤
3.下午，让“太阳”停在西边任意一点（如B点）、在此时直杆影子顶点处做个记号、标上“2”。
4.连接“1”和“2”。
02
探究新知
3.用手电筒模拟太阳，做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验， 辨别方向。
观看视频，进一步了解操作方法。
02
探究新知
3.用手电筒模拟太阳，做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验， 辨别方向。
在轨道上移动“太阳”时应该注意什么？
“太阳”应从东边慢慢移动到西边，观察直杆影子方向的变化。
02
探究新知
3.用手电筒模拟太阳，做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验， 辨别方向。
连接“1”和“2”，从“1”指向“2”的方向大致为什么方向？
垂直于连线的方向大致又是什么方向？
从“1”指向“2”的方向大致为东方。
垂直于连线的方向大致是南北方向。
02
探究新知
3.用手电筒模拟太阳，做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验， 辨别方向。
若按照太阳东升西落的规律，在轨道上任选两点做模拟实验，结果还符合这样的规律吗？
符合。太阳东升西落，影子方向变化从西到东。在轨道上任选两点，将直杆影子顶点连接，垂直于连线的直线大致都指向南北方向。
02
探究新知
1.模拟实验中的直杆影子变化代表了什么
代表了一天中物体影子的变化规律，也是太阳位置的移动规律。随着太阳东升西落，影子的长度和方向会发生周期性变化：早晨影子偏西且较长，中午影子偏北且最短，下午影子偏东且再次变长。这种变化不仅能反映太阳的视运动轨迹，还能帮助我们判断大致时间和方向，是古人野外定位的重要依据。
02
探究新知
2.利用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向，存在哪些不足？
利用 “太阳下直杆影子的变化” 辨别方向存在不少局限。首先，它依赖晴朗的天气，阴天或夜晚无法使用；其次，在不同季节和纬度，太阳的高度与方位差异较大，容易造成判断误差；此外，该方法需要较长时间观察影子移动，无法快速确定方向；在森林等遮挡阳光的环境中，影子会变得模糊甚至消失，实用性大打折扣。
02
探究新知
在操场上尝试用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向。用长短不同的直杆实验，哪种更便于测量？
02
探究新知
睛天正午后,在操场上立一根直杆,将直杆影子顶点标为“1”。
1
2
大约 20分钟后，将直杆影子顶点标为“2”。连接“1”和“2”，从“1”指向“2”的方向大致为东方。
03
课堂练习
一、单选题
1．到了傍晚时分，乐乐面向太阳站立，她的左边是（ ）
A．西 B．南 C．北
2．通过观察可以发现，一天中阳光下大树影子的( )会发生变化。
A．方向 B．长短 C．方向和长短
3．“向晚意不适，驱车登古原；夕阳无限好，只是近黄昏。”这时候的影子是（ ）
A．向西 B．向东 C．向北
B
C
B
03
课堂练习
二、判断题
1．早晨，我的影子在我的东边。( )
2．太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。 ( )
3．同一时刻不同物体的影子方向是不一致的。（ ）
×
√
×
04
课堂小结
今天我们学习了根据太阳辨别方向的方法：古人把太阳升起的方向定为东，落下的定为西，面朝东右转是南，面朝西右转是北。我们还通过模拟实验发现，连接上午和下午的直杆影子顶点，从上午到下午的方向大致是东，垂直连线的方向是南北。
05
板书设计
1.根据太阳辨别方向
太阳规律：东升西落
早上：面向太阳→前东、后西、左北、右南
影子规律：与太阳方向相反
早→西；午→北；晚→东
影子辨方向：连线→东；垂直→南北小学科学2024教科版三年级下册
第一单元第1课《根据太阳辨别方向》教学设计
一、基本信息
教材：教科版小学科学三年级下册第一单元第 1 课
