2025-2026学年语文四年级下册统编版第1-3单元阶段测试卷（含答案）

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第1-3单元阶段测试卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版
一、积累运用
1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
绮丽（qǐ yǐ） 谈心（tán tǎn） 应和（hé hè） 和平（hé hè）
2．选字填空。
[末 未 味] ( )期 ( )来 ( )道
[肢 枝 技] ( )体 ( )干 ( )术
[毫 豪 壕] ( )米 自( ) 战 ( )
[吨 顿 钝] ( )时 ( )位 迟 ( )
3．把下面表示“看”的字送回家，并选词填空。
瞥 赏 眺 瞩
①( )见 ②观( ) ③万众( )目
（1）我坐在火车上，突然( )一只大鸟从车窗前掠过。
（2）在( )的冬奥会自由式滑雪女子大跳台比赛中，中国运动员取得了金牌。
4．给下面的词语中带点的字选择正确的意思（将序号填写在括号里）
（1）涉：A．从水里走过去。泛指从水上经过． B．经历 C．牵连；相关
①跋山涉水( ) ②涉及( ) ③涉险( ) ④涉世未深( ) ⑤牵涉( )
（2）晕：A．环绕日月的模糊光圈 B．模糊的光彩
C．神志不清醒的 D．液体或者气体缓慢环状荡开、扩散。
①红晕( ) ②晕头晕脑( ) ③日晕、月晕( ) ④晕皱( ) ⑤眩晕( )
5．选择合适的关联词填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 因为……所以…… 不仅……而且……
（1）( )飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想，( )每一代的中国过人都为此不懈的努力。
（2）( )他的火箭飞行尝试没有成功，( )万户仍被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。
（3）纳米是非常非常小的长度单位，( )肉眼根本看不见，( )普通的光学显微镜也无能为力。
（4）( )科学家发现了有羽毛的恐龙化石，( )不能准确的说明恐龙和鸟类的关系。
6．根据课文内容填空。
（1）_____和音乐一样，生命全在_______ 。
（2）诗是人类向未来寄发的_____，诗给人类以_____。
（3）《短诗三首》的作者是___。诗中“天上的风雨来了，______；心中的风雨来了，_______。”表达了对_____的赞美。
（4）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、__、嫩绿__、淡绿、__……绿得发黑、绿得 ___。”选自____的《绿》。
（5）雨后天晴时的景色是非常优美的，作家戴望舒曾在一首诗中写道：小路____，嫩草____，小白菊不再胆怯，凤蝶儿____。这是多么令人陶醉的景致啊！
二、现代文阅读
课内阅读。
①忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
②晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
③蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
④……
⑤松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
⑥……
⑦后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
⑧几千年过去了，那些松脂球成了化石。
7．选文中有一句话与“沧海桑田”的意思相近，用“____”画出来。
8．根据选文内容，将这块琥珀的形成过程补充完整。
①蜘蛛扑向苍蝇时，松脂滴下，将它们包在里头→②松脂继续滴下，_______________→③海陆巨变，________________→④松脂球变成化石，即为琥珀。
9．作者推测“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”这一天气状况的依据是什么？
_____________________________________________
阅读语段，回答问题。
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
10．上面语段选自课文《______》。
11．按照上面语段描绘的图景，给下面的小标题排顺序。（把序号填写在括号中）
瓜藤攀架图( ) 雨后春笋图( ) 花开三季图( )
12．第①自然段中攀、____________、____________、挂等动词，表现了瓜藤生气勃勃的特点；____________、____________、绿绿、碧绿等表示颜色的词语，写出了瓜藤色彩之美。
13．下面对语段的理解是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）语段表达了对乡下人家的欣赏和喜爱之情。( )
