第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 教学设计

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
学习目标：
【唯物史观】了解古希腊和罗马的政治重点及中古西欧各国的封建制度，从唯物史观的角度理解政治制度与社会发展之间的关系。
【时空观念】以时空观念为指导，认识西方资本主义政治制度的产生与发展，认识资本主义政治制度的确立经历了长期的演变与发展，认识不同时空条件下政治制度之间的差异。
【史料实证】运用史料分析不同时期政治制度的特点，并能正确进行评价。
教学重点：西方资本主义制度的产生与发展。
教学难点：古希腊和罗马的城邦国家与今天的国家形态存在本质上的不同，政治上是公民直接参与国家管理。即使是斯巴达和罗马共和国，也都有不同程度的民族因素，具体代表是公民大会，但本质上是某种程度的寡头政治。
教学方法：讲述法、材料分析法、探究法 教学准备：课件、导学案、视频资料
教学过程
导入新课
作为罗马主神殿的卡皮托山，被挪作美国国会山的官方名称，脱胎于古罗马元老院的参议院，新生的美利坚合众国能否摆脱罗马共和国的盛衰循环，成为一个“永久性的联邦”？被立国者们视为自己肩负的“昭昭天命”，罗马人的未竟事业在美利坚这里最终完成。国玺正面两侧的拉丁铭文脱胎于罗马大诗人维吉尔《埃涅阿斯纪》和《牧歌》中的诗句。
——拉塞尔 柯克《美国秩序的根基》
设问：美国立国之初，似以罗马的继承者自居，以罗马为代表的的西方古代政治制度和以美国为代表的的西方近代政治制度又有怎样的联系和传承？
第1课时西方国家古代政治制度
一、古希腊的政治制度
1.条件
材料：（希腊）没有肥沃的大河流域和广阔的平原，在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把农村隔成了互不相连的小块......许多城邦就是这样形成的，相对隔绝且极其独立。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
地理：多山多岛的地理环境经济：工商业和海外贸易发达政治：小国寡民的城邦体制
设计意图:运用图片和史料，分析古希腊政治制度产生的条件，培养学生的史料实证素养和历史解释能力。
2.代表 雅典：民主政治 斯巴达：寡头政治
（1）雅典民主政治
实质：实质是建立在奴隶制度之上的民主。
特点：公民主权、直接民主、轮番而治、法律至上。
（2）斯巴达寡头政治
实质：奴隶主贵族独裁政治 特点：实行分权，具有民主色彩。
设计意图:引导学生利用表格整理雅典和斯巴达的政治制度，可以让学生更加清晰明了地识记这一知识点。
二、古罗马的政治制度
请同学们结合教材内容及所学知识，指出罗马共和国国家机构组成及其权力状况如何？又有何特征？
罗马共和国：贵族共和制
特点：①分权制衡：存在一定程度的权力制约，但权力偏向贵族一方。
②带有浓厚的贵族寡头特征。 ③是一种混合政体。
思考点：雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度在哪些方面相似？又有哪些不同？
相似之处 不同之处
（1）都具有一定民主性。如都有公民大会、部分官员由选举产生且有任期。 （2）都是维护奴隶主阶级统治的工具。 （3）只有公民能够参加国家政权管理； （4）公民都由成年男子组成； （5）公民大会是最高权力机关 （1）雅典实行民主政治 （2）斯巴达实行寡头政治 （3）罗马共和国实行贵族共和制 （4）斯巴达和罗马共和国，官员数量少，且没有薪水，普通人实际上无法出任，因此斯巴达和罗马共和国的政治都有不同程度的寡头政治的特征。罗马共和国最终演变成帝国，皇帝成为独裁者。
设计意图:引导学生从城邦制度的特点、公民大会的权力、官员的数量和权力等方面梳理并分析雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度的异同
2.罗马帝国：君主独裁统治
建立：罗马经过对外扩张，公元前1世纪末，罗马共和国崩溃，屋大维建立元首制，形成君主统治。罗马帝国建立
特点：皇帝（元首）掌握国家权力，是最高立法者和最高法官；军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。
三、古希腊罗马政治制度的本质
维护奴隶主阶级统治的工具
第二课时：一、中古西欧封建制度
1.中古西欧封建国家的形成
背景：
（1）罗马帝国的瓦解和日耳曼人王国的建立。
（2）封君、封臣制度的形成：日耳曼人君主把征服的地区分封给儿子和随从，形成以封君、封臣为基本特征的封建制度。
形成：法兰克王国的查理大帝建立起庞大帝国。他死后，国家陷入分裂，形成后世西欧3个主要国家法兰西、德意志和意大利的雏形。
特征：王权和基督教会长期并立与冲突；封君封臣制
2.中古欧洲封建制度的典型代表
法国等级君主制
（1）标志：法国国王腓力四世召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，确立了国王有权征税的原则。
