大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测·高一历史
参考答案、提示及评分细则
1.C结合所学知识可知，农业与手工业的分工是早期文明产生的重要经济特征。材料中“灌溉系统发达”代表
农业发展，“集中出土陶轮、熔炉”代表专业化手工业生产，且两者在聚落内空间分离，这正是社会分工出现的
考古学证据，故选C项。材料仅体现聚落内部的遗存差异，未提及“跨区域商品贸易”的信息，排除A项：“奴
隶制国家统治机器"需要军队、监狱等权力机构的信息，材料无相关遗存，排除B项；“完成从迁徙到定居”的
标志是聚落、农业的出现，而材料重点是分工，并非定居本身，且定居在此阶段已经实现，排除D项
2.A根据材料可知，美洲、东亚的早期文明呈现复杂现象，如公共工程、社会分化与近东文明几乎同步，但其
具体表现形式，如有无文字则存在差异。这反映出人类迈向文明社会的道路并非单一模式，因此，这一情况
可用于说明文明起源路径的多元性特征，故选A项。材料中卡拉尔、良褚文明明确没有系统性文字，但仍属
于早期文明，这直接否定了“文字是早期文明形成的必要前提”的说法，排除B项：“发展滞后”的判断与史实
材料描述均不符，材料中明确卡拉尔、良褚在距今约5000年前已具备复杂社会结构，这与近东文明几乎处
于同一时代，并未“发展滞后”，排除C项：秘鲁卡拉尔文明位于沿海地区，并非大河流域，且材料也未围绕自
然条件与文明孕育的关系展开，排除D项。
3.B从表格中宗教权利的规定可知，不同种姓在宗教活动参与上存在明显差异，如婆罗门可学习吠陀经典，首
陀罗不可参与宗教仪式。这种宗教权利的分化，强化了不同社会阶层之间的文化隔阂，使得种姓之间在文化
领域的交流与融合被限制，故选B项。结合所学知识可知，在古代印度种姓制度中，是种姓的等级地位决定
了职业分工和法律地位，而非职业分工决定法律地位，排除A项；种姓制度下的职业分工是基于等级的社会
秩序安排，其职业划分是为了维护社会结构的稳定，并未破坏社会经济基础，排除C项：表格体现的是印度教
相关的种姓规定，与佛教无关，排除D项
4.A根据材料并结合所学知识可知，苏格拉底将哲学研究对象从自然转向人类社会与自我，开创了人文主义
哲学的先河；柏拉图的“理念论”构建了西方哲学史上第一个系统的哲学体系，为后世哲学发展提供了框架：
亚里士多德创立逻辑学，强调理性思辨，奠定了西方哲学的方法论基础。三人的思想一脉相承，从研究对象
理论体系到思维方法，塑造了西方哲学的核心内涵，共同奠定了西方哲学的基础，故选A项。三者的核心贡
献集中于哲学领域，虽对后世文学有间接影响，但材料未体现与“古典文学的创作灵感”的直接关联，排除B
项；基督教会的权威确立于中世纪，而苏格拉底、柏拉图、亚里士多德生活在古希腊时期，排除C项：希腊化时
代始于亚历山大东征，苏格拉底、柏拉图的活动时间早于希腊化时代的开启，不能说“直接推动”，排除D项。
5.D根据材料并结合所学知识可知，波斯帝国在“行省一总督一监督官”的治理体系下，行政、军事、财政分属
不同官员且直属国王，且国王还派遣“耳目”监督、制定统一贡赋、修建驿道等举措，本质是将地方权力集中于
中央，强化对辽阔疆域的管控，故选D项。结合所学知识可知，当时的波斯帝国是奴隶制帝国，这些举措是为
了维护奴隶制经济，而非瓦解奴隶制的经济基础，排除A项；波斯的总督、将军等职位仍由贵族担任，权力制
衡是削弱贵族个人专权，并非“废除贵族政治统治传统”，排除B项；材料主要围绕波斯帝国内部的行政治理
展开，未涉及“文化向外传播”的相关信息，排除C项
6.D材料指出早期基督教拒绝参与帝国公共活动，宣扬平等观念，吸纳被压迫群体，并传播批判思想。这些
行为在思想上挑战了罗马多神崇拜的国教体系，在社会上凝聚了与帝国离心离德的力量，在政治上构成了对
现有秩序的潜在威胁，因此蕴含着冲击罗马帝国统治秩序的因素，故选D项。基督教在4世纪末成为罗马帝
国国教，排除A项：材料虽提及“人人平等”的教义，但这主要是一种宗教和精神层面的观念，在现实的罗马
奴隶制社会中，它并未起到实质性推动社会阶层流动的作用，排除B项：罗马帝国是奴隶主统治，基督教宜扬
“人人平等”一定程度上有利于民众的思想解放，助推西方民主政治发展，且西方民主政治是近代以后形成的
政治概念，与材料所述无直接关联，排除C项。
7.B根据材料并结合所学知识可知，冶铁技术发源于西亚，随后向欧亚非多个区域扩散，这一传播过程不仅是
技术的迁移，更带动了不同地区间的经济往来、文化互动，故选B项。材料仅表明西亚是最早掌握冶铁技术
的地区之一，并未将其治铁技术与其他地区进行对比，无法得出“长期领先世界”的结论，排除A项：“古代世
界文明发展一脉相承”强调文明之间的传承延续关系，而材料体现的是冶铁技术跨区域传播对不同文明的影
响，并未涉及文明的继承脉络，排除C项：虽然古代游牧民族在部分技术传播中起到了一定作用，但不能就此
认定“游牧民族主导古代技术传播”，排除D项
8.C根据图表信息可知，中世纪欧洲自治市镇数量随时间推移逐渐增长，而市场是商业活动的载体，其数量增