（2）语段用石狮子、大旗杆和瓜藤进行对比，表现了瓜藤的可爱。( )
（3）语段运用了比喻的修辞手法，表现了春笋生长的旺盛。( )
（4）语段用“华丽”形容门前场地上的鲜花，是因为这些花是娇贵稀有品种。( )
14．结合语段，给同学提一个问题，写在下面的横线上。
__________________
三、书面表达
15．习作。
生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律。生活是一幅画；描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团麻；交织着人生的快乐与烦恼。请以“难忘的 ”为题目，用恰当的词语，合适的修辞手法，表达出自己的真实情感。字数不少于350。（自备作文纸）
《第1-3单元阶段测试卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．qǐ tán hè hé
【详解】考查汉字字音。
绮丽，qǐ lì，（形）鲜艳美丽（多形容景色）
谈心，tán xīn，（动）谈心里话，交流思想。有时也指一般交谈。
和
[hé]1．平和；和缓。2．和谐；和睦。3．结束战争或争执。4．（下棋或赛球）不分胜负。5．姓。6．连带。7．引进相关或比较的对象。8． 表示联合；跟；与。9．加法运算中，一个数加上另一个数所得的数。10．指日本。
[hè]1. 和谐地跟着唱。2. 依照别人诗词的题材和体裁做诗词。
应和，yìng hè，应声唱和。
和平，hé píng，（名）指没有战乱的状态。
2． 末 未 味 肢 枝 技 毫 豪 壕 顿 吨 钝
【详解】本题考查形近字。
末期：最后的一段时期。
未来：现在以后的时间；将来的光景。
味道：滋味。
肢体：四肢，也指四肢和躯干。
枝干：树枝和树干。
技术：有关生产劳动的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。
毫米：是长度单位和降雨量单位。
自豪：因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感。
战壕：作战时用作掩体的壕沟。
顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）。
吨位：船舶大小的一种度量。
迟钝：行动、思维、感觉等反应慢，不灵敏。
3． 瞥 赏 瞩 瞥见/① 万众瞩目/③
【详解】本题考查补全词语及选词填空的能力。
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
①瞥见：一眼就看见了。
②观赏：指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。　　　　
③万众瞩目：大家十分关注，目不转睛地注视。
（1）结合“一只大鸟从车窗前掠过”选“瞥见”。
（2）形容“冬奥会自由式滑雪女子大跳台比赛”选“万众瞩目”。
4． A C B B C B C A D C
【详解】本题考查多义字。
（1）跋山涉水：形容长途奔波的艰辛劳苦。涉：从水里走过去。泛指从水上经过。
涉及：关涉到；牵连到。涉：牵连；相关。
涉险：进入险要境地。冒险。涉：经历。
涉世未深：指接触社会少，经历世事不多，处理问题的能力不强。
牵涉：由这个而涉及那个。涉：牵连；相关。
（2）红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。晕：模糊的光彩。
晕头晕脑：形容头脑发昏，晕头转向。晕：神志不清醒的。
日晕：太阳光芒穿过云层中的冰晶后折射而形成的光现象。
月晕：月光通过云层中的冰晶时，经折射产生的光现象，在月亮周围形成大圆环。月晕常被看作天气变化的预兆。俗称风圈。晕：环绕日月的模糊光圈。
晕皱：意思是水的表面被风吹起波澜。晕：液体或者气体缓慢环状荡开、扩散。
眩晕：头晕眼花，感觉到本身和周围的东西在旋转。晕：神志不清醒的。
5． 因为 所以 虽然 但是 不仅 而且 即使 也
【详解】本题考查关联词语。
关联词语根据在句子中的作用分八大类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系及条件关系。
（1）两个句子间是因果关系，表示因果关系的关联词语有：因为……所以……，既然……就……，之所以……是因为……等，故应选关联词是因为……所以……。
(2)“他的火箭飞行尝试没有成功”和“万户仍被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱”这两句话是转折关系，表示转折关系的关联词有：虽然……但是……、要么……要么……、宁可……也不……等。故选虽然……但是……。
（3）前句话和后句是递进关系，表示递进关系的关联词有：不仅……而且……、不但……还……等，故选不仅……而且……。
（4）是假设关系，表示假设关系的关联词有：如果……就……、即使……也……、要是……那么……等。故选即使……也……。
