3.2.4 　植物在自然界中的作用 教案 2025-2026学年生物学人教版七年级下册

第四节　植物在自然界中的作用
教学目标 1.描述植物制造的有机物的作用。 2.说明植物参与生物圈的水循环。 3.说明植物参与维持生物圈的碳氧平衡。 4.阐明保护植被的重要意义。
重点 难点 重点 1.植物参与生物圈的水循环。 2.植物参与维持生物圈的碳氧平衡。
难点 1.植物参与生物圈的水循环。 2.植物参与维持生物圈的碳氧平衡。
教学准备 多媒体课件
【导学过程】
一、情境导入
中国有句谚语:“山上多种树,胜似修水库;雨多它能吞,雨少它能吐。”这句谚语中蕴含着什么样的科学道理呢 生物圈中生活着各种生物,所有生物都需要能量,植物光合作用所贮存的能量,几乎是所有生物的能量源泉。有人说绿色植物是生命之母。 植物在生物圈中有什么作用呢
二、新课学习
1.植物可以为其他生物提供有机物:
讨论交流:
(1)下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物
(2)动物以什么为食
(3)概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的。
回顾光合作用相关知识,默写出光合作用的表达式。
分析以上知识并进行总结:
(1)植物既为其他生物提供了构建身体的材料,也为其他生物提供了生命活动所需的能量。
(2)植物制造的有机物,通过生物之间吃与被吃的复杂关系,以及被细菌、真菌分解利用等,养育了其他生物。
2.植物参与生物圈的水循环:
观察教材P45图3-22植物在自然界中部分作用示意图,描述地球上的水循环,构建水循环的图表,并思考:没有绿色植物,水循环能进行吗
培养热爱自然、保护森林的情感意识。
展示资料:根据全国第九次(2014~2018)森林资源清查结果,我国人均森林面积 0.16 hm2,不到世界人均的1/3,我国森林覆盖率已经达到了22.96%,但是仅相当于世界平均水平的2/3,居世界第138位。
鼓励学生发表自己的看法,激发学生热爱自然、保护森林的情感意识。
总结:植物在水循环中的作用
①植物可以减缓雨水对陆地的冲刷,使更多的雨水渗入地下,补充地下水。
②植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用,可以保持水土,防止水土流失。
③植物的蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量,促进生物圈的水循环。
3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡:
引入:一个人一天平均吸入25千克的空气,消耗其中约1千克的氧。当空气中氧的含量下降到7%~8%时,人就会昏迷、窒息甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,这是为什么呢
　　引导学生分析:生物圈中有哪些过程是需要消耗氧气和排出二氧化碳的 哪些过程又是吸收二氧化碳、释放氧气的
维持生物圈碳氧平衡的实际行动:
(1)保护现有森林,大力植树造林。
(2)低碳生活。
①少开或不开私家车,多用自行车或者乘坐公共交通工具。
②节约用水、用电、用纸等。
③不乱焚烧秸秆。
4.从我做起,保护植被:
教师以提问方式“哪一天为植树节”引导学生从行为上转变,然后,从实际出发,引导学生关心时事,关心未来社会发展。联系到2020年中国提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标,更能激发起学生的爱国情感及热情。你觉得你能为“碳达峰”与“碳中和”做什么 此时,学生情绪高涨,气氛热烈,学生四人小组讨论,教师巡视。在交流中有的学生说出“和家人一起参加植树活动”,有的学生提出“不要使用一次性筷子”,有的提出“外出旅游时,保护环境,不破坏树木”。
三、当堂达标(略)
【板书设计】