期中专项提优训练：基础知识综合-2025-2026学年语文八年级下册统编版（含答案）

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期中专项提优训练：基础知识综合-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）
阅读下面的文字，完成下面小题。
江西处于承东启西、连南接北的交通之地，物产丰富，土地膏腴，成为中原士族在江南的主要____地之一。大规模的士民入迁，给千里赣地带来了人口、财富。两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质。
1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．明清及两宋，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质。
B．两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质基础。
C．明清及两宋，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展壮大提供了坚实的物质。
D．两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了结实的物质条件。
2．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．集会 B．聚集 C．聚众 D．汇合
这个学期，我们在草长莺飞的二月天里欣然启航，欣赏一路的鸟语花香，①我们的知识变得更丰富，我们的眼界变得更开阔，我们的学习生活也变得更绚丽多彩。过往历历在目，让我们一起回忆曾经走过的路程吧！
《社戏》是一篇经典课文，通过外来少年“我”的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡敦厚与和睦的民风。《回延安》明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象，动人心弦。《安塞腰鼓》写陕北高原，写令人叹为观止的腰鼓，写kànɡ（ ）奋、有力的打腰鼓的人，展示高原的民俗与民风。②《灯笼》以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多回忆，表现旧时乡村民风与民俗。《桃花源记》是陶渊明笔下的世外桃源：土地平旷，屋舍俨然，鸡犬相闻，黄发垂髫，并怡然自乐。
《大自然的语言》善于多方联系，将冗杂的“物候学”这一综合性学科介绍得清晰而完整。阿西莫夫的两篇短文，都以“恐龙”为话题切入，讨论的角度各不相同，让我们懂得了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一基本科学原则。③《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”，文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然。④《时间的脚印》形象地展现出时间留下的看似缥缈的“脚印”，也就是大自然变迁的痕迹。
3．阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）草长莺( )飞 （2）kànɡ( )奋
4．解释文段中加点的词语。
黄发垂髫：____________ 冗杂：______________
5．以上文段画波浪线的句子有一处有语病，请指出病句类型并修改。
序号：________ 修改：___________________________________________。
小语撰写了活动主持稿初稿，请你帮忙完善。
一路学来，我们诵读了许多诗文。曾在某个时刻，我们蓦然想起一篇名作，感叹自然之悬殊、生命之美妙，怅惘时光之流（①shì______）、现实之束缚；在当下的某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间次第拨开了心上的雾霭，理解了作者的心绪，懂得了人情（②shì______）故；在未来，对前途目空一切、不知所（③cuò______）时，我们也许因读到了某一名篇佳作而倍感震（④hàn______），在诗文中找到心灵的慰藉……
①通过吟诵诗文，让我们的生活与诗文有机会联系在一起。②中国是一个诗的国度，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，诗文的芬芳便弥漫在神州。③今天，我们再次漫步诗苑，传承经典、诵读经典，共同接受美的洗礼。
6．对文段第一段中画线字词字形或读音分析有误的一项是（ ）
A．“曾”是个多音字，此处应读céng，“蓦然”的“蓦”应读mò。
B．①是“逝去”的“逝”，不是“失去”的“失”；②是“世界”的“世”，不是“事情”的“事”。
C．③是“措施”的“措”，不是“错误”的“错”；④是“撼动”的“撼”，不是“遗憾”的“憾”。
