登陆21世纪教育 助您教考全无忧
统计图的选择
一、填空。
1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（ ）统计图来表示。
3、老师统计了小强每次数学测试成绩，看看进展情况，应绘制（ ）统计图。
4、调查学校五年级学生最喜欢的课外活动，要表示出喜欢每种课外活动的人数，应绘制（ ）统计图。
5、要反映果园里各种果树的棵数与总棵树之间的关系，应选用（ ）统计图 。
二、选择。（25分）
1、六（３）班进行了一次测验，要把统计出的成绩做成统计图，反映出各分数段人数占全班人数的百分比，就选择（ ）统计图。21世纪教育网版权所有
A、条形 B、折线 C、扇形
2、小红要把自己练习跳绳的成绩数据做成统计图，要反映出小红练习的进展情况，应绘制（ ）统计图。
A、条形 B、折线 C、扇形
3、小红把自己一天的各种活动时间做了统计，要表示出各种活动的时间，应选择（ ）统计图比较合适。
A、条形 B、扇形 C、折线
4、要表示一天的气温变化情况，应选择（ ）统计图比较合适。
A、条形 B、折线 C、扇形
５、要表示各种农作物种植数量与总种植数量的关系，应选择（ ）统计图比较合适。
A、条形 B、扇形 C、折线
三、观察统计图，完成解答。
１、这是（ ）统计图．
２、李明这学期考试成绩最好的是第（ ） 单元，考了（ ）分；考得最不理想的是第（ ）单元，考了（ ） 分．
３、李明的成绩呈（ ） 的发展趋势，预计她本学期期末测试能考（ ）分。
李明数学七个单元测试成绩统计图
四、观察统计图，完成解答。
１、这是（ ）统计图，该班共有学生（ ）人；
２、分数在（ ）～（ ）的人数最多，占全班人数的（ ）%；
３、这次考试的及格率是（ ） %；
４、如果90分以上为优秀，这次考试的优秀率（ ）
六（3）班期末考试数学成绩统计图
五、观察统计图，完成解答。
１、 这是（ ）统计图，（ ）课外活动最受欢迎，占（ ）%．
２、（ ）和（ ）受欢迎程度比较接近．
3、如果六年级有学生240人，你能从这个图中，计算出六年级参加每种课外活动小组的人数吗？请计算出来．21教育网
４、如果歌咏小组人数比科技小组多9人，那么美术小组有多少人？
参考答案
一、
1、条形 折线 扇形
解析：根据统计图知识填空即可。
2、扇形
解析：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
3、折线
解析：折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。
4、条形
解析：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
５、扇形
解析：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
二、
1、Ｃ
解析：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
2、Ｂ
解析：折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。
3、Ａ
解析：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
４、Ｂ
解析：折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。
５、Ｂ
解析：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
三、
1、折线
2、五单元和七单元 ９５ 一单元 80
解析：观察统计图即可得到答案。
3、上升 95
解析：因为折线是向上走的，所以成绩是上升的；最后三次考试都在95左右。
四、1、条形 ５０
解析：把各分数段的人数相加即可。
2、80 89 34
解析：17÷50＝34%
3、94
解析：（ 6+9+11+4+17）÷50＝94%
４、30%
解析：（ 11+4）÷50＝30%
五、
１、扇形 歌咏小组
解析：观察统计图即可得到答案。
２、科技小组 美术小组
解析：观察统计图即可得到答案。
３、240×5%＝12（人） 240×25%＝60（人）
240×30%＝72（人） 240×40%＝96（人）
答：书法小组有12人，科技小组有60人，美术小组有72人，歌咏小组有96人。
解析：用总人数乘以每个小组对应的百分数即可。
４、9÷（40%―25%）×３０%＝18（人）
答：美术小组有18人。
解析：用歌咏小组人数比科技小组多的9人除以，歌咏小组比科技小组多的百分比，即可求出课外小组的总人数，再用总人数乘以美术小组所占的百分比就求出了人数。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《统计图的选择》教案
【教学目标】
知识与技能
能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
过程与方法
了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。
情感态度与价值观
让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。
【教学重点】
了解三种统计图的特点与作用。
【教学难点】
理解三种统计图的特点与作用
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
