二年级数学下册教案 千克与克的认识 5（北京版）

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千克与克的认识
教学目标
知识、能力：
通过学习，使学生进一步认识测量物体的重量可以用秤去称，掌握表示物体重量的单位克、千克，建立1千克、克的质量观念，知道1千克=1000克，并能够进行简单的计算。通过练习，培养学生的计算能力和应用知识的能力。
过程、方法：
通过小组合作、同学交流进行练习。
态度、情感：
让学生体验数学与实际生活的联系，从而培养学生的学习兴趣。
教学重点
1. 建立千克、克的质量观念。
2. 掌握1千克=1000克，会进行简单的计算和换算。
教学难点
建立千克、克的质量观念，掌握1千克=1000克，会进行简单的计算和换算。
教学过程
一、复习导入
1. 我们知道了每一个物体都有重量，关于重量单位，你了解哪些？
2. 今天运用我们所学过的知识，来解决一些问题，比一比，谁最棒。
二、课堂练习
(一)基本练习21世纪教育网21世纪教育网
1. 填空
1000g=( )kg 3kg=( )g 2000g<( )kg
2kg>( )g 5000g=( )kg 7kg=( )g
2. 比较大小
2kg○3kg 1kg○800g 900g○20kg
4000g○4kg 980g○1000g 4600g○3kg
3. 计算：独立完成，集体订正。
420gk-60kg= 48kg+25kg= 1000g-400g=
510g+300g= 1200g-500g= 78kg-62kg=
4. 填写适当的单位
一只鸭子3( ) 一袋白糖500( ) 一瓶咖啡350( )
一颗白菜2( ) 一个桃子230( )
5. 应用题练习
按以下步骤，完成练习十第6、7题
1 读题；
2 找条件和问题；
3 分析题意，口述解题思路；
4 列式计算；
答题，书写。
(二)思维训练
1. 读出物体的重量。
集体订正。
2. 完成练习十第10题。
要买700克瓜子，怎样买最便宜？小组讨论。
3. 完成练习十第11题。
4. 完成练习十思维训练。
三、总结
1. 这节课你有什么收获？
2. 你还有什么问题？
3. 回家称自己的体重，记录下来，说给同学听。
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