D．“束缚”的“缚”应写为“拂”；“雾霭”的“霭”应写为“蔼”。
7．文段第一段加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．悬殊 B．怅惘 C．次第 D．目空一切
8．对文段第二段各个句子分析或修改有误的一项是（ ）
A．第①句缺少主语，要删除“通过”一词。
B．第②句有一处文学常识错误，《诗经》应是“诗歌现实主义传统的源头”。
C．第②句的主干是“中国在神州”。
D．第③句“传承”“诵读”语序不合理，应调整为“诵读经典、传承经典”。
阅读下面的文字，完成小题。
三月，寒冬已（1）xiāo shēng nì jì（ ），春之（2）wéi mù（ ）徐徐拉开。鸟儿自由欢歌，春花芳香（3）mí màn（ ）。仿佛在庆祝新生的季节。在这_____的时节，无论是公园，还是田野，处处都_____着春的气息，_____着春的希望。
湖畔，垂柳轻抚碧波，湖面倒映着绿影。这样的画面引得往来游人不禁停下脚步驻足观赏。
9．根据拼音写出相应的词语。
10．依次填入横线内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．碧草连天 充满 踊跃 B．草长莺飞 充斥 涌动
C．草长莺飞 充满 涌动 D．碧草连天 充斥 踊跃
11．文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。
阅读下面的文字，完成下面小题。
伟大是什么？____________，也不需要留名青史的不世之功，可能只是生活中一段稍显平常却执着坚定的守候，也可能只是危急关头一次挺身而出的果敢……这些不平凡的瞬间都赋予普通人以高光时刻，于平凡之中透出伟大之光。微光汇聚在一起可以成为熊熊燃烧的烈焰，把每一项平凡的工作做好就是不平凡（ ）把每一件小事做好就是大事业。只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生。
12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．只要甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人才可以收获不平凡的人生。
B．甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，只要普通人就可以收获不平凡的人生。
C．只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人才可以收获不平凡的人生。
D．只有脚踏实地、甘于平凡、埋头苦干，普通人就可以收获不平凡的人生。
13．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．， B．、 C．！ D．。
14．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A．伟大不需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩
B．伟大是惊天地泣鬼神的丰功伟绩
C．惊天地泣鬼神的丰功伟绩便是伟大
D．伟大需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩
语文老师为大家分享了经典传承发展的现状。分享结束后，小黄有感而发，在班级公众号写了下面这段留言。请你帮他完善留言内容，解决后面的问题。
①古诗内容丰富，风格多样。②有的清新恬淡，描绘了宁静悠闲的田园生活；有的气势磅礴，描绘了金戈铁马的征战场面，有的豪放飘逸，描绘了雄奇瑰丽的想象世界……③古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。④读诗不仅能够带来精神境界，而且能提升审美愉悦。⑤我们从古诗中 精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新， ，让中华优秀传统文化在新时代 出蓬勃生机。
15．请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。
____________________________________________
16．第④句有语病，请你将修改意见写到下面的横线上。
____________________________________________
17．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．获取 与时俱进 迸发 B．汲取 与时俱进 焕发
C．获取 与日俱增 焕发 D．汲取 与日俱增 迸发
余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”通过阅读不同的作品，让我们能够接触到作者所描绘的各种各样的情感世界。读了《社戏》，我们知道了鲁迅笔下偏（pì）的平桥村是迅哥儿理想的乐土；读了《安塞腰鼓》，我们感受到陕北安塞腰鼓使【甲】的世界立即变得（kàng）奋了的（páng）礴气势；读了《灯笼》，我们体会到吴伯箫远离乡井后想起小时候挑着灯笼上学情景的怅（wǎng）之情。这些丰富多样的情感体验，如同五彩斑斓的颜料，为我们原本单调的内心世界添上【乙】的色彩，让我们的内心变得更加丰富【丙】细腻。
