大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测
高二历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡
上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上
各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作
答无效。
4.本卷命题范围：选择性必修2第17课。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的。)
1.考古工作者在某遗址发现房址、食物加工场等遗迹。该遗址出土大量陶片、石器、动物骨骼和
植物等遗存，其中石器分类明确，有斧、铲、刀、镰等生产工具，矛、弹丸等狩猎工具，磨盘、磨
球、纺轮等生活用具，簪、璜等装饰品。这体现出
A.原始农业出现
B.私有财产增加
C.贫富分化明显
D.早期国家产生
2.考古发现，西亚地区农业产生后，出现了灌概工程的协作建设、农产品的集中储存与分配，进
而催生了管理这些事务的专职人员，最终发展出城邦与早期国家。这说明
A.西亚是人类文明最早发源地
B.自然地理环境决定文明起源时间
C.农业是文明发展的重要因素
D.国家形成标志人类进入文明时代
3.在古代美洲，印第安人以烧熟一罐马铃薯所需的时间作为计时单位；将以马铃薯为原型的各
种艺术形象绘制在陶器、农具等用品上：发明了马铃薯冻干技术，便于长途运输和储存，以应
对天灾、战争等。这表明古代美洲
A.村社内部出现贫富分化现象
B.国家的初始形态已形成
C.耕作农业处于世界领先地位
D.区域物产影响社会生活
4.19世纪，波兰普遍采用烟草一小麦一玉米的轮作模式。烟草作为高耗氮作物，在种植两年后
土壤肥力下降；此时种植小麦，其根系分泌的酸性物质可溶解土壤中固化的磷，为后续玉米生
长提供养分：而玉米则可以深根改土、抑病虫害，进一步改善土壤整体条件。这反映出
A.美洲作物改变波兰单一经济结构
B.轮作模式实现农业生态循环
C.波兰精耕细作农业模式领先世界
D.物种交流助推农业技术革新
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26-T-523B
5.民国初年，时人徐珂叙述：“饮咖啡，欧美有咖啡店，略似我国之茶馆。天津、上海亦有之，华人
所仿设者也，兼售糖果以佐饮。”这反映出当时
A.殖民扩张催生近代经济
B.物种传播丰富饮食文化
C.农产品出现商品化趋势
D.外来文化破坏了茶文化
6.右面是1910~1990年美国农业生产中劳动力、机械、化
350n
一芳动力
学品使用情况统计图（以1967年指数为100）。据此可
30
机城
250
化学品
推断，这一时期美国
200
A.化学品投入高表明农业对科技依赖减弱
150
B.劳动力锐减致使农业生产规模萎缩
10
C.机械与化学品增加助力农业现代化转型
50
D.农业生产因机械停滞而进入瓶颈期
191019301250197010*1(年)
7.冷链技术始于19世纪上半叶冷冻机的发明，20世纪随
着冰箱、冷藏车的普及而发展。二战后，冷链物流技术成熟和国际食品贸易体系建立，使得来
自美洲的牛肉、澳洲的乳制品等得以高效运销全球。这主要说明冷链物流的发展
A.助推世界食品贸易格局发生变化
B.始于食品长期储存的需求
C.源于工业革命时期动力技术革新
D.体现交通与电力深度融合
8.东汉末年，监冶谒者韩暨针对“旧时冶作马排，每一熟石用马百匹；更作人排，又费功力”的现
实，“因长流为水排，计其利益，三倍于前”。这表明
A.手工业技术革新具有偶然性
B.农业生产工具得到改进
C.动力革新释放了生产力潜能
D.金属冶炼业走向集约化
9.商周之时，井田体系下的共耕共作乃农业生产的主要形态；春秋战国以降，铁农具与牛耕技术
渐次普及，催生出以家庭为单位的独立耕垦模式：秦汉时期，官营作坊的征调劳作、编户小农
的自主耕织、豪强田庄的依附耕作等多种形态并行于世。由此可知
A.国家政策主导劳作方式的演变
B.劳作方式演变引领农业生产力进步
C.生产力发展推动劳作形态多元
D.土地制度变革滞后于劳作形态调整
10.有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一
个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工
人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间
A.机器大生产推动人身解放
B.生产组织方式发生深刻变革
C.工人劳动自主性极大提高
D.工厂纪律保障工人劳动权益
11.1823~1826年，普鲁士财政部工商局局长两次到访英国伦敦、伯明翰、曼彻斯特等地参观铁
厂、纺织厂、蒸汽机厂，并考察铁路交通情况；鲁尔、汉堡、上西里西亚的工矿企业从英、法、比
等国招聘大批工程技术人才。普鲁士的这些举措意在
A.提升国家的竞争实力
B.重点发展军事工业
C.加快王国的统一步伐
D.应对国内政局变动
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26-T-523B大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测·高二历史
参考答案、提示及评分细则
1.A考查新石器时代的原始农业与社会特征。结合所学知识可知，该遗迹中发现“房址”反映出当时已出现
定居生活：“斧、铲、刀、镰等生产工具”用于农作物的耕作与收割：“食物加工场”“植物遗存”和“磨盘、磨球”印
证了农作物的种植与加工，这些均是原始农业出现的核心特征，故选A项。私有财产的增加需体现财产归
属的私有化及数量增长，材料仅提及存在工具和装饰品，未涉及“私有”属性或“增加”的趋势，故排除B项：贫
富分化需以社会分层为依据（如不同等级墓葬的随葬品数量、质量差异），材料未提及社会成员间的财富或地