课时：1 课时（40 分钟）
对象：三年级学生
课型：新授课
二、教学目标
知识目标
1.知道太阳东升西落，能据此辨别东、南、西、北。
2.掌握一天中影子方向与长短的变化规律。
3.会用影子变化模拟实验辨别方向。
能力目标
1.能观察、描述、记录太阳与影子的关系。
2.能合作完成模拟实验并得出结论。
情感目标
1.感受古人利用自然规律辨别方向的智慧。
2.培养科学观察与探究的兴趣。
三、教学重难点
重点：根据太阳辨别方向；影子与太阳方向相反。
难点：用影子变化实验准确判断方向。
四、教学准备
教师：PPT、太阳升落视频、影子变化视频、手电筒、直杆、轨道方位图、标记笔。
学生：记录本、铅笔、学习单。
五、完整教学过程
（一）课堂导入（5 分钟）
教师：同学们，上课！
学生：老师好！
教师：在生活里，如果我们在野外迷路了，你们知道有哪些办法可以辨别方向吗？
学生 1：可以用指南针！
学生 2：可以看地图！
学生 3：可以看太阳！
教师：大家知道的方法真多！在没有指南针、没有地图的时候，太阳就是我们最方便、最天然的方向工具。今天我们就来学习第一课 ——根据太阳辨别方向。
教师：现在请大家观看一段视频，认真观察：太阳从哪个方向升起，又从哪个方向落下？
（播放太阳升起与落下视频）
教师：视频看完了，谁来告诉大家，太阳从哪边升起，哪边落下？
学生：太阳从东边升起，从西边落下。
教师：非常正确！太阳东升西落，这个规律就是我们辨别方向的重要依据。今天我们就一起来探索它。
（二）探究新知（25 分钟）
活动 1：古人如何确定方向（7 分钟）
教师：生活中我们常用东南西北表示方向，这四个方向是怎么确定的呢？古人很早就发现了太阳的规律。请大家阅读课件资料，小组讨论：古人是怎样定方向的？
（学生阅读、讨论）
教师：哪个小组愿意分享？
学生 1：太阳升起的方向是东，落下的方向是西。
学生 2：面朝东方，向右转是南；面朝西方，向右转是北。
教师：总结得非常完整！
教师：古人把太阳升起定为东，落下定为西；面朝东，右转是南；面朝西，右转是北。
教师：我们还有一个好记的口诀，大家跟老师读。
师生齐读：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，右面是南，左面是北。
教师：傍晚太阳在西边，面向太阳时，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。大家记牢了吗？学生：记牢了！
活动 2：阳光下影子的变化规律（8 分钟）
教师：我们二年级学过，太阳在天空中是东升西落的。那阳光下物体的影子方向会怎么变？大家先猜一猜。
学生 1：影子应该和太阳在相反的方向。
学生 2：早上影子在西边，傍晚在东边。
教师：大家的猜想很有道理！我们来看视频验证一下。
（播放影子方向变化视频）
教师：视频看完了，谁能说出一天中影子的方向变化？
学生：早晨影子在西，上午在西北，正午在北，下午在东北，傍晚在东。
教师：完全正确！在北半球，影子方向永远和太阳方向相反。
教师：我们一起看对应表：
早晨：太阳在东 → 影子在西
上午：太阳在东南 → 影子在西北
正午：太阳在南 → 影子在北
下午：太阳在西南 → 影子在东北
傍晚：太阳在西 → 影子在东
教师：影子不仅方向变，长短也变：早晚长，中午最短。
活动 3：影子变化模拟实验（10 分钟）
教师：接下来我们动手做实验，用手电筒当太阳，直杆当户外的杆子，模拟影子变化辨别方向。
教师：实验步骤看黑板：
直杆垂直放好，手电筒从东→西移动。
上午：手电在东边，影子顶点标1。
下午：手电在西边，影子顶点标2。
连接 1 和 2，观察方向。
教师：注意：手电要从东慢慢移向西，模拟太阳东升西落。
（学生分组实验，教师巡视）
教师：实验完成了！连接 1 和 2，从 1 指向 2 是什么方向？垂直连线又是什么方向？
学生：从 1 指向 2 大致是东方；垂直连线大致是南北方向。
教师：非常准确！不管选哪两点，规律都一样：太阳东升西落，影子从西到东，连线指东，垂直指南北。
教师：实验里的影子变化代表什么？
学生：代表一天中影子的变化，也代表太阳移动的规律。
教师：用影子辨方向有什么不足？
学生 1：阴天、晚上不能用。
