5.《雷雨（节选）》课件(共62张PPT)

(共62张PPT)
两个家庭、八个人物、三十年的恩怨情仇
人生处处都是戏，戏里戏外见人生
任务情境
近年来，爆火的情感综艺节目《爱情保卫战》将青年男女在恋爱过程中遇到的各种困惑与矛盾搬上舞台。
本期的观察对象是周朴园和鲁侍萍。节目组想邀请你担任观察员、情感导师，看看这对爱人之间是否还有相爱的可能？到底是什么阻碍了他们的爱情？
周朴园
鲁侍萍
两个家庭、八个人物、三十年的恩怨情仇
人生处处都是戏，戏里戏外见人生
熟悉剧情，了解戏剧文学的特点。
理解剧中潜台词的言外之意，把握戏剧冲突。
品读戏剧语言，揣摩人物心理，分析复杂人物形象的多重性格。
深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶。
请观察员领取此次的目标任务卡！
第一章
知戏剧，明特点
任务一
一天之内，两组家庭，八个人物，恩怨情仇
艹
禺
曹禺笔名的来源是因为本姓“万”（萬），于是他将万字上下拆为“草禺”，又因“草”不像个姓，故取谐音字“曹”，两者组合而得曹禺。
作者名称
曹禺yú
了解作者
（1910—1996）原名万家宝
中国现当代剧作家，被誉为"东方的莎士比亚”。
。
曹禺
作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》。
他作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他是中国现代戏剧的泰斗。
余秋雨：“曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。”
走近戏剧
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。
舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意点的有关说明的叙述和描写的语言。
戏剧冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突， 戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
人物台词：是剧中人物的语言，性格化的，富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。
戏剧的三大要素：
矛盾冲突、舞台说明、人物台词。
一天之内，两组家庭，八个人物，恩怨情仇
了解 “三一律”
　三一律
指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律，要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。
时间集中：一天（上午到午夜两点钟）
地点集中：鲁家、周家（周家的客厅，鲁家的住房）
事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶级冲突）
分析人物关系
观察员任务二
作为观察员，你需要了解作者，走近戏剧，
分析人物关系，明晰前情提要。
认识剧中人物
周朴园
某煤矿公司董事长、侍萍的旧情人，55岁。
周冲
周朴园、繁漪之子，17岁。
繁漪
周妻，35岁。
侍萍
鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。
四凤
鲁贵与侍萍之女，侍女，18岁。
周萍
周朴园、侍萍长子，28岁。
鲁大海
周朴园、侍萍次子，工人，27岁。
鲁贵
周公馆管家、
侍萍丈夫，48岁。
1935年，中国旅行剧团要将《雷雨》搬上舞台，
却遭到了国民党当局的禁演，理由是：
蘩漪
周朴园
鲁侍萍
鲁贵
夫妻
夫妻（主仆）
夫妻
周冲
周萍
鲁大海
四凤
母子
父子
母子
父女
异母兄弟
兄弟
异父兄妹
异父兄妹（主仆、情人）
母女
继母子(情人)
父子(劳资)
父子
母子
两个男人爱上一个女人
一个女人爱过两个男人
两个女人爱过一个男人
人物关系
1935年，中国旅行剧团要将《雷雨》搬上舞台，
却遭到了国民党当局的禁演，理由是：
伤风败俗，宣扬乱伦。
写完《雷雨》，渐渐地生出对雷雨的厌倦......我觉出有些“太像戏”了。
——曹禺《日出》
雷
雨
本节课聚焦的核心问题：
剧情看似“狗血“的《雷雨》，
今天我们学习它的意义何在？
舞台说明
这是一场发生在雷雨夜的爱恨纠葛！请思考这个舞台说明有什么作用？
交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。
午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
三十年的爱恨纠葛
观察员任务三
作为观察员，请你认真观看二人相逢的片段，说说周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情？
雷
雨
一、戏剧文本细读之“多余的台词”
——以下哪句话显得“多余”？
雷
雨
二、戏剧文本细读之“费解的标点”
片段二：（教材第28-29页）
周朴园 怎么？
鲁侍萍 这个人现在还活着。
周朴园 （惊愕）什么？
鲁侍萍 她没有死。
周朴园 她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。
鲁侍萍 不过她被一个慈善的人救活了。
周朴园 哦，救活啦？
……
周朴园 她为什么不再找到周家？
鲁侍萍 大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。
周朴园 嗯？她又嫁过两次？
鲁侍萍 嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？
周朴园 好，你先下去。让我想一想。
雷
雨
二、费解的标点
， 和 ？
漠不关心
雷
雨
周朴园是以一种十分平静的语气来重复鲁侍萍的话语，侍萍改嫁两次的人生经历并没有引发周朴园内心世界的一丝情感涟漪。鲁侍萍是否再嫁，或是否嫁过两次，周朴园也丝毫不关心。那么，周朴园是否对鲁侍萍的一切都漠不关心？
