7.18.1生物的分类（第1课时） 课件 (共21张PPT) 2025—2026学年《生物》8年级下册（北师大版）

(共21张PPT)
第18章 生物的多样性
第1节 生物的分类 第1课时
义务教育教科书 生物学 八年级下册
大熊猫
小熊猫
熊科
小熊猫科
角马
羚羊
牛科
虞美人
罂粟
罂粟科
一、生物分类的意义
小资料：有人在广州的一个公园里发现了“一片会动的树叶”，用木棍戳了几下以后，发现“树叶”居然伸出几条腿来爬走了。你认识这个物种吗？如果你在野外碰见它，会用手触碰它吗？
叶 ，又被称为叶子虫。它是一类较罕见的昆虫，能拟态树叶，会取食特定植物的叶片，隶属于叶 科，是国家二级保护动物。
一、生物分类的意义
对生物进行分类，便于查找、认识和保护生物。
二、生物分类的阶层系统
根据生物的某些特征将其分成不同等级
1
观察比较图中的生物，找出与叶子虫最相似的生物，并说出理由。
冬青树
叶子虫
螳螂
竹节虫
麻雀
二、生物分类的阶层系统
生物分类的等级
2
阅读教材“犬的分类等级”，回答以下问题。
（1）找出犬在不同分类等级中的具体位置。
（2）尝试说一说各个分类等级之间有什么关系？
二、生物分类的阶层系统
生物分类的等级
2
二、生物分类的阶层系统
生物分类的等级按从属关系排列，依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是生物分类的最基本单位。
从“界”到“种”，生物之间的相似特征越来越多。
二、生物分类的阶层系统
属于
同一个物种：犬种
不同品种的犬
二、生物分类的阶层系统
举例说一说你还掌握了哪些类似生物分类等级的分类阶层系统？
三、双名法统一了生物的命名
甘薯
红薯
白薯
地瓜
山芋
红苕
……
情形一：同物异名
三、双名法统一了生物的命名
情形二：同名异物
“山药”
三、双名法统一了生物的命名
为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家林奈于1753年采用了双名法，统一了生物的命名。
双名法由“属名+种加词”构成。
大熊猫的学名：Ailuropoda melanoleuca
三、双名法统一了生物的命名
小熊猫的学名：Ailurus fulgens
四、巩固强化
等级 水稻、小麦和大豆的分类 种 水稻 小麦 大豆
属 稻属 小麦属 大豆属
科 禾本科 豆科
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
门 被子植物门 1.水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国的主要油料作物，它们的分类如下表所示。下列分析正确的是（ ）。
　　A.分类等级“种”比“属”包含的生物种类多
　　B.与大豆相比，水稻和小麦的共同特征更多
　　C.根据种子的结构特征推测，花生与水稻亲缘关系更近
　　D.图中最基本的分类单位是门
B
2.右图是成都自然博物馆恐龙化石展厅内的贴画，请你观察图片信息回答问题：翼龙是恐龙吗？翼龙与恐龙、鸟类相比，与谁的亲缘关系更近？请说明理由。
3.（选做）银杏是我国一级保护野生植物，出现于中生代侏罗纪时期，曾包含多个属。它们在经历了被子植物的生存竞争、白垩纪末期生物大灭绝和第四纪冰川运动后，大部分都消失了，仅少部分在我国南方气候温暖湿润的山里存活了下来，所以是珍贵的孑遗植物，被称为“活化石”。请查阅资料，找一找银杏在不同分类等级中的位置，并解释它为什么被称为“活化石”。
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