10枫树上的喜鹊第2课时 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
10枫树上的喜鹊
第2课时
学习目标
1
会写“伞、弟、游、母”4个生字，会写“游戏、发明、字母”3个词语。
默读课文，继续学习默读，体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情。
朗读课文，能根据情景展开想象，仿照课文相关段落把自己想到的内容写下来。
2
3
标题
中
复习词语
渡口 绿荫 拼音 字母 山冈
遮蔽 撑船 方便 懂得 答案
课文主要写了什么？
“我”非常喜欢枫树上的喜鹊。
学习第五至十二自然段，感受“我”对喜鹊一家的喜爱之情。
中
中
自主探究
请同学们默读第五至十二自然段，想一想：“我”看到了什么令人喜欢的场景？
请你默读第五至十二自然段，想一想：“我”看到了什么令人喜欢的场景？
中
中
自主探究
教唱歌
做游戏
学拼音
看日出
瞧，这里还有一个省略号，里面藏着喜鹊一家许许多多有趣的活动，你能说一说吗？
中
中
自主探究
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。
教喜鹊弟弟洗澡
教他们吃饭
教他们做早操
学习第六至八自然段，想一想：“我”看到了什么令人喜欢的场景？
中
中
自主探究

“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
，
！
！
！
，
……
喜鹊弟弟们，你们觉得喜鹊阿姨教得怎么样呀？
一个字，一个字，教得大声又清楚。
那喜鹊弟弟学得怎么样呢？
一个字一个字认认真真跟着读。
学习第九至十二自然段，想一想：“我”看到了怎样令人喜欢的场景？
中
中
自主探究

今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
你猜，喜鹊阿姨会对喜鹊弟弟说些什么呢？
中
中
自主探究
“鹊！鹊鹊鹊？”
看！那是什么？
快看呀！太阳像什么？
“我”听到的又是什么呢？
中
中
自主探究
我懂得。她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟们，请回答。
中
中
自主探究
“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
妈妈！我知道！那是太阳！
妈妈！我看见了！太阳升起来了！
“我”听到的又是什么呢？
中
中
自主探究
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
中
中
自主探究
展开想象，根据情境写话。
“我”喜欢极了喜鹊一家，一有空便来到渡口边，站在枫树下看望他们。想象一下，他们会说些什么呢？
中
中
自主探究
展开想象，根据情境说一说喜鹊妈妈和喜鹊弟弟的对话。
喂食
学飞
捉虫
中
中
自主探究
在枫树下，“我”望着喜鹊的窝，就这样听着喜鹊一家的对话，“我”真是无比快乐。所以作者在课文的结尾写道——
我真高兴啊！
童心 想象
枫树上的喜鹊
我喜欢
喜鹊阿姨
教唱歌 做游戏 学拼音 看日出
喜鹊弟弟
中
中
拓展延伸
小野菊坐在篱笆的后面，
侧着头，想到：
“我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞，
那时侯，我会很好看，
我要和蜜蜂谈话！”
站在她旁边的蒲公英，插嘴到：
“可是，那有什么好呢？”
小野菊马上问道：
“可是，你会比我好吗？”
“我长大了，会有一顶
旅行用的黄色的小便帽；
我要带一只白羽毛的毽子，
旅行到很多的地方！”
小野菊沉思地说：“那真的很好，
可是，我不要像你！”
你喜欢哪些富有童心的想象？
小野菊长大想要一把蓝色的遮阳伞，那就是她开出的花朵。
小野菊还要和蜜蜂谈话，我能想象那幅画面，非常有趣。
蒲公英长大会有一顶黄色的小便帽，带白色羽毛的毽子去旅行。那就是蒲公英的种子呀！
上下结构。“人”字头的撇捺要舒展，罩住下半部分；第六笔竖写在竖中线上。
标题
书写指导
伞
游
弟
母
独体字。“弟”的“弓”要写得扁一点儿，第六笔竖写在竖中线上，第七笔撇从竖中线起笔，要写得舒展。
左右结构。“游”字由三部分组成，要写紧凑。“氵”和“方”要写得瘦长，右边的部分要略高。
独体字。“母”笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要略微向里折；横较长。
1.认真抄写书后词语表中本课的词语，每个两遍。
2.和好朋友说一说，假如动物和植物会说话，它们会说些什么呢？