18．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
19．填入【甲】【乙】两处的词语，正确的是（ ）
A．【甲】困倦【乙】炫丽 B．【甲】困顿【乙】炫丽
C．【甲】困倦【乙】绚丽 D．【甲】困顿【乙】绚丽
20．下列说法不正确的一项是（ ）
A．语段中画横线的句子有语病，可以删去“通过”或“让”。
B．从结构上说，“摆脱平庸”是动宾短语，“安塞腰鼓”是偏正短语。
C．语段中画波浪线的句子主干是“平桥村是乐土”。
D．【丙】处的标点符号应当是顿号。
班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小欣特邀你参与。
21．小雨和小欣积极参加朗读活动，请你选出他们处理不合适的一项（ ）
A．小雨遇到几个易读错的字，他这样读：狩猎（shòu）楔形（xiē）白羊肚（dù）销声匿迹（nì）
B．小欣在读《核舟记》时，她认为停顿节奏应该这样处理：船头/坐三人，中/峨冠而多髯者/为东坡。
C．小雨想通过朗诵表现安塞腰鼓的磅礴气势，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：一捶起来就发狠了∧忘情了∧没命了∨百十个斜背响鼓的后生∨如百十块被强震不断击起的石头∧狂舞在你的面前。
D．小欣想突出《回延安》中诗人激动兴奋的心情，他这样处理重音：千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
22．小雨写了个“票”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应的方框内。
A．大陆□________移 B．虚无□________缈 C．风雨□________摇 D．□________骑将军
23．一副关于“山水”的对联吸引了小雨的注意，请你帮助他根据下联，将下面五个字组合成上联。
江 妩媚 楚山 映 碧
上联：____________ 下联：汉水潋滟绕岸青
24．下面内容是小欣对第一单元的小结，其中有三处语病，请你进行修改。
【A】民俗是民间流行的习俗，是由民众创造并世代传承。【B】鲁迅难忘那夜的社戏，是因为平桥村特有的农村风光、人与人之间和谐亲密的关系的缘故，令人流连忘返；吴伯箫记忆网里挤着那静穆的、暖融融的灯笼，承载着情愁和沧桑，令人感慨万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高亢、粗犷奔放的“信天游”，令人沉醉不已；刘成章笔下那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人叹为观止。一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。【C】这些民俗文化活动不仅和中华儿女之间形成了难以斩断的羁绊，更丰富了人们的日常生活。
【A】句修改意见：____________
【B】句修改意见：____________
【C】句修改意见：____________
25．你班开展宣传“低碳生活，从我做起”的活动，小雨和小欣来到某小区宣传时，见一位小伙子正把几节旧电池扔到草地上，小雨赶忙上前劝阻。要求语言得体，内容恰当。
小伙子：小孩子管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
小雨：_________________________________
《期中专项提优训练：基础知识综合-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案
1．B 2．B
【解析】1．本题考查病句辨析。
原句“两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质”存在成分残缺的语病，“提供”后缺少与之搭配的宾语中心语，“物质”不能直接与“提供”搭配，应在其后补充“基础”，使表达完整。正确的修改是在“物质”后加上“基础”，修改后的句子是“两宋及明清，江西一直都是繁荣之地，为书院的发展提供了坚实的物质基础”；
故选B。
2．本题考查词义辨析。
A.集会：指聚集在一起开会，通常有明确的目的和组织性，多为临时性的集体活动；
B.聚集：指人或事物集中到一起，强调由分散到集中的过程，可用于人、物等，范围较广；
C.聚众：指聚集众人；
D.汇合：指水流、力量等聚集融合，多用于抽象事物或自然现象，较少用于人；
文中语境为“中原士族在江南的主要____地之一”，强调的是中原士族因江西的地理、物产优势，从分散状态集中到此处定居，形成聚居的态势。“聚集”既体现了人群从分散到集中的过程，又符合“定居之地”的客观状态，搭配恰当；
故选B。
3． yīng 亢 4． 指老人和小孩 繁杂。 5． ③ 成分残缺，可以在“尊重生命、热爱自然”后面加上“的理念”或“的重要性”。