位差异，故排除C项；早期国家产生的标志包括政权机构、城市，军队、法律等出现，材料仅反映原始聚落的生
产生活遗迹，未呈现出任何国家形态的特征，故排除D项。
2.C考查农业与人类文明起源。根据材料可知，农业产生推动协作与管理需求及专职人员出现，最终发展出
城邦与早期国家，这说明农业是文明发展的起点，推动了生产关系与社会组织的变革，最终促成文明要素的
产生，故选C项。材料仅以西亚为例说明文明起源逻辑，并未论证“西亚是人类文明最早发源地”，西亚是否
是人类最早发源地在学术上仍存在争议，故排除A项：自然地理环境是文明起源的影响因素，而非决定性因
素，故排除B项；国家的诞生是文明形成的核心政治标志，文明形成的标志还包括文字的发明与使用、城市的
兴起、复杂的手工业与经济体系、礼仪性建筑或大型公共工程等，故排除D项。
3.D考查食物生产与社会生活。根据材料并结合所学知识可知，马铃薯原产于美洲，是美洲印第安人的主要
食物来源，深深融人了印第安人的生活，包括计时、艺术形象以及天灾、战争等，故选D项。材料未呈现与贫
富差距、财产分配不均相关的信息，故排除A项：材料未涉及阶级分化等与国家初始形态相关的信息，故排
除B项：材料未涉及古代美洲与其他地区农业耕作发展水平的对比，C项结论无法得出，故排除。
4,D考查近代物种交流的影响。结合所学知识可知，烟草与玉米均原产于美洲，在哥伦布大交换后传人欧亚
大陆。波兰的轮作模式巧妙利用这些外来作物的不同生物学特性（烟草高耗氮、小麦解磷、玉米改土抑菌），
组合成一种能维持土壤肥力的新技术，揭示了物种交流是农业技术创新的重要驱动力，故选D项。材料核心
始终围绕“轮作技术”与“生态效益”，并未提及波兰的经济结构是否发生变化，故排除A项；“实现生态循环”
是一个复杂的系统工程，一个三年轮作模式是其重要组成部分，但断言其“实现”则过于绝对，故排除B项：材
料仅描述波兰本土的农业实践，并未提供任何与当时世界其他地区（如中国、英国或荷兰）农业技术的比较信
息，因此“领先世界”的结论无从得出，故排除C项。
5.B考查食物物种交流的影响。根据材料并结合所学知识可知，咖啡原产于非洲，新航路开辟后，饮咖啡成为
欧洲社会的生活习惯，形成咖啡馆文化。咖啡传入中国后与中国本土茶文化并存，且华人仿设时结合本土习
惯（售糖果佐饮），体现出物种传播对饮食文化的丰富，故选B项。殖民扩张主要推动的是掠夺性经济（原料
输出)，而咖啡馆代表的是消费文化本土化，不能概括为“殖民扩张催生近代经济”，故排除A项；材料只涉及
外来物种咖啡，未提及其在中国种植、加工或流通环节，因此不能反映农产品的商品化趋势，故排除C项；材
料未涉及咖啡传入破坏了本土茶文化，故排除D项。
6.C考查食物生产的现代化。根据材料并结合所学知识可知，1910一1990年，美国的农业生产中劳动力投入
下降，机械、化学品投入总体上升，并推动了农业生产率的提升和农业结构的优化。这些变化共同体现了美
国农业从传统劳动密集型向现代资本密集型和技术密集型的转型，即农业现代化进程的推进，故选C项。化
【高二第一次阶段检测·历史参考答案第1页（共4页）】
26-T-523B大通县朔山中学2025~2026学年度第二学期第一次阶段检测
高二历史答题卡
条形码粘贴处
准考证号
1答题前，考生先将自己的学校班级、姓名、准考证号填写清楚。
[0][0][0][0][0][0][0][0][0
必
[1][1][1][1][1][1)[1][1]
[1]
2选择题使用2B铅笔填涂；如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标
[2][2][2][2][2][2][2]
[2]
意
号；非选择题使用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在
[3][3][3][3][3][3][3]
[3]
[3]
事
各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷
[4[4][4][4][4]4][4]
[4]
[4)
[5]
[5]
[5][5]
[5]
]
[5]
■
项
上答题无效。
[6
[
[6]
[6
[6]
[6
[6]
[6]
[6]
3,保持卡面清洁，不折叠、不破损
[
[7]
[7][7]
[7]
7)
[7]
]
[8][8][8][8][8
填涂
正确填涂：一
缺考
[9
[9][9][9][9][9][9][9]
范例
错误填涂：
标记
选择题（请用2B铅笔填涂）
1 CA][B][C]CD]
6 CA][B][C][D]
11 [A]CB]CC]CD]
16 CA][B]CC]CD]
2CA][B][C][D]
7 CA][B][C]CD]
12 [A]CB]CC]CD]
3CA][B][C][D]
8 [A][B][C][D]
13 [A][B]CC]CD]
4CA][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14 [A]CB]Cc]CD]
5 CA][B][C][D]
10 [A][B][C]CD]
15 [A]CB]CC]CD]
非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）
17.(1)8分)】
(2)6分)】
18.(1)6分)】
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高二第一次阶段检测·历史第1页（共2页）
26-T-523B
■
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
(2)8分)】
19.(1)6分)
(2)6分)
20.(12分)」
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高二第一次阶段检测·历史第2页（共2页）26-T-523B
