7.5.1确定位置导学案

七年级
班
姓名
时间：
7.5.1确定位置导学案
学习目标
（1）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法；
（2）理解用两个数据表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；
（3）体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性.
学习过程
探究一
情境一
（1）如果A，B两人各拿到一张票如下：A
B
A，B两人能否找到属于自己的位置？
假如A要找到属于他的位置，还需加什么条件？B呢？
（2）假如换两张票呢？能否找到自己的位置？
（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示
（4）在票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？
（5）（5，6）表示什么含义？（6，5）呢？“6”的含义相同吗？
情境二
（1）木工师傅想在距离木板左边3格处钻孔，你能帮他确定位置吗？
（2）木工师傅想在距离木板下边2格处钻孔，你能帮他确定位置吗？
（3）如果在距离木板左边3格且距离木板下边2格处钻孔，能确定位置吗？有几个？
（4）如果在距离木板左边2格且距离木板下边3格处钻孔，
确定的位置和（3）中确定的位置一样吗
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归纳总结：
综上平面内确定位置需要几个数据？应注意什么问题？即
探究二
探求新知：
(1)对烟台舰来说，北偏东40方向上有哪些目标？
（2）对于烟台舰来说，要想确定海盗船B的位置，还需要什么数据？
（3）距我烟台舰图上1cm处的海盗船有哪几艘？
（4）要确定每艘海盗船的位置，各需要几个数据？
（5）烟台舰在“海盗船B”的什么位置？
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拓展延伸
如图是一台探测雷达的屏幕，
（1）若现在雷达上同时在Ａ、Ｂ、Ｃ出现目标，你能确定目标点的位置吗？
（2）如果目标D在正东方向，距离为2千米处，E在北偏西30方向，距离为4千米处，你能在图中标出他们的位置吗？
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实际应用
10月16日，台风“范斯高”来袭，我国某海域渔船遇险，岛上边防战士接到命令后立即出发，进行拉网式搜救。请快速确定找到渔船的位置！
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探究三
利用
可以知道地球上任何一个地点的位置。
你能帮空军确定汶川地震震中的位置吗？
你知道图上标注的经纬线确定的是哪个城市吗？
探究四
如图是广州市地图的一部分，我们可以向同伴
( http: / / www.21cnjy.com )介绍“广州起义烈士陵园”所在的区域是
以及“广州火车站”所在的区域是
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学以致用
从学校出发,到达光明影剧院,途经几个区域位置呢？
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四、总结反思
五、达标检测：（认真答卷，相信你会有不错的表现）
1、七年级二班座位有7排8列，张艳的座位在2排4列，简记为（2，4），班级座次表上写着王刚
（5，8），那么王刚的座位在
2、在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（
）
　
Ａ．３楼５号　　　　　Ｂ．北偏西４０°
　
Ｃ．解放路３０号　　　Ｄ．东经１２０°，北纬３０°
3、海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定
（　　
）
　
Ａ．象限角　　Ｂ．距离
Ｃ．失火轮船的国籍　Ｄ．象限角和距离
4、
如图，工厂B在村庄A的（
）
A、南偏东30
；
B、北偏西30
；
C、北偏东60
；
D、北偏东30
。
6排
6号
30
B工厂
村庄
A
北
图①