【解析】3．本题考查字音字形。
（1）草长莺飞（cǎo zhǎng yīng fēi）：意思是形容春天草木生长茂盛，鸟儿欢快地飞翔。
（2）亢奋（kàng fèn）：意思是极度兴奋。
4．本题考查词语解释。
黄发垂髫：指老人和小孩。“黄发”旧指长寿的特征，代指老人；“垂髫”指古时小孩头发下垂，代指小孩。
冗杂：（事物）繁杂，多而杂乱。文中指“物候学”涉及的内容多且复杂。
5．本题考查病句辨析及修改。
根据“③《大雁归来》是一篇生态学‘观察手记’，文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然”可知，成分残缺，原句中“阐述”后缺少与之搭配的宾语，“尊重生命、热爱自然”是阐述的内容，需补充“道理”“理念”等宾语中心语使句子完整。可以在“尊重生命、热爱自然”后面加上“的理念”或“的重要性”。修改为：《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”，文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然的理念（或“的重要性”）。
6．D 7．B 8．C
【解析】6．本题考查字音字形。
D.束缚：缠绕捆绑，比喻拘束或限制。雾霭：即雾气。原文两个词书写正确。
故选D。
7． 本题考查词语运用。
A.悬殊：（形）相差远，区别大，用于形容自然，搭配不当，使用错误；
B.怅惘：（形）惆怅迷惘，心里有事，没精神，用来感叹时光流逝，使用得当；
C.次第：（副）一个挨一个地，与前文“电光火石间”语境不统一，使用不当；
D.目空一切：一切都不放在眼里，形容狂妄自大，谁都看不起，用来形容对前途的态度，使用不当；
故选B。
8．本题考查病句、文学常识、语法知识及语句衔接。
C.“中国是一个诗的国度，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，诗文的芬芳便弥漫在神州。”这个句子主干应为：中国是国度，芬芳弥漫。
故选C。
9．销声匿迹 帷幕 弥漫 10．C 11．这样的画面引得往来游人不禁停下脚步观赏。（这样的画面引得往来游人不禁驻足观赏。）
【解析】9．本题考查字音的识记。
销声匿迹：xiāo shēng nì jì，指隐藏起来，不公开露面，不再出现。
帷幕：wéi mù，指悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等，常比喻事情的开端或结束时的场景。
弥漫：mí màn，指（烟尘、雾气、气味等）充满、布满某个空间，四处扩散。
10．本题考查词义辨析。
（1）碧草连天：绿色的草一直铺到天边，多用来描绘草原等开阔且草盛的场景，侧重展现草的广阔、繁茂及延伸感。草长莺飞：形容春天生机勃勃，绿草生长，黄莺飞舞的美好景象，是典型的春日特有景致描写，贴合文中“三月”“春之帷幕”的春季语境；
（2）充满：指填满、布满，含积极正向的情感色彩，用于描述“春的气息”在公园、田野里的状态，自然且合适。充斥：多含贬义，指到处都是（多为不好的事物），“春的气息”是美好的，不能用“充斥”；
（3）涌动：像水一样翻滚流动，可形象地表现“春的希望”蓬勃、活跃，有不断涌现、传递的动态感，契合语境。踊跃：多形容人的情绪积极、动作踊跃，与“春的希望”搭配不恰当；
故选C。
11．本题考查语病的辨析与修改。
语义重复，“停下脚步”和“驻足”意思相近，需删去其一。修改后的句子为：这样的画面引得往来游人不禁停下脚步观赏。或：这样的画面引得往来游人不禁驻足观赏。
12．C 13．A 14．A
【解析】12．本题考查病句辨析与修改。
文中画波浪线的句子关联词使用不当，“甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干”是“收获不平凡的人生”的必要条件。故应将“只有……就……”改为“只有……才……”；
故选C。
13．本题考查标点符号。
仔细阅读语句可知，“把每一项平凡的工作做好就是不平凡”和“把每一件小事做好就是大事业”是语意连贯的分句，故括号内应填逗号；
故选A。
14．本题考查语句衔接。
仔细阅读文段可知，“伟大是什么”提出问题，填入文中横线上的内容应对问题进行回答；结合横线后面的“也不需要留名青史的不世之功”可知，所填句子应为“伟大不需要……”的形式；
故选A。
15．古诗是瑰宝。 16．将“精神境界”与“审美愉悦”互换位置。 17．B
【解析】15．本题考查句子主干提取。
③句中“古诗”是主语，“是”是谓语，“中华优秀传统文化的”是定语，“瑰宝”是宾语，故句子主干为：古诗是瑰宝。
16．本题考查病句修改。
④句语序不当，应将“精神境界”与“审美愉悦”互换位置。句子修改为：读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。
17．本题考查近义词辨析。
获取：取得，猎取，侧重得到具体事物；
汲取：吸取。指吸收有益的、积极的东西，多与经验、营养、教训等词搭配。
第一空，与“精神养分”搭配，选“汲取”更恰当；
与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进；