加说明商业经济活动活跃，这为自治市镇的发展提供了经济上的支撑，故选C项。图表未涉及“城市自治效
能”的相关信息，排除A项：自治市镇的兴起实际上推动了区域商业整合，而非“加剧分裂割据”，且图表无任
何关于“西欧分裂”的证据，排除B项；1200~1224年自治市镇数量超过定期集市，说明“定期集市是最主要
的商业活动载体”的表述错误，排除D项
9.B材料中大学经费包含城市资助，说明城市经济的繁荣为大学兴起提供了物质基础：同时，大学讲授的法
学、医学等专业知识，能够培养城市发展所需的法律、医疗人才，反过来推动城市工商业和治理水平的提升。
二者相互依存、彼此促进，体现出大学发展与城市繁荣的共生关系，故选B项。大学经费虽有教会捐赠，但同
时也接受城市资助和学生学费，且拥有自治权，并非由教会“垄断”，排除A项：中世纪西欧大学的核心课程
仍包含神学，且办学依赖教会与城市支持，并未成为“反封建势力的主阵地”：反封建的主要力量是后期的资
产阶级革命派、启蒙思想家等，排除C项：材料中大学由“学者行会自发组织”，拥有自治权，经费与世俗王权
关联极小，且中世纪世俗王权对教育的影响力有限，教会和城市的作用更为突出，排除D项
10.A根据材料可知，拜占庭帝国皇帝拥有立法的“最终裁定权”，这体现了君主专制的本质：同时又指出法学
家委员会的论证、元老院的审议意见可对立法过程形成约束，这说明在专制体制框架内存在有限的制衡因
【高一第一次阶段检测·历史参考答案第1页（共2页）】
26-T-523A大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测
高一历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡
上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上
各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作
答无效。
4.本卷命题范固：《中外历史纲要》（下）第一、二单元
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的。)
1.考古学家在两河流域的苏美尔早期聚落遗址中发现：其灌溉系统发达，粮食产量增加；同时，
一些房屋遗址内集中出土了大量陶轮、熔炉和金属工具，而另一些房屋则出土了成套农耕工
具与大型粮仓。这些考古发现反映出，当时该地区
A.跨区域商品贸易较为繁荣
B.奴隶制国家统治机器初步构建
C.农业与手工业分工已出现
D.人类已完成从迁徙到定居转变
2.考古证据显示，距今约5000年前的秘鲁卡拉尔文明、中国良渚文明中的古城已具备庞大公
共工程、明显社会分化和区域性人口集中的特征，但未发现和使用系统性文字。这与同期稍
晚的近东地区早期文明形成鲜明对比。这一情况可用于说明
A.文明起源的路径具有多元性
B.文字是早期文明形成的必要前提
C.地理隔绝导致美洲发展滞后
D.大河流域自然条件更易孕育文明
3.下表反映了古代印度种姓制度的部分规定。这些规定
种姓等级
主要职业
宗教权利
婆罗门
祭祀、教肓
可学习吠陀经典
刹帝利
统治、作战
可听浦吠陀
吠舍
农耕、经商
可观希仪式
首陀罗
服务高等种姓
不可参与宗教仅式
A.表明职业分工决定法律地位
B.强化了社会阶层间的文化隔离
C.致使社会经济基础遭到破坏
D.助推了佛教与国家政权的结合
4.苏格拉底提出“认识你自己”，主张通过理性思考探求真理；柏拉图提出“理念论”，构建起西方
哲学史上首个完整的哲学体系；亚里士多德则创立逻辑学，秉持“吾爱吾师，吾更爱真理”拓展
学术边界。三者的思想
【高一第一次阶段检测·历史第1页（共6页）】
26-T-523A
A.奠定了西方哲学的基础
B.启迪了西方古典文学的创作灵感
C.确立了基督教会的权威
D.直接推动希腊化时代的历史进程
5.波斯帝国国王大流士一世建立了“行省一总督一监督官”的治理体系。总督掌行政、将军掌军
务、税官掌财政，三者权力制衡且直属国王；同时，国王派“耳目”监督行省官员并制定统一贡
赋标准、修建驿道。这些举措旨在
A.瓦解奴隶制的经济基础
B.废除贵族政治统治传统
C.推动波斯文化向外传播
D.强化中央对地方的管控
6.公元2世纪，罗马帝国境内的基督教社团拒绝参与帝国公共庆典与宗教祭祀，其教义宣扬“上
帝面前人人平等”，信徒多为奴隶、隶农等被压迫群体，且常秘密集会、传播批判现实统治的思
想。据此可推知，早期基督教
A.已经成为罗马帝国的国教
B.起到了推动社会阶层流动的作用
C.束缚了西方民主政治发展
D.蕴含着冲击帝国统治秩序的因素
7.西亚是世界上最早掌握冶铁技术的地区之一。公元前2千纪后期，冶铁技术逐步经安纳托利
亚、叙利亚传播至埃及、希腊，后又向东传人中亚、印度，对各地社会发展产生深远影响。这一
现象主要说明
A.西亚冶铁技术长期领先世界
B.技术传播推动区域文明交流
C.古代世界文明发展一脉相承