课件、学案
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）观图激趣、设疑导入
出示课件的第二张幻灯片。
师：这是什么统计图？从图中你得到了哪些信息？
学生观察思考中，注意学生语言的完整性和准确性，给予相应的指导。
师：接下来我们来学习比较这三种统计图，认识它们各自的特点和作用。
板书：统计图的选择
（二）探究新知
1、出示课件的第五张幻灯片。
师：哪幅图能更加清楚地看出我国在第24－30届奥运会获金牌的变化情况？
学生以小组为单位交流。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
老师用课件出示答案。
生：折线统计图能更加清楚地看出我国在第24－30届奥运会获金牌的变化情况。
师：哪幅图能更加明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？
学生以小组为单位探究交流。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
老师用课件出示答案。
生：条形统计图能更加明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数。
师：哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？
学生以小组为单位交流完成。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
生：：扇形统计图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况。
师：同学之间说一说：三种统计图的特点。
学生以小组为单位探究交流。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
老师用课件出示答案。
生：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
生：折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。
生：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
师：小华家上半年每月用电情况统计表
月份 1 2 3 4 5 6
用电量（千瓦 时） 380 375 300 250 237 240
要表示小华家上半年每月用电情况的变化，要选择哪种统计图？
学生以小组为单位探究交流。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
老师用课件出示答案。
生：要选择折线统计图，它能清楚地表示出小华家上半年每月用电情况的变化
师：某班一次数学测试的统计图要表示各分数段人数占全班人数的百分比，要变成哪种统计图？
学生以小组为单位探究交流。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
老师用课件出示答案。
生：要变成扇形统计图，它能清楚地表示出各分数段人数占全班人数的百分比。
师：育才小学一至六年级近视学生人数统计表
年级 一 二 三 四 五 六
人数 2 5 10 15 23 35
学生以小组为单位探究交流。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
老师用课件出示答案。
生：要选择条形统计图，它能清楚地表示出每个年级近视学生的人数。
师：观察统计图，小组内交流，从图中获得了哪些信息。
如果你是体育委员，准备组织全班同学观看一场球类比赛，你会组织观看什么比赛？
生：答：我会组织观看乒乓球比赛，这样可以吸引尽可能多的同学去观看比赛。
２、总结提升：
小组内交流，完成填空。
学生以小组为单位探究交流。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
老师用课件出示答案。
３、拓展提升
某年级组织学生参加夏令营活动，本次夏令营分为甲、乙、丙三组进行活动，下面两幅统计图反映了学生报名参加夏令营的情况。21世纪教育网版权所有
补全条形统计图和扇形统计图。
２、写出从两幅统计图中获得的一条信息。
3、根据这两幅统计图，对活动的组织者提出一条建议。
学生以小组为单位探究交流。
学生以小组为单位汇报探究交流结果。
老师对学生汇报给予适当的评价。
老师用课件出示答案。
生：25÷50%×20%＝10（人）
１－20%－50%＝30%
生：报名本次夏令营活动的总人数为：25÷50%＝50（人）
生：答：丙组人数较多，要比甲、乙组多派指导老师。
（三）课堂总结
通过这节课的学习，你的收获是什么？
【板书设计】
统计图的选择
１、扇形统计图：各部分在总体中所占的百分比。
２、折线统计图：事物的变化情况。
３、条形统计图：每个项目的具体数目。
【教学反思】
本节课的课堂设计侧重在发挥学生的自主探究和进行统计活动两个方面，在实际教学过程中，感到这两个方面效果不错，学生的自主学习能力得到了较好的发挥，通过他们自主探索，顺利地归纳出三种统计图的特点。在探讨练习一和练习三时，学生的讨论很活跃，老师不是生硬地把自己认为正确的答案强加于学生，而是让学生充分发表自己的不同观点，通过大家的共同讨论，原先模糊的想法变得清晰了，体现了教学的民主。同时，教材内容贴近现实生活也激发了学生的学习热情与兴趣，学生学习积极性高，乐于动手。在小结时，学生说到能用本节课所学的知识指导自己的活动，体会了统计知识在现实生活中的应用，学生上讲台展示自己的作品，感到自豪和喜悦，学生懂得成功 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )来自于实践，增强了学习的自信心。我深深地体会到新课程给课堂带来了无限生机与活力。