雷
雨
对鲁侍萍，周朴园更关心她
死没死，人在哪里，不太关
心她过得好不好，为什么？
观察分析
请观察员分析：在这一场中，你看到了一个怎样的周朴园？
对过去的侍萍
始乱终弃
自私冷酷
对“死去”的侍萍
“于心不忍”供“遗照”“纪念”
虚 伪
对面前的侍萍
凶相毕露 软硬兼施 彻底决绝
阴险狡猾、冷酷无情
赏析人物-周朴园
周对梅侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）
1、他爱侍萍，但更爱自己的名誉地位。
2、他爱的是他年轻时的恋人，是年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”；而不是眼前白发苍苍，年老色衰的“鲁妈“。
周对鲁侍萍的咄咄逼人，不近人情“是真实的，绝对真实的”。
三、戏剧文本细读之“特别的评价”
p32
鲁侍萍是旧中国受压迫的劳动妇女。她从一个无知幼稚的侍女成长为一个有骨气、有尊严的女人。
下面，请观察员总结鲁侍萍的形象！
痴情爱周少爷/逆来顺受/不报复
讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子
控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗”
善良软弱
备受凌辱压迫 顽强
正直刚毅，坚强、
自尊，有一定觉醒
台词的背后，能够折射出时代的特点。
我们通过细读文本，不需要借助任何背景，
也能找到文本背后的东西。
舞台说明、潜台词、前后矛盾处、
戏剧冲突、冲突延宕、情节突转……
都是我们走向戏剧艺术性的钥匙
在这两场戏中有着尖锐而激烈的矛盾冲突，你能找出哪些？这些矛盾冲突以谁为中心？最本质的冲突是什么？
矛盾冲突
《雷雨》的矛盾冲突非常复杂，但都以周朴园为中心，主要有两条：
第一条是周朴园和侍萍之间的尖锐矛盾和冲突。
第二条是周朴园和鲁大海之间的尖锐矛盾和冲突。
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主要矛盾
矛盾冲突
《雷雨》的矛盾冲突非常复杂，但都以周朴园为中心，主要有两条：(提示：注意从身份的角度出发，一个人物会有多重身份）
第一条是周朴园和侍萍之间的尖锐矛盾和冲突。
这是地主少爷、资本家老爷和孤苦无靠的下层劳动妇女之间的阶级压迫和对立。
第二条是周朴园和鲁大海之间的尖锐矛盾和冲突。
这是资本家与工人、剥削者与被剥削者之间的冲突和斗争。
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矛盾本质
周朴园与鲁大海的矛盾冲突
面对30年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？
结合二人对话进行分析。
明知故问
用钱收买
开除大海
立场坚定
斗争坚决
揭露怒斥
阶级斗争
两人的冲突，不是父子之间的冲突，
而是两个阶级之间的斗争！
周朴园与鲁大海的矛盾冲突
通过大海之口揭露了周朴园的哪些罪行？这些罪行体现了周朴园的什么形象特点？
收买工人代表
血腥的发家史
残酷镇压工人
没有顾念一点父子之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种高高在上的姿态对其进行打击，手段阴险老辣，资本家面目毕露。体现了冷酷无情、阴险狡猾的形象特点。
下面，请观察员总结周朴园的形象！
自私
虚伪
阴险
狡诈
冷酷
封建资本家
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。
——曹 禺
周朴园与鲁大海的矛盾冲突
通过鲁大海和周朴园的斗争，你看到了一个怎样的鲁大海？
1. 与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；
2. 有坚定的立场和不屈的精神和对资本家清醒而又深刻的认识。
鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围看到了一丝希望和些许亮光。
下面，请观察员总结鲁大海的形象！
鲁大海是工人阶级的代表，虽然斗争经验不足，鲁莽、幼稚，但具有英勇、顽强的斗争精神和决心。
事例：
痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争。
揭露周朴园的血淋淋的发家史：故意淹死2200名小工，克扣赔款。
跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。
品读语言
读懂潜台词，弦外有音，意蕴丰富
戏剧人物语言的主要特点
1、高度个性化
2、丰富的潜台词
3、富于动作性
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戏剧语言高度个性化
是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。
比如，周朴园→盛气凌人；鲁侍萍→抑郁平缓；鲁大海→直截了当。
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周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质。他感到了名声和利益的威胁，这种转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰。
鲁侍萍 （大哭）哦，这真是一群强盗！
（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
这两句话饱含着鲁侍萍复杂的心情。她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己的亲弟弟鲁大海的举动使她愤慨，同时又感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“——凭，——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”， “我是你的——你打的这个人的妈。”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。