D.游牧民族主导古代技术传播
8.下面是中世纪欧洲不同类型市场的数量变化趋势图。据此可知，中世纪欧洲
60071
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市场（每周·次）
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集市〔每周·次)
30
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11001121115011711200-12241250-12711300121(年)
A.城市自治效能得到进一步的提升
B.自治市镇加剧了西欧分裂割据局面
C.自治市镇发展依托商业经济支撑
D.定期集市是最主要的商业活动载体
9.12~13世纪，西欧大学兴起。这些大学多由学者行会自发组织，核心课程聚焦神学、法学、医
学等专业领域；办学经费来自教会捐赠、城市资助及学生学费：同时拥有自主招生、自主授课、
颁发学位等自治权利。这可用于研究，中世纪西欧
A.教会实现了对高等教育的垄断
B.大学发展与城市繁荣的共生关系
C.大学成为反封建势力的主阵地
D.世俗王权主导了教育体制的革新
10.拜占庭帝国前期，皇帝提出法律草案后，由法学家委员会论证修订，再交元老院审议咨询，部
分民生法案还会征询民众会议意见：皇帝握有最终裁定权，但法学家与元老院的参与构成了
一定立法约束。这一现象反映出，拜占庭帝国前期
A.专制体制下孕育着有限制衡因素
B.元老院是国家最高权力机关
C.皇帝丧失了对帝国立法的主导权
D.法治理念已经普及社会底层
【高一第一次阶段检测·历史第2页（共6页）】
26-T-523A大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测
高一历史答题卡
条形码粘贴处
准考证号
1答题前，考生先将自己的学校，班级、姓名、准考证号填写清楚
[0][0][0][0][0][0][0][0][0
必
[1][1][1][1][1][1][1][1][
2选择题使用2B铅笔填涂：如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标
[2][2][2][2][2][2][2]
[2]
2
意
号；非选择题使用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在
[3][3][3][3][3][3][3]
[3]
第
各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷
[4][4][4][4][4][4][4][4]
4)
[5][5][5]
[
项
上答题无效。
[6]
6
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3.保持卡面清洁，不折登、不破损。
[7]
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/cj
刀
[7]
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81
「81
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填涂
正确填涂：
缺考
[9
91[91[91[91[9j91[91
[9
范例
错误填涂：的
标记
选择题（请用2B铅笔填涂）
1 CA][B][C][O]
6 CA][B][C][D]
11 [A]CB]CC]CD]
16 CA][B][C]CD]
2CA][B][C][D]
7 [A][B][C][D]
12 [A]CB]CC]CD]
3 CA][B][C][D]
8 [A][B][C][D]
13 [A]CB]CC]CD]
4 CA][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14 [A][B]CC]CD]
5 CA][B][C][O]
10 CA][B]CC]CD]
15 [A]CB]CC]CD]
非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）
17.(1)8分)】
蚁
(2)6分)】
18.(1)8分)】
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高一第一次阶段检测·历史第1页（共2页）26-T-523A
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
(2)6分)
19.(16分)
(2)6分)」
20.(12分)
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高一第一次阶段检测·历史第2页（共2页）26-T-523A