与日俱增：随着时间的推移而不断增长；
第二空，随着时代的发展而有了创新，选“与时俱进”更恰当；
迸发：由内而外的突然发出；
焕发：光彩四射，振作；
第三空，“焕发生机”为常用搭配，“迸发”多与“力量”“激情”搭配，选“焕发”更恰当；
故选B。
18．僻 亢 磅 惘 19．C 20．C
【解析】18．本题考查根据拼音写汉字。
偏僻（piān pì）：离城市或中心区远，交通不便；也可指很少有人去，使人感到寂寞和孤独，还可形容古怪、怪僻。
亢奋（kàng fèn）：形容人兴奋、激动到极点的状态。
磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边；也可表示气势充满。
怅惘（chàng wǎng）：惆怅迷惘，心里有事，没精打采，多因失意而心事重重。
19．本题考查词义辨析。
【甲】处：困倦，指疲乏，困怠，强调身体或精神上的疲倦、懈怠。困顿，指劳累到不能支持；（生计或境遇）艰难窘迫。
在《安塞腰鼓》中，描述的是陕北安塞腰鼓所带来的充满活力与激情的场景，与“困倦”所表达的疲乏、懈怠之意相反，而“困倦的世界”能很好地与后文“立即变得亢奋”形成鲜明对比，突出安塞腰鼓的震撼力和感染力，用“困倦”合适；
【乙】处：炫丽，通常用来形容光耀夺目、艳丽，更侧重于强调光彩照人、耀眼的感觉。绚丽，意思是灿烂美丽，强调色彩丰富、华丽。
此处描述丰富多样的情感体验为内心世界添上色彩，体现出这些色彩的丰富和美丽，突出内心世界变得更加多彩多姿，用“绚丽”合适；
故选C。
20．本题考查病句辨析、短语类型、句子成分、标点符号。
C.提取句子主干时，需要去掉句子中的修饰成分，只保留主语、谓语和宾语。根据“读了《社戏》，我们知道了鲁迅笔下偏僻的平桥村是迅哥儿理想的乐土”可知，“读了《社戏》”是状语，“我们”是主语，“知道了”是谓语，“鲁迅笔下偏僻的平桥村是迅哥儿理想的乐土”整体是宾语，而宾语部分中“鲁迅笔下偏僻的”是修饰“平桥村”的定语，“迅哥儿理想的”是修饰“乐土”的定语，所以句子的主干应该是“我们知道了平桥村是乐土”，而不是“平桥村是乐土”；
故选C。
21．A 22． 漂 缥 飘 骠 23．楚山妩媚映江碧 24． 在“世代传承”后加上“的民间文化”或删去“是”（成分残缺） 去掉“的缘故”或去掉“因为”（句式杂糅） 将“和中华儿女之间形成了难以斩断的羁绊”与“丰富了人们的日常生活”互换位置（语序不当） 25．示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。您别小看一节废电池，它腐烂后对地下水和土壤的污染可严重了，还会危害我们的身体健康，您可以把它放到专门回收废电池的地方。您觉得呢？（有称呼，语言委婉，言之有理即可。）
【解析】21．本题考查字音和朗读设计。
A.白羊肚（dù）——dǔ。
故选A。
22．本题考查字形。
A.大陆漂移，dà lù piāo yí，地质学理论，指地球大陆板块在地质历史时期发生的缓慢移动现象。
B.虚无缥缈，xū wú piāo miǎo，形容虚幻渺茫、难以捉摸的事物或景象。
C.风雨飘摇，fēng yǔ piāo yáo，比喻局势动荡不安，像风雨中的物体一样摇摆不定。
D.骠骑将军，piào qí jiāng jūn，古代官职名，指骑术精湛、统领骑兵的高级将领。
23．本题考查对联。
根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语拟写即可。
内容上，“楚山”（地域性山名）对“汉水”（地域性水名），“碧”（颜色）对“青”（颜色），“映江碧”（状态描写）对“绕岸青”（动态描写），“楚山妩媚映江碧”描写楚山姿态秀丽，倒映在碧绿的江水中，与上联描写汉水波光粼粼，环绕着青翠的河岸相对。结构上，“楚山”与“汉水”相对，同属名词，“妩媚”对“潋滟”，同属形容词，“映”对“绕”，同属动词，“江”对“岸”，同属名词，“碧”对“青”，同属形容词。因此，上联为：楚山妩媚映江碧。
24．本题考查病句。
【A】句，成分残缺，缺少宾语的中心语，在“世代传承”后加上“的民间文化”或删去“是”。
【B】句，句式杂糅，“因为”和“的缘故”不能同时出现在一个句子里，去掉“的缘故”或去掉“因为”。
【C】句，语序不当，应该按照由浅入深的逻辑顺序表述，将“和中华儿女之间形成了难以斩断的羁绊”与“丰富了人们的日常生活”互换位置。
25．本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。
解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说“一位小伙子不要把旧电池扔到草地上”，第二步要正确、得体地表达。第三步注意语气要委婉，表达要得体。
示例：叔叔，不能小看“破电池”，它里面含有锰、汞、锌等重金属成分，被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。保护环境，人人有责，请把废旧电池放入专门回收箱好吗？
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