教学中将重点放在怎样根据研究问题的需要、数据本身的特点及统计图本身的特点科学合理地选择统计图。让学生亲自去感受统计图在实际生活中的应用，体会数学的实际价值。培养学生善于观察生活、收集数据、选择决策的能力。21教育网
在小组讨论时，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。
统计图的选择教学反思5篇 ( http: / / www.21cnjy.com" \l "gkstk1" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网(共21张PPT)
统计图的选择
北师大版六年级上册第五单元第二节
数据处理
激趣导入
这是什么统计图？
某景区近年来游客人数统计图
年份 人数（万人）
2008 10
2009 12
2010 18
条形统计图
激趣导入
育才书店 二月至十月图书销售变化情况统计图
折线统计图
这是什么统计图？
激趣导入
这是什么统计图？
阳光小学六年级学生喜欢的电视节目统计图
节目 所占百分比
新闻联播 28%
焦点访谈 15%
大风车 25%
其它 32%
扇形统计图
新课学习
哪幅图能更加清楚地看出我国在第24－30届奥运会获金牌的变化情况？
折线统计图能更加清楚地看出我国在第24－30届奥运会获金牌的变化情况。
新课学习
哪幅图能更加明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？
条形统计图能更加明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数。
新课学习
哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？
扇形统计图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况。
新课学习
同学之间说一说：三种统计图的特点。
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。
小华家上半年每月用电情况统计表
课堂练习
要表示小华家上半年每月用电情况的变化，要选择哪种统计图？
月份 1 2 3 4 5 6
用电量（千瓦 时） 380 375 300 250 237 240
要选择折线统计图，它能清楚地表示出小华家上半年每月用电情况的变化。
某班一次数学测试的统计图
课堂练习
要表示各分数段人数占全班人数的百分比，要变成哪种统计图？
要变成扇形统计图，它能清楚地表示出各分数段人数占全班人数的百分比。
育才小学一至六年级近视学生人数统计表
课堂练习
要表示各年级近视学生人数，要选择哪种统计图？
年级 一 二 三 四 五 六
人数 2 5 10 15 23 35
要选择条形统计图，它能清楚地表示出每个年级近视学生的人数。
1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（ ）统计图表示。
３、扇形统计图是用（ ）表示总数，用（ ）表示各部分所占总数的百分比。
４、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（ ）统计图表示。
条形
扇形
扇形
折线
折线
总结提升
小扇形
整个圆
我会填！
５、如果要反映各类数据的数量，可
以用（ ）统计图表示。
6、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（ ）统计图。
7、学校统计全校各年级人数及总人数，应选用（ ）统计图。
8、医生通常用（ ）统计图记录病人的体温变化情况。
９、要表示某实验小学各年级学生人数同全校学生总人数的关系，应选择（ ）统计图比较合适。
条形
扇形
条形
折线
扇形
总结提升
我会填！
拓展提升
某年级组织学生参加夏令营活动，本次夏令营分为甲、乙、丙三组进行活动，下面两幅统计图反映了学生报名参加夏令营的情况。
１、补全条形统计图和扇形统计图。
拓展提升
25÷50%×20%＝10（人）
１－20%－50%＝30%
10人
30%
拓展提升
报名本次夏令营活动的总人数为：25÷50%＝50（人）
10人
30%
２、写出从两幅统计图中获得的一条信息。
拓展提升
答：丙组人数较多，要比甲、乙组多派指导老师。
10人
30%
3、根据这两幅统计图，对活动的组织者提出一条建议。
课堂总结
１、扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
２、折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。
３、条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
完成数学书第60页1-2题。
作业布置
板书设计
统计图的选择
１、扇形统计图：各部分在总体中所占的百分比。
２、折线统计图：事物的变化情况。
３、条形统计图：每个项目的具体数目。