（2）影响：三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段。
英国议会君主制
（1）背景：13世纪初，英王约翰内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民的反对。
（2）形成：
A.签署《大宪章》：肯定了国王的合法地位，同时保障封建主的特权，适当照顾骑士和市民的利益。B.召开议会：13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力逐渐加强。14 世纪中期，议会分成上下两院，取得批准征税、进行立法等权利。
设计意图：运用图片和史料等资料，梳理中古西欧封建国家的形成以及政治制度的建立过程，培养学生的自主学习能力和归纳总结能力
【阅读材料】
材料一：（39）任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。
（41）除战时与予敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆可免除苛捐杂税，安全经由水路与陆路，出入英格兰。
——周一良、吴于廣总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑 中古部分》
材料二：在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族（Nation）而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。 —— 恩格斯
《大宪章》对王权的限制主要体现在哪些方面？《大宪章》有何影响？
体现：限制国王的司法权和随意征税的权利。（目的：限制王权，维护封建贵族利益。）
影响：积极：限制了王权，确立了“王在法下”的历史传统，英国资产阶级革命时期，《大宪章》被用作为争取权利的法律依据，并被确定为英国宪法性文件之一。
局限：是主张地方分权的贵族同中央王权斗争的产物，是封建阶级内部权力再分配，未改变农民的地位。不久即被约翰王撕毁，失去效力。
设计意图：运用史料，分析大宪章的相关内容，培养学生的史料实证素养和历史解释能力。
【中古西欧政治制度对比】
西方资本主义的产生与发展
1.原因：
(1)资本主义生产方式受到旧制度的严重阻碍
（2）资产阶级力量壮大，要求获得政治权利
（3）欧洲文艺复兴和启蒙运动的影响（4）社会矛盾日益尖锐。
2.典型代表：英国君主立宪制、美法共和制
【明晰概念】
君主立宪制:是指在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力。国王只能是依法而治的君主，必须执行资产阶级的意志，属资产阶级民主制政体类型。
共和制:即国家权力机关和国家元首由选举产生，并有一定任期的政权组织形式，与“君主制”相对。
联邦制:是指中央与地方的关系。联邦由几个成员国(如共和国或邦、州等)联合组成统一国家的政治体制。联邦政府有最高的立法机关和行政机关，有统一的宪法和法律。联邦政府行使国家的外交、军事、财政等主要权力。联邦成员国(州)拥有一定权力，其权限划分由联邦宪法规定。
英国君主立宪制
建立过程：
A.17世纪的资产阶级革命，奠定了英国君主立宪制的基础。
B.689年《权利法案》颁布，标志着君主立宪制的确立。
英国国王的大部分权力被剥夺，但一部分权力，如行政权得以保留，英国国王开始处于统而不治的地位，议会日益成为国家权力的核心，掌握立法权。
C.18世纪，逐渐形成内阁制度。国王的权力限于任命议会多数派领袖出任首相，并批准首相提名的各部大臣，内阁实际掌握政府权力，国王统而不治。
运行机制
美国联邦共和制
（1）背景：18世纪，英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展，1775年，北美13个殖民地发起独立战争。随后，建立了美利坚合众国。
（2）过程
制定宪法：A.内容：1787年宪法规定美国是联邦制共和国，实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会分为众议院和参议院，拥有立法权，包括批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院，它们对宪法和法律有最终解释权。
民主制的完善：1865年，美国废除奴隶制，黑人随之获得公民权。1920年，妇女获得公民权。历经200余年的变革，美国民主制度逐渐完善起来。
美国联邦共和制原则
(1)联邦制原则(2)分权制衡原则(3)人民主权原则
法国议会共和制
1792年，法国首次建立共和国；1870年，法国建立第三共和国。
1875年宪法，规定法国国会由参议院和众议院组成，立法权由两院行使。总统任期七年，经参议院同意有权解散众议院。
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