6． 诗 节奏 信息 朝向理想的勇气 冰心 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 母爱 浅绿 翠绿 粉绿 出奇 艾青 凉爽温柔 炫耀新绿 自在闲游
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）“诗和音乐一样，生命全在节奏。”是朱光潜的名言。句意是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。
（2）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”出自《艾青诗选》。
（3）选自冰心的《繁星（一五九）》。原文为：天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这句话把对母亲的依恋之情，描绘得鲜明而深刻，歌颂了“母爱”的伟大无私。
（4）此诗出自艾青的《绿》。原句为：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
（5）本题选自戴望舒的《在天晴了的时候》。中心思想：诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然，热爱生活的情怀。
由文中“该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢”“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”“抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。”可知，小路凉爽温柔；嫩草炫耀着新绿；小白菊不再胆怯；凤蝶儿自在闲游，多么令人向往陶醉的画面。
7．后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。 8． 积成一个松脂球 将松脂球淹没在泥沙下面 9．只有炎热的天气才能使松树渗出松脂，从树上滴下来。
【导语】这篇短文生动描绘了琥珀形成的自然过程，展现了生命与地质变迁的奇妙交织。作者通过细腻的观察和富有画面感的语言（如“松脂闪闪地发出金黄的光”），将蜘蛛捕食的瞬间定格为永恒。文中时间跨度极大，从短暂的捕食场景到几千年的地质演变，形成强烈对比，体现了大自然沧海桑田的伟力。松脂包裹昆虫的细节描写尤为精彩，将瞬间凝固为永恒，暗示了生命与时间的辩证关系。整体文字简洁优美，兼具科学性与文学性。
7．本题考查词语理解。
“沧海桑田”意思是大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。可知，其意思与文中第⑦段的“后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。”意思相近。
8．本题考查学生的概括能力。
注意给出的条件，在条件范围内到文章寻找答案。
结合题目，可以找到第四段“松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。”可知，第一空应填“最后积成一个松脂球”。
根据第⑤段“后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。”可知，第二空应填“将松脂球淹没在泥沙下面”。
9．本题考查学生的理解能力。
注意结合文章内容分析。结合第二段“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。”和第三段“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光”可知，依据是只有火热的天气才会导致松脂渗出，从树上滴下来。
10．乡下人家 11． 1 3 2 12． 爬 结 青 红 13． √ √ × × 14．为什么作者说春笋是“探出头来”的？这样写有什么好处？
【导语】这篇描写乡下人家生活的语段，以细腻的笔触勾勒出三幅生动的田园画卷。作者通过瓜藤攀架的动态美、花开三季的时序美、雨后春笋的生命美，构建出层次分明的空间叙事。动词“攀”“爬”“挂”赋予植物以人的灵性，色彩词“青”“红”“碧绿”则形成视觉韵律。对比手法突显自然装饰优于人工造景的审美取向，而“探”字拟人更将春笋的生机具象化。全文以白描为主，在朴素语言中暗含对自然生命力的礼赞，体现了中国传统审美中“天人合一”的哲学意蕴。
10．本题考查作家作品。
本文是小学语文教材中一篇描写乡村生活的经典课文，语段内容与之完全匹配。
《乡下人家》是一篇散文，作者陈醉云用细腻生动的笔触描绘了乡下人家的生活场景，展现了乡村生活的自然、和谐与美好。通过描绘乡下人家的房屋、庭院、田野等景物，以及乡下人家的日常生活，表达了作者对乡村生活的热爱和向往。
11．本题考查文章内容理解。
结合第①段句子“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。”可知①段专门描写了瓜藤攀上棚架、爬上屋檐、结瓜挂果的景象，对应“瓜藤攀架图”，所以是第1幅。
