（人教新课标）一年级数学下册教案 认识人民币 第二课时
文档属性
| 名称 | （人教新课标）一年级数学下册教案 认识人民币 第二课时 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-06-02 13:42:00 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
认识人民币 第二课时
教学目标：
1.使同学们进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角=10分。
2.认识单位是元的人民币之间的关系。
3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
教学重点：知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。
教学难点：系统掌握单位是元的人民币之间的关系
教学方法：操作法、谈话法
教学用具：模拟钱币。
教学过程：
一、复习激趣
1.投影出示口答题。
1元=（ ）角 10角=（ ）元
2.操作：请你拿出5角，有几种方法？
（出示实物投影）学生到台前来，边摆边说。
二、实践操作，探究新知
1.教学例3。
（1）师生之间的换钱游戏。21世纪教育网：21世纪教育网
老师分别出示面值 是2元、5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该换几换？
学生把换的摆在桌上，老师指名让3名学生上台展示自己的，并说出思考的过程。
2元是2个1元，一张2元可以换（2）张1元的。
5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。
10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。
（2）老师继续引导学生思考。
一张10元可以换（ ）张5元的。
一张10元可以换5张（ ）元的。
一张5元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。
一张10元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。
请学生说清楚自己的思考过程。
注意后2道题的答案不惟一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有规律地把这些答案排列开来。
（3）学生之间的换钱游戏。
老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。
20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。
50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。
100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。（4）继续想还可以想到什么？21世纪教育网：21世纪教育网
一张50元可以换2张20元和1张10元的。
一张100元可以换1张50元，1张10元和2张20元的。
┉┉┉
2.教学例4。
师：面值最大的人民币是什么？人民币最小的面值是多少？以分为单位的分币有什么？
老师这里有1角，谁能用分币来和我换。
老师提问：1角=（ ）分 10分=（ ）角
学生回答，老师板书：
1角=10分 10分=1角
3.第49页“做一做”。
1本练习本1元，1个转笔刀2元，1个铅笔盒9元，1支钢笔4元，小灵通有10元能买什么？21世纪教育网：21世纪教育网
三、课堂小结：
今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么知识？
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认识人民币 第二课时
教学目标：
1.使同学们进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角=10分。
2.认识单位是元的人民币之间的关系。
3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
教学重点：知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。
教学难点：系统掌握单位是元的人民币之间的关系
教学方法：操作法、谈话法
教学用具：模拟钱币。
教学过程：
一、复习激趣
1.投影出示口答题。
1元=（ ）角 10角=（ ）元
2.操作：请你拿出5角，有几种方法？
（出示实物投影）学生到台前来，边摆边说。
二、实践操作，探究新知
1.教学例3。
（1）师生之间的换钱游戏。21世纪教育网：21世纪教育网
老师分别出示面值 是2元、5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该换几换？
学生把换的摆在桌上，老师指名让3名学生上台展示自己的，并说出思考的过程。
2元是2个1元，一张2元可以换（2）张1元的。
5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。
10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。
（2）老师继续引导学生思考。
一张10元可以换（ ）张5元的。
一张10元可以换5张（ ）元的。
一张5元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。
一张10元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。
请学生说清楚自己的思考过程。
注意后2道题的答案不惟一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有规律地把这些答案排列开来。
（3）学生之间的换钱游戏。
老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。
20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。
50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。
100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。（4）继续想还可以想到什么？21世纪教育网：21世纪教育网
一张50元可以换2张20元和1张10元的。
一张100元可以换1张50元，1张10元和2张20元的。
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2.教学例4。
师：面值最大的人民币是什么？人民币最小的面值是多少？以分为单位的分币有什么？
老师这里有1角，谁能用分币来和我换。
老师提问：1角=（ ）分 10分=（ ）角
学生回答，老师板书：
1角=10分 10分=1角
3.第49页“做一做”。
1本练习本1元，1个转笔刀2元，1个铅笔盒9元，1支钢笔4元，小灵通有10元能买什么？21世纪教育网：21世纪教育网
三、课堂小结：
今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么知识？
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