7.18.3植物的主要类群（第3课时） 课件 (共25张PPT) 2025—2026学年《生物》8年级下册（北师大版）

(共25张PPT)
第18章 生物的多样性
第3节 植物的主要类群 第3课时
义务教育教科书 生物学 八年级下册
苔藓植物
蕨类植物
复习导入
任务一：认识种子植物的基本特征
任务一：认识种子植物的基本特征
[小组活动1]
观看校园及各种生活环境下种子植物的图片，各小组分析讨论以下问题。
1.除了刚刚看到的种子植物，你熟悉的种子植物还有哪些？
2.谈一谈自己观察的种子植物都有什么特点（从植物的外部形态和生活环境两方面进行分析）。
3.与苔藓植物和蕨类植物相比，为什么种子植物可以长得很高大，并可以在不同的环境中生存？
4.从形态结构和繁殖方式两方面归纳种子植物的基本特征。
任务一：认识种子植物的基本特征
种子植物的两个基本特征：
第一，体内有输导组织——韧皮部和木质部；
第二，能产生种子并用种子繁殖。
任务二：探究种子植物的分类
我们在大的生物类群中寻找另外一些特征，根据特征差异，可将大类群中的生物再分为较小的类群。
种子植物可分为裸子植物和被子植物。请大家先从字面意思上推测，什么是裸子植物和被子植物？是根据什么特征进行分类的？
任务二：探究种子植物的分类
　　[小组活动2]
　　观察松树的球果、带壳花生、白果、苹果等，各小组分析讨论以下问题。
　　1.找出上述植物真正的种子部分，并将它们分为裸子植物和被子植物两类。
　　2.请你说出本小组的分类依据是什么。
任务二：探究种子植物的分类
裸子植物：种子裸露，其外层没有果皮包被。
种子植物
被子植物：种子的外层有果皮包被。
任务三：认识裸子植物的概况
[小组活动3]
阅读教材中关于裸子植物的内容，并完成下列表格（也可以根据自己的生活经验进行补充）。
种类 生活环境 数量 形态结构 与人类的关系
裸子植物
任务三：认识裸子植物的概况
裸子植物为多年生木本植物，大多为高大乔木，少为灌木，稀为藤本。我国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家，其中有不少是举世瞩目的珍稀特有树种，被誉为植物中的“大熊猫”“活化石”。水杉、银杉、银杏是我国一级保护植物，水杉是我国特有的珍贵孑遗树种，银杏是现存的种子植物中最古老的孑遗植物。
裸子植物通常可作为绿化、观赏植物美化环境（如苏铁、松柏），可为建筑或工业提供优质木材（杉木、红松），可为化工或医药产品提供原料（如水杉、麻黄），可食用（如松子），也可用于保持水土、防风固沙。
任务四：探究被子植物的分类及概况
[小组活动4]
分小组观察教师提供的几种被子植物（分别带花和叶片的兰花、百合、郁金香、秋水仙、酢浆草、向日葵、荷兰菊、杜鹃花等），完成下列任务。
1.自主设计表格记录各种植物叶脉形态及花瓣数量的特征。
2.根据上述特征，将各种植物进行分类，并说出分类依据。
被子植物的分类
1
单子叶植物：叶多为平行脉，花瓣为3或3的倍数。
被子植物
双子叶植物：叶多为网状脉，花瓣为4、5或4、5的倍数。
任务四：探究被子植物的分类及概况
被子植物的分类
1
任务四：探究被子植物的分类及概况
[小组活动5]
阅读教材中种子植物的内容，并完成下列表格。
种类 生活环境 数量 分类 形态结构 与人类的关系
被子植物
被子植物的概况
2
任务四：探究被子植物的分类及概况
被子植物的概况
2
被子植物是植物界种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群。它们形态各异，包括高大的乔木、矮小的灌木及一些草本植物。
人类的大部分食物和营养源于被子植物，它们更在工业与生活中扮演着关键角色，为建筑、造纸、纺织、塑料，以及油料、医药、香料等无数行业提供原材料。在生态学上，通过使用被子植物营造防风林和栽种覆盖物，有效防止了水土流失和海水侵蚀陆地。
