18《威尼斯的小艇》教学课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
同学们，学校“环球文化小讲堂”要招募“世界风情讲解员”！今天我们要先探秘第一个地方——水城威尼斯。
情境导入
情境导入
游水城
威尼斯
看埃及金字塔
赏荷兰牧场
介绍一处中国
的世界文化遗产
我是小小讲解员
威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。
威尼斯没有街道，是一座水城。
水上之城
威尼斯——水上之城
部编版小学语文教材五年级下册第六单元第18课
的
的
斯
斯
尼
尼
威
威
小
小
艇
艇
任务一
A I 助力识“艇”
A I 助力识“艇”
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
默读第2自然段，请用三个比喻句概括威尼斯小艇的外形特点，并说明这样写的作用。
独木舟
新 月
水 蛇
AI筛选提示词
二三十英尺长≈6—9米
船头和船艄向上翘起
窄
深
结合3个AI提示词，思考：作者为什么不直接写“小艇又窄又长”？
独木舟
新 月
水 蛇
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
比喻
新月
长、窄、深
独木舟
两头翘起
水蛇
轻快灵活
→
→
→
大多数人没有见过真正的威尼斯小艇，课文用人们熟悉的事物作比，让陌生的小艇变得可感，帮助读者清楚小艇的特点。
任务二
角色代入探“人”
角色代入探“人”
威尼斯河道纵横交错，宽窄不一，河道上横跨着数百座桥，“又窄又深”的小艇才能够适应这样的河道，成为“主要的交通工具”。
小艇是威尼斯主要的交通工具，不同的人对小艇的感受也是不一样的。
发放角色卡（船夫、商人、保姆、孩子、老人），学生分组扮演不同角色。
角色扮演
结合第4-6自然段，用“我是……，我喜欢威尼斯小艇，因为……”句式分享威尼斯人们与小艇的关联。
【示例】
我是船夫，我喜欢威尼斯小艇，因为它展现了我操纵自如的驾驶技术，让我获得了游客们的一致好评。
侧面突出船夫的驾驶技术高超
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
角色扮演
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
角色扮演
我是小孩，我喜欢威尼斯小艇，因为父母和保姆带我乘坐着它，一起去郊外游玩，带给我欢乐和自由。
任务三
思辨探究融“城”
思辨探究融“城”
思 考
独特的外形使小艇能够适应威尼斯纵横交错的河道，舒适整洁的布置和船夫高超的驾驶技术，让人们体验到安全感和说不尽的情趣，所以小艇成了“主要的交通工具”。如果威尼斯没有小艇，会变成什么样？
威尼斯不能没有小艇。聚焦5-6段，用AI工具探讨“小艇与城”的关联。
第5段中哪些词语体现了“艇动城闹”？
第6段中哪些词语体现了“艇止城静”？
第5自然段中，关键词“簇拥”“哗笑”“告别”“飞一般穿过”“轻快灵活”体现了“艇动城闹”的动态美。
AI工具反馈
第6自然段中，关键词“沉寂”“摇晃”“停泊”“入睡”体现了“艇止城静”的静态美。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
白天的威尼斯
夜晚的威尼斯
有感情地朗读，读出动、静之美。
威尼斯的小艇
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
第一课时
难怪马克·吐温说小艇是威尼斯的“会行走的名片”。因为它不仅是交通工具，更是威尼斯人幸福生活的载体，是这座水城独一无二的“文化符号”！
任务四
迁移运用写“TA”
迁移运用写“TA”
第二站要介绍你的家乡！请选择家乡一个“有特点的物”（如长沙的橘子洲烟花/苏州的园林小船/北京的胡同三轮车），仿照《威尼斯的小艇》的写法，完成150字左右的微写作。
（提示：物的特点→人的活动→城的景/情）
环球文化小讲堂
环球文化小讲堂
“微写作”三星评价表 内 容
评 价
★
抓准了
物的特点
★
写出了
人的活动
★
展现了
景与情
苏州的小船是水巷里的精灵。它窄窄的，船头微微翘起，像一弯新月停在河面。清晨，阿婆摇着橹送新鲜蔬菜，船桨划过水面，泛起层层涟漪；傍晚，游客坐着小船听评弹，吴侬软语和着流水声，整条小巷都温柔起来……
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抓准了物的特点
佳作展示
写出了
人的活动
展现了景与情
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
同学们，今天我们当了一回“小艇研究员”，发现“抓有特点的物”就能串起“人的故事”与“城的风景”。
希望大家都成为生活的观察者——因为每个城市都有它的“小艇”，等待你去发现！