结合第②段句子“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。” 可知②段开头描写了门前种花（芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊）依时令开放，对应“花开三季图”，所以是第2幅。
结合第②段句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知②段结尾描写了屋后竹林和春雨后春笋探出头来的景象，对应“雨后春笋图”，所以是第3幅。
12．本题考查关键信息提取。
结合第①段句子“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。”可知第①自然段中攀、爬、结、挂等动词，表现了瓜藤生气勃勃的特点。
结合第①段句子“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。”中“结出了青的、红的瓜……衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶”，填空处应为“青”和“红”，它们是直接描写瓜的颜色，写出了瓜藤色彩之美。
13．本题考查文章内容理解。
（1）结合第①段句子“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。” 语段用“别有风趣的装饰”“可爱多了”“朴素中带着几分华丽”“一派独特的农家风光”等词句，明显表达了欣赏和喜爱。
故此本题表述正确。
（2）结合第①段句子“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”可知语段用石狮子、大旗杆和瓜藤进行对比，表现了瓜藤的可爱。
故此本题表述正确。
（3）结合第②段句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”中“探出头来”是把春笋当作人来写（赋予人的动作），这是拟人，而不是比喻（没有把春笋比作别的事物）。
故此本题表述错误。
（4）结合第②段句子“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”可知原文说的是“朴素中带着几分华丽”。这些花是乡村常见的普通花卉（芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊），作者认为它们在自然开放的朴素中，呈现出一种美丽的色彩和生机，所以显得有几分“华丽”，并非因为品种娇贵稀有。
故此本题表述错误。
14．本题考查阅读策略与方法。
语文提问的核心角度包括内容理解、写作手法、启示与应用三个维度 。通过从文章局部/整体内容、修辞结构、现实联系等层面展开提问，能够深化文本解读能力并培养批判性思维。
本题中学生提问时结合语段的内容、写作手法等方面展开即可。
如：第②自然段中“成群地从土里探出头来”的“探”字用得好在哪里？
15．例文：
难忘的拔河比赛
我最难忘的一件事就是前不久我们学校举办的拔河比赛。
比赛前老师先宣布了比赛规则。激动人心的比赛开始了，先礼后宾，两队互相握手。比赛时大绳子好像一条大蟒蛇，一会儿被拉过来，一会儿被拉过去。真好笑。五年级比完，该我们四年级上场了，我们班和一班比，大家摩拳擦掌，准备大显身手。哨声一响同学们立即抓起了绳子。两个班的同学都使尽了吃奶的劲，我很遗憾我没在队伍里，但我也用已经嘶哑的喉咙为自己班呐喊助威。刚一开场，我们班就首战告捷。此时更是士气大增，迫切期盼着下一场的胜利。
第二场终于开始了，我们班的同学各个精神大振，他们都把手叠在一起，互相鼓励，互相加油，凝聚着团队的精神，我们班的啦啦队更是在气势上又重重地打击了一班，齐声大喊：“四二班加油！”那声音如同山崩地裂，好像大地都被我们鼓励起来了。
啦啦队的声音响彻赛场内外，我们感到无比振奋，同心协力，团结一致使劲拉。“嘭！”一声，比赛结束。当裁判员老师宣布冠军是四二班时，大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，更有甚者竟拥抱在一起！
这件事是我最难忘的一件事，从中我也明白了团结就是力量，只有团结才能取得胜利。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：题目要求写半命题作文，围绕难忘的瞬间或者人物这一主题，将事件或者人物补充作为题目即可。
选材分析：好好回忆一下，学校，家里的各个角落都发生过哪些难忘的瞬间，比如学校的爱心义卖、拔河比赛。自己遇到过什么印象深刻的人，比如勤恳的清洁工、温柔的公交车司机等。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开门见山，直接交代事情的时间、地点、人物。
正文：详细具体地写出事情的经过，选取一两个最精彩的或给你感受最深的场景详写，其他略写。详写的时候，要把活动过程中人物的语言、动作、神态和心理活动细致地描绘出来，凸显人物形象，还可以适当用上一些修辞手法，能使场景更加真实可感。
结尾：在这次事件中，你有什么感受？受到什么启发？写出你的真情实感。
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