2025-2026学年统编版语文七年级下册 现代文专题复习之叙述人称的作用 课件

(共38张PPT)
叙述者的魔术，
“你”“我”“他”的秘密
现代文专题复习
——现代文专题复习之叙述人称的作用
目标
了解考试中常见叙述人称题的题型；
在读懂文本基础之上掌握不同叙述人称的作用。
——记叙文中的人称就是作者在叙述的时候所站的角度和立足点。
·何为记叙文中的人称？
第一人称
我
我们
第二人称
你
你们
您
第三人称
他（们）、她（们）、它（们）（除第一人称和第二人称以外的所有人称。PS：小花、小明、小红、桌子、凳子等都是第三人称）
叙述人称的分类
Never forget what you are, for surely the world will not. Make it your strength. Never forget what you are , for surely the world will not.
课本溯源
课本溯源
请拿出初中六册课本，梳理“阅读提示”“思考探究”中与叙述人称相关的题型，填写表格内容，并说说你的发现。
篇目 课本题目溯源
七上《雨的四季》
七下《谁是最可爱的人》
七下《土地的誓言》
七下《台阶》
篇目 课本题目溯源
七上《雨的四季》 “啊，雨，我爱恋的雨啊……能把你请回我们的生活之中。”上文写雨，多用“她”或“它”，为何到这一段改称“你”？
七下《谁是最可爱的人》 本文具有强烈的抒彩，试着找出这样的段落，有感情地朗读，并从人称、句式和修辞手法的运用等方面，体会其抒情效果。
七下《土地的誓言》 课文中“土地”的象征性，也是阅读时不可忽视的。作者用“她而不用“它”来指代，体会这样做的表达效果。
七下《台阶》 小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。……你是怎样看待“父亲”这一任务形象的？
常见题型
1. 分析文章中人称的作用。
2. 文中的“我”/“你”/“他”有什么作用？
3. 文章为什么前面运用第一人称，而最后改为第二人称？
4. 文章运用第一人称和第二人称交错的方式有什么好处？
读书之于心灵，犹如锻炼之于身体
Never forget what you are, for surely the world will not. Make it your strength. Never forget what you are , for surely the world will not.
比读感知
比读感知
《狐狸和乌鸦的故事》
比读感作用
一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱餐一顿，这时，树下走来一只狐狸。这只狐狸也正好肚子里饿得难受。当它看见树上乌鸦嘴上的那块肉时，已经垂涎三尺了。它想，怎样才能将肉骗过来呢？它想了想，灵机一动，抬头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”乌鸦一听，知道狐狸在打自己的主意，便闭口不理。狐狸看见此计不成，拔脚就走，边走边说：“没想到我今天碰到一只哑巴，原来你根本不会唱歌。”乌鸦一听急了，赶紧张开嘴唱歌，这样一来，肉就掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。
第三人称作用
1.能直接、客观地展现生活；
2.不受时空限制，比较灵活自由；
3.用于物时有拟人效果，叙述亲切自然。
活动：请你化身寓言中的乌鸦，用第一人称来叙述《狐狸和乌鸦的故事》。
【例】一天，我偷来一块肉，停在一棵树上正要美餐一顿，这时，树下走过来一只狐狸。我马上警惕起来。因为我知道狐狸向来很狡猾，他老是骗人。看样子他今天又没安好心。我不理他，开始吃肉了。狐狸看见我在吃肉，馋得直流口水，急得在树底下直打转。看我把你馋死！我故意把吃肉的声音弄得很响。忽然，狐狸在树下说话了：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”我一听就知道狐狸葫芦里卖的是什么药，他是要引诱我张嘴，骗走我嘴边的肉。于是我沉默不语，仍然吃得津津有味。过了一会儿，狐狸看见我没理他，拔腿就走，边走边叹气说：“没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本不会唱歌。”我一听这话急了，我想，我平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能让一只狐狸给小看了。于是，我不顾一切地张开嘴巴，这样一来，肉掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。我气得哇哇大叫，真后悔自己太爱慕虚荣，一顿到嘴的美味就这样没了。
第一人称作用
1.亲切自然；
2.增强文章的真实性和感染力；
3.便于抒发情感和进行心理描写。
活动：请你化身寓言中的狐狸，用第二人称给乌鸦写一封道歉信。
【例】
亲爱的乌鸦：
展信开颜！不知道你还记不记得我这个抢了你食物的狐狸。因为饥饿使我丧失了理智，味蕾控制了我的神经，致使我用小聪明骗你唱歌从而窃取了你美味的食物，为此，我深表歉意！希望你能原谅我，让我们冰释前嫌，和睦相处。
狐狸
**年**月**日
第二人称作用
1.增加亲切感，拉近与读者的距离
2.便于抒情。
3.用于物时有拟人效果。
读书之于心灵，犹如锻炼之于身体
Never forget what you are, for surely the world will not. Make it your strength. Never forget what you are , for surely the world will not.
经典固本
经典固本
完成下列课本经典例题，分析叙述人称题的答题方法和注意事项。
本文具有强烈的抒彩，试着找出这样的段落，有感情地朗读，请从人称运用方面，体会其抒情效果。
——七下《谁是最可爱的人》
开头三段，作者用第一、第二、第三人称交替变换，情感显得更加直接和迫切，结尾段用“亲爱的朋友们”来称呼，拉近与读者的距离，更加便于抒情。
作用＋表达效果
课文中“土地”的象征性，也是阅读时不可忽视的。作者用“她”而不用“它”来指代，体会这样做的表达效果。 ——七下《土地的誓言》
作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思，表现作者对土地母亲般的眷恋和热爱。
作用＋表达效果
答题注意事项
1. 首先要准确判断文章当中所运用的人称到底是第几人称。
2. 对于综合性考察的，要综合两种人称的作用，看文章当中运用到的有哪些，重点答哪一个。
3. 结合题目，灵活运用。
4. 作用＋表达效果，分点作答。
读书之于心灵，犹如锻炼之于身体
Never forget what you are, for surely the world will not. Make it your strength. Never forget what you are , for surely the world will not.
演练提升
稻子熟了，妈妈我想您了
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
【问题】请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。(3分)
【答案】作者用第二人称表达，便于直接抒发强烈深沉的感情(1分)，显得亲切自然(1分)，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重和怀念(1分)。
树祖
①我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩典，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化——当然是心理上的：人犹如此，树何以堪？人把自己看成了一棵树。
②树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。
③甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。
④我们特地去拜望的这位树祖，被称为“华夏古槐王”，在甘肃平凉市崇信县铜城乡关河村。已是黄昏时分，我们登上半山腰，在开阔的山腰平地上，蓦然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯杆上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都是“啃老族”。
⑤据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。
⑥当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。
⑦想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。人心险恶，我们怎么想那恶、那险都不为过，你是如何逃过无数劫难，那些险恶心思因为什么未能落实？“高坡平顶上，尽是
采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。
⑧我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。
⑨古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。崇信还有不少古树，五百岁以上的就有好几棵，写崇信的古诗词，有不少咏叹的是古树名木。这里的树活得长，有风气、有遗传。当地朋友介绍：在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大家都想去看看古槐王的这位兄弟。遗憾的是我乘坐的车开反了方向，天色已晚，错过了跟他见面的机会。去看了那棵树的朋友后来告诉我：大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。
⑩时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。
【问题】文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。（3分）
【答案】 用“他”而不是“它”，表达了我对“树祖”的尊敬和倚赖之情；用“你”，更直接亲切地面对面交流，表达了我对“树祖”的敬仰。
下课
Thanks!
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