统编版语文四年级上册基础（一）：句子转换 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
四年级语文
乾坤大挪移
基础（一） 句子转换
知识讲解
知识讲解
直述句改转述句
直述句：把(说话人）的原话说出来（写出来）。
转述句：把原（说话人）说的话转述给别人听。
方法一览：
①抄写提示语
②
③原句 改后
你 我（人名）
我 他（她）
这 那
来 去
：“
改
，
。”
改
。
④祈使句前+“让”字
（某人干什么）
⑤原句中有反问变陈述句
①不变
方法：
例1. 妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。”
提示语
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
妈妈对我说，那天她要开会，让我自己做饭吃。
②变标点
方法：
（冒号、引号改为逗号）
：“
改
，
。”
改
。
（句尾改为句号）
②
例1. 妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
妈妈对我说，那天她要开会，让我自己做饭吃。
③变人称
方法：
③原句 改后
你 我（人名）
我 他（她）
这 那
来 去
例1. 妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
妈妈对我说，那天她要开会，让我自己做饭吃。
④变语气
④祈使句前+“让”字
（某人干什么）
方法：
例1. 妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
某人干什么
妈妈对我说，那天她要开会，让我自己做饭吃。
⑤原句中有反问 陈述句
方法：
例2 妈妈对妹妹说：“这里的工作很重要。我怎么能离开呢？”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
反问句
妈妈对妹妹说，那里的工作很重要。她不能离开。
陈述句
知识讲解
你有注意到视频中太乙真人和哪吒施障眼法时都必须做的一项步骤是什么吗？
知识讲解
有细心的同学留意到障眼法的口诀是什么吗？
知识讲解
敖丙对申公豹说：“混元珠的事情，我觉得你冤枉了哪吒。” （改为转述句）
知识讲解
敖丙对申公豹说，混元珠的事情，他觉得申公豹冤枉了哪吒。
综合练习
（1）爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。”
（2）妈妈说：“你去超市买点青菜。”
（3）老师对李芳说：“你今天放学后记得提醒你妈妈明天来学校参加家长会。”
爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。
妈妈说，让我去超市买点青菜。
老师对李芳说，让李芳今天放学后记得
提醒李芳妈妈明天来学校参加家长会。
综合练习
（4）张明对班长说：“我帮你一起找，我找得到。”
（5）叶平说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
张明对班长说，他帮班长一起找，他找得到。
叶平说，他有事，让我组织同学们继续完成制作。
02 转述句改直述句
方法一览：
①抄写提示语
②
③原句 改后
我（人名） 你
他(她） 我
④调语气
例：他问我是否知道答案→
，
改
：“
。
改
。”
他问我：“你知道答案吗？”
例：妹妹说那朵花真好看→
妹妹说：“那朵花真好看呀！”
④调语气：补充或调整语气
例1：他问我是否知道答案→
他问我：“你知道答案吗？”
例2：妹妹说那朵花真好看→
妹妹说：“那朵花真好看呀！”
1.父亲说，这是他对我们的希望。
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2.姐姐说我说的对，我们就那样做。
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3.那挑山工想了想说，哪里有近道，还不和我们是一条道。
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4.贝多芬问盲姑娘她是否爱听，他愿意再给她弹一首曲子。
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5.诸葛亮要鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。
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父亲说：”这是我对你们的希望。
姐姐说：“你说的对，你们就那样做。”
那挑山工想了想说：“哪里有近道，还不和你们是一条道。”
贝多芬问盲姑娘：“你爱不爱听，我愿意再给你弹一首曲子。”
诸葛亮说：“鲁肃，借我二十条船，我自有妙用。”
03 陈述句改反问句
一、认识陈述句和反问句的特点
01 陈述句改成反问句
陈述句：即陈述一个事实或者说话人的看法的句子。书写时句末用句号。
什么是陈述句？
什么是反问句？
反问句：就是用疑问的句式表达肯定的观点。问题的答案就藏在问句中。
01 陈述句改成反问句——观察例句
例句3：妈妈做的饭很好吃。
难道今天的天气不好吗？
发生了什么变化？
例句1：今天的天气真好。
难道周杰伦的歌不好听吗？
例句2：周杰伦的歌真好听。
难道妈妈做的饭不好吃吗？
01 陈述句改成反问句——修改技巧
第①步：开头加上“难道”“怎么”“怎”。
例：这幅画是我们班小红画的。
难道这幅画不是我们班小红画的吗？
第②步：将肯定词改为否定词 将否定词改为肯定词
例如→ “是”改为“不是” “不是”改为“是”
“能”改为“不能” “不能”改为“能”
“会”改为“不会” “不会”改为“会”
例： 这活泼的小孩是我的好朋友。
难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
第③步：结尾的时候加上“呢”、“吗”等疑问助词，句末的“。”改为“？”。
例： 他是个男生。
难道他不是个男生吗？
01 陈述句改成反问句——修改技巧
第①步：开头加上“怎么”“难道”。
第②步：将肯定词改为否定词；将否定词改为肯定词
第③步：结尾的时候加上“呢”、“吗”等语气词，句末的“。”改为“？”。
01 陈述句改成反问句——修改技巧【小结】
综合练习
（1）它是一位伟大的母亲。
（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
难道它不是一位伟大的母亲吗？
这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？
综合练习
（3）给予是令人快乐的。
（4）我不喜欢这样玩游戏。
（5）小茉莉没有识破国王的秘密。
给予怎么不是令人快乐的呢？
难道我喜欢这样玩游戏吗？
难道小茉莉有识破国王的秘密吗？
04 反问句改陈述句
反问句改陈述句
一减：去掉疑问词（难道......吗，怎么......呢）
二换：有不去不 、无不加不（反问句中有否定词的要去掉，没有否定词的要加上）
三 改 ：将问号改为句号
方法解析：
（方法：一减、二换、三改）
1.难道我们能浪费时间吗？
改：我们不能浪费时间。
2.难道你不能自己回家吗？
改：你能自己回家。
举个例子：
反问句改陈述句
知识小结
一加：加上疑问词（难道......吗，怎么......呢）
二换：有不去不 、无不加不（陈述句中有否定词的要去掉，没有否定词的要加上）
三 改 ：将句号改为问号
一减：去掉疑问词（难道......吗，怎么......呢）
二换：有不去不 、无不加不（反问句中有否定词的要去掉，没有否定词的要加上）
三 改 ：将问号改为句号
陈述句改反问句
反问句改陈述句
综合练习
（1）我们哪有近道,不是和你们走的一条道吗
（2）人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢
（3）这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢
我们没有近道,是和你们走的一条道。
人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
综合练习
（4）文章内容丰富多彩,怎能不让我们大家恋恋不舍呢
（5）我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢
文章内容丰富多彩,让我们大家恋恋不舍。
我们爱自己慈爱的母亲。
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