7.18.1生物的分类（第2课时） 课件 (共17张PPT) 2025—2026学年《生物》8年级下册（北师大版）

(共17张PPT)
第18章 生物的多样性
第1节 生物的分类 第2课时
义务教育教科书 生物学 八年级下册
一、生物分类的依据
1.将以下图片中的生物分为不同的类群，并描述每一个生物类群的主要特征。
原核生物界
原生生物界
真菌界
植物界
动物界
一、生物分类的依据
1.将以下图片中的生物分为不同的类群，并描述每一个生物类群的主要特征。
原核生物界
原生生物界
真菌界
植物界
动物界
一、生物分类的依据
2.进一步分类，并说出分类依据。
依据形态、结构、生理和生活习性，植物可分为苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。
一、生物分类的依据
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
2.进一步分类，并说出分类依据。
依据体内有无脊椎骨分为无脊椎动物和脊椎动物；依据形态结构、生理功能、繁殖方式等，脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类……
2.进一步分类，并说出分类依据。
一、生物分类的依据
生物的形态结构、生理功能、繁殖方式
一、生物分类的依据
原核生物界
原生生物界
真菌界
植物界
动物界
3.将图片中的生物按照进化顺序进行排列。
生物的形态结构、生理功能、繁殖方式
一、生物分类的依据
3.将图片中的生物按照进化顺序进行排列。
二、依据生物的特征编制生物检索表
1.阅读教材，说明检索表的编写原则是什么。
2.阅读教材中的检索表示例图，举例描述检索表中各类植物的特征。
3.观察教材思考与练习中的8只“甲虫”，依据足、触角、背部形状、色斑的不同，编制一个检索表来辨识它们。
二、依据生物的特征编制生物检索表
以相对立的性状特征将生物分成两类
1.（必做）下图是几种生物的分类图，请据图回答问题。
三、巩固强化
（1）图中数字①的代表生物可能是 。（选填“乳酸菌”或“酵母菌”）
（2）图中a、b两处是：a ，b 。
（3）动物分类的方法有很多，如根据体内有无脊椎骨，可以将动物分为 动物和 动物。
（4）狗应该属于 （填序号）的代表生物，桃应该属于 （填序号）的代表生物，鸡应该属于 （填序号）的代表生物，油松应该属于 （填序号）的代表生物，肾蕨应该属于 （填序号）的代表生物。
乳酸菌
种子植物
胎生
无脊椎
脊椎
⑤
④
⑥
③
②
2.（选做）调查记录校园内的生物或参观当地有生物标本展的自然博物馆，选择一组生物尝试对其进行分类，绘图来表示分类结果，并说出分类依据。
3.（选做）下图是成都自然博物馆内展览的四川蝴蝶标本，你能根据哪些特征来分辨图中的蝴蝶？
课堂练习
1. 关于生物检索表的编制方法，正确的是（　　）
A. 依据生物的生活环境逐级分类
B. 每次选择一对相对立的特征进行二分
C. 优先使用非科学术语描述生物特征
D. 无需考虑特征的对立性，直接归类
答案：B
解析：检索表采用二歧分类法，每次选择一对相互对立的特征（如“有种子/无种子”）逐步缩小范围。
课堂练习
2. 采用双名法命名的“白纹伊蚊”学名为 Aedes albopictus，其中“albopictus”表示（　　）
A. 属名
B. 种加词
C. 命名者缩写
D. 科名
答案：B
解析：双名法规定：属名（首字母大写）+ 种加词（全小写），均用斜体书写。例如：Aedes（属名），albopictus（种加词）。
课堂练习
3. 下列生物中，属于同一物种的是（　　）
A. 马（Equus caballus）和驴（Equus asinus）
B. 红花酢浆草和苜蓿（均被称为“三叶草”）
C. 月季（Rosa chinensis）和冬青
D. 狼（Canis lupus）和家犬（Canis lupus familiaris）
答案：D
解析：物种（种） 是最基本分类单位，家犬是狼的驯化亚种，同属Canis lupus；而马和驴杂交产生的骡不育，属于不同物种。
课堂练习
4.五界分类系统中不包括（　　）
A. 原核生物界
B. 病毒界
C. 真菌界
D. 原生生物界
答案：B
解析：五界系统将除病毒外的生物分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。
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