9短诗三首 同步练习（含答案）

统编版四年级语文下册第四单元
第9课《短诗三首》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《短诗三首》（《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》）核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合四年级语文要求，不超纲。兼顾字词基础、诗句默写、诗意理解、情感体悟及语言运用，结合现代短诗简洁抒情的特点，所有题目均为原创，注重考察学生对诗歌的朗读、理解和初步赏析能力，贴合课文“母爱、童真、自然”的核心主旨。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
fán xīng（ ） màn miè（ ） téng luó（ ） xī gài（ ）
bō tāo（ ） mǔ ài（ ） tóng zhēn（ ） zhǐ huī（ ）
yōu jì（ ） fǎng fú（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 繁星（fán fǎn） 2. 漫灭（màn màng）
3. 藤萝（luó lóu） 4. 膝盖（xī qī）
5. 波涛（tāo gāo） 6. 徜徉（cháng táng）
7. 胆怯（qiè què） 8. 红晕（yùn yūn）
（三）选字填空（6分）
漫 慢 蔓 1. （ ）灭 （ ）行 藤（ ）
涛 滔 掏 2. 波（ ） （ ）不绝 （ ）口袋
膝 漆 栖 3. （ ）盖 油（ ） （ ）息
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）星点点 （ ）灭无迹 （ ）涛汹涌 （ ）藤缠绕
（ ）真无邪 （ ）深似海 悠（ ）徜徉 （ ）若所思
1. 夜晚的天空中，________，一闪一闪的，格外美丽。
2. 母亲的爱________，永远温暖着我们的心田。
3. 孩子们在草地上________，享受着童年的快乐时光。
4. 海边的风浪很大，________，卷起层层浪花。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《短诗三首》的作者是冰心，她是我国现代著名的作家、诗人。（ ）
2. 《繁星（七一）》通过回忆童年的场景，表达了作者对童年的怀念之情。（ ）
3. 《繁星（一三一）》中，作者把自己对母爱的赞美比作大海和星星。（ ）
4. 《繁星（一五九）》中，“躲到你的怀里”体现了作者对母亲的依赖与眷恋。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（12分）
1. 默写《繁星（七一）》（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. 用“仿佛”写一句话，体现对母爱的赞美（4分）
________________________________________________________________
3. 把下列句子改为反问句（4分）
母爱是世界上最伟大的爱。
________________________________________________________________
（二）诗歌内容梳理与情感体悟（13分）
1. 填空（7分）
（1）《短诗三首》均选自冰心的《________》，三首诗分别围绕________、________、________三个主题展开，表达了作者真挚的情感。
（2）《繁星（七一）》中，“这些事——是永不漫灭的回忆”，“这些事”指的是________、________、________。
（3）《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”比喻________，“心中的风雨来了”比喻________。
2. 简答题：结合《繁星（一三一）》，简要说说作者是如何表达对母爱的赞美之情的？（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（三）课内诗歌赏析（10分）
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1. 这首诗主要写了什么内容？（2分）
________________________________________________________________
2. 诗中“天上的风雨”和“心中的风雨”分别指什么？（3分）
________________________________________________________________
3. “我只躲到你的怀里”中的“只”字有什么作用？（3分）
________________________________________________________________
4. 这首诗表达了作者怎样的情感？（2分）
________________________________________________________________
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
母爱
母爱是一盏灯，
在黑暗中为我照亮前行的路；
母爱是一把伞，
在风雨中为我撑起一片晴空；
母爱是一泓泉，
在干渴时为我送来清甜的慰藉。
当我难过时，
母爱是温柔的拥抱；
当我迷茫时，
母爱是坚定的鼓励；
当我成功时，
母爱是欣慰的笑容。
母爱，是藏在岁月里的温暖，
是我一生都读不完的诗行。
1. 这首诗主要运用了什么修辞手法？（2分）
________________________________________________________________
2. 诗中把母爱比作什么？请简要概括。（3分）
________________________________________________________________
3. 结合这首诗和《短诗三首》，说说两首作品表达的情感有什么相同之处？（3分）
________________________________________________________________
4. 读完这首诗，你想对自己的妈妈说些什么？（2分）
________________________________________________________________
（二）习作表达（15分）
结合《短诗三首》的学习，联系自己的生活实际，写一首短诗，题目自拟，表达你对母爱、童真或自然的感悟。要求：紧扣主题，语言简洁优美，有节奏感，加入合理的比喻或拟人手法，语句通顺，情感真挚，不少于8行。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 母爱 童真 指挥 幽寂 仿佛
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. fán√ 2. màn√ 3. luó√ 4. xī√ 5. tāo√ 6. cháng√ 7. qiè√ 8. yùn√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 漫 慢 蔓 2. 涛 滔滔 掏 3. 膝 漆 栖
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
繁 漫 波 藤 童 爱 闲 若
1. 繁星点点 2. 爱深似海 3. 悠闲徜徉 4. 波涛汹涌
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. × 3. × 4. √
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（每小题4分，共12分）
1. 繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。（默写完整、无错别字即可）
2. 示例：母爱仿佛一缕春风，轻轻拂过我的脸颊，带给我无尽的温暖。（用“仿佛”造句，体现母爱赞美，语句通顺即可）
3. 示例：难道母爱不是世界上最伟大的爱吗？（反问句格式正确，意思不变即可）
（二）诗歌内容梳理与情感体悟（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）繁星 母爱 童真 自然
（2）月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
（3）自然界的风雨 生活中的挫折、烦恼（意思对即可）
2. 简答题（6分）
作者运用了反问和比喻的手法表达对母爱的赞美（2分）。示例：作者把母爱比作大海，把自己对母爱的眷恋比作星星对大海的依赖，通过“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”三个反问句，加强语气，突出了母爱无处不在、无比伟大（4分）。（意思对即可）
（三）课内诗歌赏析（共10分）
1. 主要写了作者在遇到困难和烦恼时，总会依赖母亲、寻求母亲的保护和安慰，表达了对母亲的眷恋之情（2分，意思对即可）
2. “天上的风雨”指自然界的风雨、恶劣天气（1.5分）；“心中的风雨”指生活中的挫折、烦恼、委屈等不开心的事（1.5分）（共3分）
“只”字强调了母亲是作者唯一的依靠，突出了作者对母亲的信任和眷恋，也体现了母爱的独一无二、无可替代（3分，意思对即可）
4. 表达了作者对母亲的深深眷恋、依赖，以及对母爱的赞美之情（2分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 主要运用了比喻和排比的修辞手法（2分，答出一种得1分）
2. 把母爱比作一盏灯、一把伞、一泓泉、温柔的拥抱、坚定的鼓励、欣慰的笑容（3分，答出3个及以上即可）
3. 两篇作品都表达了对母爱的赞美之情，都运用了比喻的手法，语言简洁优美，情感真挚，都体现了母爱的温暖和伟大（3分，答出2点及以上，合理即可）
4. 示例：妈妈，谢谢您一直以来的陪伴和关爱，您辛苦了，我爱您！（表达对妈妈的感谢和爱意，语句通顺即可，2分）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 紧扣“母爱、童真、自然”中的一个主题，题目自拟，主题明确（4分）；
2. 语言简洁优美，有节奏感，运用比喻或拟人手法，内容具体，情感真挚（4分）；
3. 语句通顺，没有明显语病，符合四年级学生写作水平，不少于8行（4分）；
4. 书写工整，无错别字（3分）。
（酌情扣分，符合要求即可）