学生 2：要等很久，不能马上知道。
学生 3：树林里挡住阳光就不行。
教师：说得很全面！这个方法依赖晴天、需要时间、怕遮挡，这是它的局限。
（三）课堂练习（5 分钟）
教师：我们来做练习，检验学习成果。
一、单选题
傍晚面向太阳，左边是（）A. 西 B. 南 C. 北学生：选 B！教师：正确，傍晚面向西，左边是南。
一天中大树影子的（）会变化。A. 方向 B. 长短 C. 方向和长短学生：选 C！
黄昏时影子朝向（）A. 西 B. 东 C. 北学生：选 B！
二、判断题
早晨影子在东边。（）学生：×，在西边。
太阳东升西落造成影子变化。（）学生：√。
同一时刻不同物体影子方向不一样。（）学生：×，一样。
（四）实地操作（3 分钟）
教师：课后我们到操场实操：立一根直杆，标影子 1；20 分钟后标影子 2；连线→东，垂直→南北，就能准确辨方向。大家回家也可以和家长一起试一试。
（五）课堂小结（2 分钟）
教师：今天你学到了什么？
学生 1：太阳东升西落，早上面向太阳，前东后西左北右南。
学生 2：影子和太阳方向相反。学生
3：我会用影子实验找方向。
教师：大家收获满满！太阳是我们最好的方向老师，希望大家在生活中灵活运用。
教师：下课！学生：老师再见！
六、板书设计
根据太阳辨别方向
太阳规律：东升西落
早上：面向太阳→前东、后西、左北、右南
影子规律：与太阳方向相反
早→西；午→北；晚→东
影子辨方向：连线→东；垂直→南北
6 / 6小学科学2024教科版三年级下册
第一单元第1课《根据太阳辨别方向》同步练习题
一、填空题
1．早上太阳从 方升起，傍晚从 方落下。
2．影子的方向和太阳的位置 。
3．中午，太阳在偏向 方的位置，傍晚面对太阳的方向，前面是 ，后面是 。
二、判断题
4． 影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。（ ）
5．早晨，我的影子在我的东边。( )
6．太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。
7．同一时刻不同物体的影子方向是不一致的。（ ）
8．一天中，物体影子长时气温就高。
9．我们能根据太阳的位置辨认方向。（ ）
10．阳光下物体影子的长度与太阳位置没有关系。
三、单选题
11．清晨面向太阳站立时，我们的左边是( )。
A．南面 B．西面 C．北面
12． 在金华，一天中太阳在天空中的变化轨迹图示是 ( ) 。
A． B． C．
13．到了傍晚时分，乐乐面向太阳站立，她的左边是（ ）
A．西 B．南 C．北
14．通过观察可以发现，一天中阳光下大树影子的( )会发生变化。
A．方向 B．长短 C．方向和长短
15．“向晚意不适，驱车登古原；夕阳无限好，只是近黄昏。”这时候的影子是（ ）
A．向西 B．向东 C．向北
16．小明放学后，背对太阳落山的方向笔直走一会儿就到家了，请问小明家在学校的( )。
A．西面 B．东面 C．南面
四、连线题
17．日落西山 早 晨
日悬中天 傍 晚
旭日东升 中 午
日上三竿 上 午
五、科普阅读题
18．根据材料分析（阅读题）
古人在晴天出行时，常通过观察太阳和影子辨别方向。早晨，他们会朝着太阳升起的方向出发，傍晚则朝着太阳落下的方向返回；正午时，影子最短，朝向北方，以此校准方向。但遇到阴天、雨天，这种方法就无法使用了。
（1）古人利用太阳辨方向，依赖的核心规律是太阳 升 落，正午影子最短且朝向 方。
（2）这种辨别方向的方法存在的不足之处是受天气影响大，阴天、雨天无法使用；只能在 使用， 无法辨别。
答案解析部分
1．【答案】东；西
2．【答案】相反
3．【答案】南；西；东
4．【答案】正确
5．【答案】错误
6．【答案】正确
7．【答案】错误
8．【答案】错误
9．【答案】正确
10．【答案】错误
11．【答案】C
12．【答案】A
13．【答案】B
14．【答案】C
15．【答案】B
16．【答案】B
17．【答案】
18．【答案】（1）东；西；北
（2）白天；夜晚
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