期中专项提优训练：默写-2025-2026学年语文八年级下册统编版（含答案）

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期中专项提优训练：默写-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）
1．语文老师推荐大家观看纪录片《诗行天下》，感受传统文化的魅力。下面是小杨所写的观后感的一部分，请你结合积累，将语段补充完整。
我国传统文化中的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，我们可以从中看到丰富的风物、生活、情感。我们沉醉于（1）“____________，____________”的水鸟和鸣（《关雎》）；感慨于桃花源（2）“芳草鲜美，____________”的亦真亦幻（陶渊明《桃花源记》）；我们看到洞庭湖（3）“____________，____________”的汹涌澎湃（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）；听到劳役者对统治阶级（4）“微君之故，____________”的质问（《式微》）；理解了跨越空间的友谊（5）“____________，____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）。让我们浸润于古诗文，领略它的多姿多彩。
2．名篇名句默写。
（1）思念能拉长距离，也能让时间放慢脚步。在《诗经·子衿》中主人公用“____________，____________”抒发的就是这种感受。
（2）徜徉在经典诗文的画廊里，目之所及，自然美景无处不在。《望洞庭湖赠张丞相》中“____________，____________”就是诗人眼中烟波浩渺、汹涌澎湃的洞庭美景。
（3）新农村建设成绩斐然。在农村老有所养、幼有所依，让《桃花源记》中“____________，____________”的美好画面成为现实。
3．名篇名句默写。
（1）《关雎》里的“__________________，__________________”将主人公思绪万千，翻来覆去难以入眠的相思之苦形象地展现出来。
（2）景是情的依托，情是景的灵魂，《蒹葭》里“__________________，__________________”用茂盛的芦苇和凝结成霜的白露，为全诗奠定了一种迷茫、惆怅的情感基调。
（3）清明回乡祭祖，漫步于纵横交错的田间小路，不远处农舍错落，鸡鸣犬吠之声此起彼伏，眼前不禁浮现出陶渊明《桃花源记》中“__________________，__________________”所描绘的宁静祥和的乡村画卷。
4．填补下列句子的空缺处。
（1）《望洞庭湖赠张丞相》中___________，____________一联让人看到水天合一的宏伟气象。
（2）读陶渊明《桃花源记》中的____________，___________，我们可以欣赏到桃花林绚丽的景色。
（3）柳宗元的《小石潭记》，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水澄澈透明的句子是：_____________，___________。
5．根据语境，补写出古代诗文名句。
《桃花源记》中“芳草鲜美，_________”是桃花林清新美好的环境；《小石潭记》中“凄神寒骨，__________”是清幽的景色引发的孤凄；《蒹葭》中“蒹葭苍苍，________”是秋露催生的凄清；《关雎》中“________，_______”是借和鸣的水鸟起兴；《子衿》中“一日不见，_________”用夸张的手法表达对恋人深深的思念；《送杜少府之任蜀州》中“________，天涯若比邻”是超越时空的真挚友谊；《望洞庭湖赠张丞相》中“_________，端居耻圣明”是诗人从政心愿的委婉表达。
6．默写。
（1）诗词写景抒情，情景相生。《题破山寺后禅院》中，常建用“____________，___________”两句诗写出了环境的清幽和人生的启示；《蒹葭》中的“___________，___________”诗句是成语“秋水伊人”的源起，在今天，常被我们引用来形容所爱恋的人在远方；《卜算子·咏梅》中陆游以“___________，___________”写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行。
（2）《桃花源记》中表现桃源人安宁幸福的精神风貌的句子是：___________，____________；《北冥有鱼》中，描绘大鹏徙于南冥起飞时的磅礴气势、盘旋而上九霄的逍遥情境的句子是：_____________，_________。
7．古诗文常常传达作者的心境和胸怀，让人为之动容。下面是小欣准备和同学分享的内容，请你帮忙补充完整。
品读经典，寻万种风情。“（1）______，君子好逑”（《关雎》），这是人们对美好爱情的向往和追求；“（2）______，胡为乎泥中”（《式微》），这是劳役者对贵族统治者的怨怒；“蒹葭萋萋，（3）______。所谓伊人，（4）______”（《蒹葭》），这是浓浓秋凉中折射出的主人公那淡淡的凄婉之情；“坐观垂钓者，（5）______”（《望洞庭湖赠张丞相》），这是借钓鱼含蓄地表达求仕之心；“海内存知己，（6）______”（《送杜少府之任蜀州》），这是王勃笔下江山难阻的深厚友情。“四面竹树环合，寂寥无人，（7）______，（8）______”（《小石潭记》）这是柳宗元借小石潭凄清的环境表达内心的忧伤凄凉。
8．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
诵读古诗文，既能怡情悦心，又可启智增慧。“①________，在城阙兮。一日不见，如三月兮”（《子衿》），既描写动作，点明地点，又运用夸张，形成主客观时间的反差，从而形象地抒发了主人公的感慨。“②__________，端居耻圣明”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》），以比喻和双关，表达作者渴望出仕而无人引荐的感慨。“城阙辅三秦，③__________”④（__________《送杜少府之任蜀州》），诗人着一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚谊。“⑤__________，⑥__________”（陶渊明《桃花源记》）运用借代，为我们描绘了一幅生活富足平和、老少安乐的社会图景。
《期中专项提优训练：默写-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案
1． 关关雎鸠 在河之洲 落英缤纷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 胡为乎中露 海内存知己 天涯若比邻
【详解】本题考查默写。注意“雎鸠、洲、缤、气、撼、露、己、涯”等字词的书写。
2． 一日不见 如三月兮 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 黄发垂髫 并怡然自乐
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兮、蒸、泽、撼、髫、怡”等字词容易写错。
3． 悠哉悠哉 辗转反侧 蒹葭苍苍 白露为霜 阡陌交通 鸡犬相闻
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“哉、辗、蒹葭、阡陌”等字词容易写错。
4． 八月湖水平 涵虚混太清 芳草鲜美 落英缤纷 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涵、混、缤、若”等字词容易写错。
5． 落英缤纷 悄怆幽邃 白露为霜 关关雎鸠 在河之洲 如三月兮 海内存知己 欲济无舟楫
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、邃、雎、洲、楫”等字词容易写错。
6． 山光悦鸟性 潭影空人心 所谓伊人 在水一方 零落成泥碾作尘 只有香如故 黄发垂髫 并怡然自乐 水击三千里 抟扶摇而上者九万里
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭影、谓、伊、碾、垂髫、怡然、抟、扶摇”等字词容易写错。
7． 窈窕淑女 微君之躬 白露未晞 在水之湄 徒有羡鱼情 天涯若比邻 凄神寒骨 悄怆幽邃
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、晞、湄、羡、邃”等字词容易写错。
8． 挑兮达兮 欲济无舟楫 风烟望五津 王勃 黄发垂髫 并怡然自乐
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“挑、楫、髫”等字词容易写错。
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