任务五：体会植物进化与环境变化的关系
思考：随着地球环境的变化，从苔藓植物、蕨类植物到种子植物，它们在形态结构、繁殖方式等方面也不断发生着变化，这些变化和地球环境变化之间有着怎样的关系？
课堂练习
1. 下列植物类群中，种子裸露、无果皮包被的是（　　）
A. 水稻
B. 银杏
C. 苹果
D. 肾蕨
答案：B
解析：银杏属于裸子植物，种子直接裸露在雌球果的鳞片上，无果皮包被（如松子）。水稻、苹果为被子植物，种子外有果皮；肾蕨是蕨类植物，靠孢子繁殖。
课堂练习
2. 苔藓植物对二氧化硫敏感，可作为空气污染指示植物，主要原因是（　　）
A. 叶片厚实，能储存毒素
B. 叶片仅一层细胞，污染物易侵入
C. 根系发达，吸收污染物多
D. 茎中有输导组织运输毒素
答案：B
解析：苔藓植物叶片薄（常仅一层细胞），污染物易通过细胞膜进入体内导致死亡，因此能敏感反映空气质量。苔藓无真正的根和输导组织，排除C、D项。
课堂练习
3. 桫椤是一种高大的蕨类植物，其植株比苔藓植物高大的根本原因是（　　）
A. 能进行光合作用
B. 具有真正的根和输导组织
C. 叶片表面积大
D. 依靠孢子繁殖
答案：B
解析：蕨类植物有真正的根、茎、叶分化，且具输导组织（木质部/韧皮部），能高效运输水分和营养，支持植株高大生长；苔藓植物无输导组织和真根，故矮小。
课堂练习
4. 我国被称为“裸子植物的故乡”，下列不属于我国特有珍稀裸子植物的是（　　）
A. 银杉
B. 水杉
C. 雪松
D. 秃杉
答案：C
解析：银杉、水杉、秃杉均为我国特有的珍稀裸子植物；雪松原产于喜马拉雅地区，非我国特有。
课堂练习
5.被子植物成为陆地上分布最广类群的关键适应特征是（　　）
A. 靠孢子繁殖
B. 种子有果皮保护，适应力强
C. 生活在阴湿环境
D. 无输导组织，结构简单
答案：B
解析：被子植物种子外有果皮保护，减少水分流失、增强抗逆性，使种子能在干旱、寒冷等多样陆地环境萌发。孢子繁殖（如蕨类）需水环境，输导组织是所有种子植物的共有特征。
课堂练习
6.下列植物中，种子外无果皮包被的是（　　）
A. 苹果
B. 松树
C. 水稻
D. 豌豆
答案：B
解析：松树属于裸子植物，其种子裸露，外层无果皮包被。苹果、水稻、豌豆属于被子植物，种子外层有果皮（果实）保护。
课堂练习
7.银杏被称为植物界的“活化石”，其分类依据主要是（　　）
A. 有根、茎、叶的分化
B. 种子裸露，无果皮包被
C. 靠孢子繁殖后代
D. 叶片扇形，秋季变黄
答案：B
解析：银杏是裸子植物的典型代表，种子裸露是其核心分类特征。选项A是蕨类以上植物的共性；选项C属于孢子植物（如蕨类）；选项D为形态描述，非分类依据。
课堂练习
8.下列特征中，属于被子植物特有的是（　　）
A. 体内有输导组织
B. 能产生种子
C. 种子外有果皮包被
D. 具有根、茎、叶
答案：C
解析：被子植物（如小麦、豆类）的种子由果皮包被，形成果实。选项A、B、D是裸子与被子植物的共有特征（如松树也有输导组织和种子）。
1.完成课后“思考与练习”。
2.实践作业（二选一）
（1）识别校园常见植物并给植物挂牌
以小组为单位，分区域观察校园常见植物，通过查找资料或利用所学生物分类知识对其进行识别，并摘抄出各种植物的中文名、学名、科、目、主要生物特性及用途，制成植物名牌，挂在植物上或插在植物旁，以便师生更好地了解校园的各种植物。
（2）探秘身边的被子植物
被子植物种类繁多，分布广泛，与人类生活密切相关，请选择身边常见的至少两种正值花期的被子植物，对照教材第46页“小资料”进行形态特征的观察和记录，鉴定其所属科类，并进行组内交流。
课后作业
谢谢观看
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