统编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
猜猜他是谁
习 作
习作任务
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
①审题
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难,他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
读一读这四个片段，想一想:这四段话分别是从哪些方面来写的？
外貌
品质
性格
爱好
五官
发型
体型
穿着
（长短、颜色）
（胖瘦、高低）
（皮肤、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿）
（帽子、眼镜、鞋子、喜欢穿某类衣服）
小老师，这样写可以吗？
他有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴，还有黑色的头发。穿着一身校服，上身是黄色的，下衣是绿色的。胸前绑着一条红领巾。
没有写出特别的地方
他的小脸蛋圆嘟嘟的。
脸 蛋
脸+形状
脸+形状+想象
脸+形状+想象+感受
他的小脸蛋圆嘟嘟的，像一个有弹性的皮球。
他的小脸蛋圆嘟嘟的，像一个有弹性的皮球，谁看了都想捏一捏。
体 型
体型
她痩高瘦高的。
体型+想象
她痩高瘦高的，像一根竹竿。
体型+想象+感受
她痩高瘦高的，像一根竹竿，
感觉风一吹就要倒了。
他是一个可爱的小男孩，他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
外貌示例
玲玲不到十岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。她长着一双水灵灵的眼睛。
外貌示例
除了找外貌的特点以外，我们还可以写……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
品质
性格
爱好
一个人的性格，除了爱笑，我们还能写哪些方面？
活泼
严肃
爱生气
内向
乐观
幽默
霸道
爱哭
……
一个人的品质，除了关心他人，我们还能写哪些方面？
勤奋
宽容
守信
善良
坚强
乐于助人
……
一个人的爱好，除了踢球，我们还能写哪些方面？
读书
科学
手工
音乐
唱歌
游泳
跳舞
拼乐高
……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
提问：“......”后面我们可以写什么呢？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
外貌（抓住主要特点、按顺序进行描写）
性格、品质（总分，结合具体事例进行描写）
爱好（围绕最主要的爱好进行描写）
题目
拟题方法 题目
和习作主题一样的题目 《猜猜我的同学》
以人物的特点来拟题 《吹牛大王》《我们班的飞毛腿》
点明自己和人物的关系 《我的好哥们》
看，她又在那里埋头画画了，你是不是猜到他是谁了？
我要介绍的这位同学长得很可爱！她，大大的眼睛，皮肤白白嫩嫩，同学们总爱叫她白雪公主。她有一头长长的头发，柔顺又美丽。
情境渲染式：先写一个画面，引出要介绍的人物。
外貌描写式：通过描写人物的外貌，介绍要写的人物。
开头
3.先声夺人式
“好消息！好消息！明天学校组织我们去秋游啦！”人还没到教室，声音却早已传来。一听这大嗓门，你是不是已经猜到他是谁了呢？
4.介绍“外号”式
他是我们班有名的运动健将，体育成绩很好。运动会的时候更是大放异彩、一骑绝尘，我们都称呼他为“飞毛腿”。
中间
总分＋事例
巧用修辞手法
他有一双水汪汪的大眼睛，好像两块黑中带白的宝石。
具体事例
用上语言、动作、心理描写会更好。
2.整体概括 紧扣题目
这就是他，我最喜欢的同学，一个阳光、开朗、乐于助人的小男孩。现在你能猜出他是谁了吧？
这位同学就在我们身边，你能猜出他是谁吗？
1.提出问题式
结尾
题目居中
段前空两格
外貌特点
性格特点
具体事例
0
爱好特点
问句结尾，引起思考。
0
我 的 同 学
比喻修辞
把同学的外貌生动形象地勾勒了出来。
她，一张白净的瓜子脸，眉毛弯得像月牙儿，眼睛又黑又亮，像发亮的黑珍珠，鼻子有点儿翘，嘴巴不大不小，乌黑的头发扎成了一条粗粗的辫子。
她非常善良。有一次，我们走在回家的路上，看见一只小狗躺在地上
事例典型
想方设法保护小狗的事情，突出了她的善良。
呻吟。她发现小狗的腿受伤了，二话不说就把它抱回了家，帮小狗把腿包扎好，还给它喂了吃的。可她妈妈不让她养狗，她纠结了一阵，最后决定把小狗装进箱子里，放在楼梯间的一个角落，让人们注意不到它，这样就没有人伤害它，也没有人赶走它了，她每天也可以按时给它喂饭。可天下没有不透风的墙，这件事到底还是被她
概括描写
简单描写她的爱好和成绩，有详有略。
妈妈发现了。她费尽口舌向妈妈讲了很多道理，妈妈终于被她说服了。
她很喜欢跳舞，跳起舞来就像翩翩起舞的花蝴蝶，让人看得如痴如醉。她曾经参加过舞蹈比赛，获得第一名的好成绩。
这就是我的同学，善良又热爱舞蹈，你知道她是谁了吗？
我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。
如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。
我们班的“飞毛腿”
他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹他风一般的速度。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。
听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？
习作评价表
评价项目 星评价
选择一两点特别的地方来写
用词准确，表达清楚
特点突出，有事例说明
开头空两格，正确使用标点
做得很棒 基本做到 还需努力