丰富的潜台词
即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。巧妙地利用“潜台词”，能够使语言表达取得委婉含蓄、绵里藏针之类的效果。
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周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的这么多？
周朴园 “三十年的功夫你还是找到这儿来了！”
周朴园 “ 现在你我都是有子女的人。”
周朴园 “鲁贵像是个很不老实的人”
（为了敲诈我，你可真费尽了心机啊！）
说出我们过去的丑事，不仅会让外人笑话，也会让你我的子女笑话的，说话做事要为子女考虑考虑
你我以前的事，千万别让他知道；否则，大家的日子都不好过。
富有动作性的语言
戏剧语言的动作性，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。 人物的台词富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作。
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周朴园 这是太太找出来的雨衣吗
鲁侍萍(看着他) 大概是的
周朴园(看她不走) 你不知道这问房子底下人不准随便进来吗
鲁侍萍(看着他) 不知道，老爷。
面对周朴园的提问，鲁妈的动作提示中出现了两次“看着他”。旧中国下人的基本素养是顺从,对主人低头回话是敬重,抬头直视则不妥。两次直视“看着他”以及其后的两句回答--“大概是的”和“不知道”这种不卑不亢的态度,就算不能说明鲁妈在潜意识中把自己定位成了周朴园曾经的“爱人”.至少也说明她没把自己当成“下人”
鲁侍萍 哦,老爷没有事了
周朴园(指窗) 窗户谁叫打开的
鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)
......
周朴园 好，你先下去。让我想一想。
鲁侍萍 老爷，没有事了 (望着朴园，眼泪要涌出)老爷，您那雨衣，我怎么说
周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。
鲁侍萍 旧衬衣
周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件 您要哪一件
周朴园 要哪一件
鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣.....
暗示
推动情节
暗示
爱恨纠葛的背后
指出这场悲剧的根源！
探究悲剧根源
是什么
让夫妻相见不相认却相恨？
让父子相见不相亲却相斗？
让母子相见不相亲却相怨？
让兄弟相见不相识却相仇？
阶级矛盾
导师小结
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。
《雷雨》里原有第九个角色，而且是最重要
的，我没有写进去，那就是称为雷雨的一名
好汉。他几乎总是在场，他手下操纵其余八
个傀儡。
宇宙正像一口残酷的井，落在里面，怎样呼
号也难逃脱这黑暗的坑。
——曹禺
雷雨——自然——命运
狗血剧中充斥的是逆袭、反杀、复仇、导向的是以怨报怨，快意恩仇，却不是真正的幸福和真正的畅快，从幻象中抽离再去看现实的一地鸡毛，巨大的落差最终会将自我吞噬。
社会因素：封建制度的压迫、封建资产阶
级家庭中的阶级矛盾与伦理冲突。
人物性格：八个人物身上复杂、矛盾的性
格，汇聚成一股力量，推动人物走向悲剧。
命运因素：人物相似的命运困境，越是挣
扎，距离希望越远。
阅读文学作品，不能只关注情节内容，还要看作者的写作手法和
创作意图，很多世界名著都有狗血、暴力、恐怖、、荒诞、
颓废的内容，但这并不影响它成为经典。
只有不断提升审美鉴赏能力，才不会辜负人类群星留给我们的
精神财富！
雷
雨
高妙的艺术性
丰富的思想性
深刻的启发性
《雷雨》所显示出来的，不是因果，
不是报应，而是天地间的残忍。
——曹禺
悲剧就是将美好的东西毁灭给人看。
——鲁迅
。
震撼心灵、引发反思、观照人生。
给予我们勇气与力量。
领悟写作意图
作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在"没有太阳的日子里的产物"。"那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。"（《曹禺选集·后记》）又说"写《雷雨》是一种情感的迫切的需要""仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。 "
《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。
导师分析
①表示故事的背景与环境气氛；
②预示情节的发展，暗示情节的高潮；
③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
为何以“雷雨”为题目？
课堂结语
鲁迅曾说过这么一句话：“悲剧是把人生有价值的毁灭给人看。”《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭，揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸！
板书设计
雷雨
询问侍萍
（怀疑—追问—认出）
撕下面具
（责问—欺骗—收买）
大海闯馆
（交涉—开除—揭露）
侍萍离馆
（大海挨打—怒斥—离馆）
周朴园
（伪善、残暴、狡猾、自私）
资产阶级必将灭亡
节选
家庭纠葛
劳资冲突
侍萍
受欺凌的
底层妇女
大海
觉醒
的工人
作业深化
《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金
请同学们将课文改编成课本剧，以小组为单位进行表演。