7.18.4 动物的主要类群（第4课时） 课件 (共14张PPT) 2025—2026学年《生物》8年级下册（北师大版）

(共14张PPT)
义务教育教科书 生物学 八年级下册
第18章 生物的多样性
第4节 动物的主要类群 第4课时
白鹇
藏雀
草原雕
白胸翡翠
牛背鹭
灰孔雀雉
黄喉雉鹑
栗喉蜂虎
黒颈
一、鸟类
生物类型 生活环境 体表 呼吸器官 体温 生殖方式 代表动物
鱼类 终生水生 覆盖黏滑的鳞片 鳃 不恒定 卵生 鲫鱼、鳙鱼、
带鱼、海马
两栖动物 幼体水生，成体水陆两栖 皮肤裸露 幼体用鳃；成体用肺，皮肤辅助呼吸 不恒定 卵生 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
爬行动物 多陆生 覆盖角质鳞片 肺 不恒定 卵生 蜥蜴、蛇、
龟、鳄鱼
鸟类 多陆生 覆盖羽毛 肺 恒定 卵生 家鸽、鸵鸟、企鹅、鸡
哺乳动物
一、鸟类
藏羚羊
小熊猫
兔狲
梅花鹿
棕熊
中华白海豚
二、哺乳动物
生物类型 生活环境 体表 呼吸器官 体温 生殖方式 代表动物
鱼类 终生水生 覆盖黏滑的鳞片 鳃 不恒定 卵生 鲫鱼、鳙鱼、
带鱼、海马
两栖动物 幼体水生，成体水陆两栖 皮肤裸露 幼体用鳃；成体用肺，皮肤辅助呼吸 不恒定 卵生 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
爬行动物 多陆生 覆盖角质鳞片 肺 不恒定 卵生 蜥蜴、蛇、
龟、鳄鱼
鸟类 多陆生 覆盖羽毛 肺 恒定 卵生 家鸽、鸵鸟、企鹅、鸡
哺乳动物 多陆生 覆盖毛 肺 恒定 胎生、哺乳 家兔、大象、
蝙蝠、蓝鲸
二、哺乳动物
1
2
3
4
5
刺胞动物
课堂练习
1. 鸟类飞行需要消耗大量能量，下列叙述中与提供能量无关的是（ ）
A. 鸟类的食量大，消化能力强
B. 鸟类的呼吸旺盛，供氧量多
C. 鸟类的胸肌发达，收缩有力
D. 鸟类的体温高，循环系统发达
答案：C
解析：C 为运动结构：胸肌发达是飞行动力来源，但不直接参与能量生成，属于能量利用环节。
课堂练习
2. 哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关（ ）
A. 体温恒定
B. 胎生哺乳
C. 分布广泛
D. 牙齿有分化
答案：B
解析：胎生哺乳的核心优势：
胚胎在母体内发育 → 避免外界环境威胁；
哺乳提供营养与抗体 → 幼体存活率显著提升。
课堂练习
3. 鲫鱼适应水中生活的特征包括（ ）（多选）
A. 身体呈流线型
B. 用鳃呼吸
C. 体表覆盖角质鳞片
D. 用鳍游泳
答案：ABD
解析：关键适应性特征：
流线型体型（A）减少阻力；鳃呼吸（B）直接利用水中氧气；鳍（D）控制运动方向。
课堂练习
4. 关于两栖动物的生殖，正确的是（ ）
A. 成体可完全脱离水环境
B. 卵生且受精过程在水中完成
C. 幼体用肺呼吸
D. 雌性通过哺乳哺育幼体
答案：B
解析：典型特征：受精和幼体发育必须在水中进行（如青蛙、蟾蜍）。
课堂练习
5. 下列成语涉及的动物中，都属于恒温动物的是（ ）
A. 蛛丝马迹（蜘蛛、马）
B. 鹤立鸡群（鹤、鸡）
C. 沉鱼落雁（鱼、雁）
D. 蚕食鲸吞（蚕、鲸）
答案：B
解析：恒温动物仅限鸟类和哺乳类：
鹤、鸡为鸟类（B正确）；蜘蛛（节肢动物）、鱼（变温）、蚕（昆虫）、雁（鸟）、鲸（哺乳）中，C、D含变温动物。
课堂练习
6. 中华穿山甲被覆鳞片似爬行动物，但分类上属于哺乳动物，主要判断依据是（ ）
A. 体内受精
B. 用肺呼吸
C. 胎生哺乳
D. 陆地生活
答案：C
解析:胎生哺乳是哺乳纲的核心鉴别特征，区别于卵生的爬行类。
课堂练习
7. 动物的进化趋势可概括为（ ）
A. 简单到复杂、水生到陆生
B. 体型增大、运动速度提升
C. 繁殖方式多样化
D. 食性范围扩大
答案：A
解析:从无脊椎动物到脊椎动物（如鱼类→两栖类→爬行类→鸟类/哺乳类），形态结构复杂化并逐步适应陆地环境是主要进化方向。
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